本書(shū)共五章，包括今日的設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)指向的目標(biāo)、設(shè)計(jì)的社會(huì)使命、思考本質(zhì)價(jià)值的五大角度、設(shè)計(jì)將走向何處等內(nèi)容。

本書(shū)是以指彈吉他與樂(lè)理知識(shí)零基礎(chǔ)的吉他愛(ài)好者為讀者對(duì)象，結(jié)合作者指彈吉他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，將指彈吉他的學(xué)習(xí)分成入門(mén)及提高兩篇，本書(shū)是入門(mén)篇，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，同時(shí)，為了避免樂(lè)理知識(shí)枯燥難懂，作者獨(dú)具匠心地將樂(lè)理知識(shí)有機(jī)地融入到每天的指彈吉他學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)者每天都可以興致勃勃地拿起吉他練習(xí)。每一課安排既簡(jiǎn)單又易學(xué)，每一天都會(huì)有新的進(jìn)步，學(xué)完本書(shū)，就輕松地掌握了指彈吉他的初級(jí)彈奏技巧。

本書(shū)包括音高、時(shí)值、節(jié)奏、調(diào)式、和弦、音樂(lè)記號(hào)及術(shù)語(yǔ)、樂(lè)器簡(jiǎn)介七個(gè)章節(jié)內(nèi)容。

本書(shū)是以吉他與樂(lè)理知識(shí)零基礎(chǔ)的吉他愛(ài)好者為讀者對(duì)象，結(jié)合作者吉他彈唱中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，將吉他的學(xué)習(xí)分成入門(mén)及提高，同時(shí)，為了避免樂(lè)理知識(shí)的枯燥與難懂，獨(dú)具匠心地將樂(lè)理知識(shí)有機(jī)地融入到每天的吉他學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)者每天都可以興致勃勃地拿起吉他練習(xí)。

本書(shū)收錄了130條電吉他演奏練習(xí)樂(lè)譜，每條練習(xí)都要從30的速度練習(xí)到120。

本書(shū)分為上篇、下篇、附錄三部分。上篇講述了美聲唱法與意大利語(yǔ)之間的關(guān)系、意大利語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)等；下篇詳解意大利語(yǔ)元音、輔音的分類和發(fā)音規(guī)則、音節(jié)劃分和重音的確定、省音和連續(xù)的問(wèn)題；附錄部分包括十首意大利語(yǔ)作品的曲譜，另外收集了800個(gè)左右的意大利語(yǔ)音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)，術(shù)語(yǔ)按字母順序排列。

本書(shū)共七章。以跨文化傳播學(xué)理論概述為開(kāi)端，探尋中外藝術(shù)差異的根源，剖析對(duì)外中國(guó)藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，分別探討書(shū)法藝術(shù)教學(xué)、音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)、繪畫(huà)藝術(shù)教學(xué)、戲曲藝術(shù)教學(xué)在跨文化傳播中的應(yīng)用和教學(xué)策略及教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)跨文化傳播學(xué)理論觀照下的對(duì)外中國(guó)藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行展望。

本書(shū)內(nèi)容包括：高校油畫(huà)教育教學(xué)概述、高校油畫(huà)專業(yè)核心人文素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)理論、高校油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)、高校油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、高校油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生傳統(tǒng)文化的繼承和民族精神的培育等。

本書(shū)以時(shí)間為序，對(duì)明代宮廷戲曲及其與外交的關(guān)系進(jìn)行了探賾。洪武至宣德時(shí)期，明代經(jīng)定鼎、靖難、遷都等后政治統(tǒng)治漸趨穩(wěn)定，逐步建立起系統(tǒng)的禮制、樂(lè)制和戲曲承應(yīng)制度；正統(tǒng)至隆慶時(shí)期，宮廷戲曲的承應(yīng)漸趨繁榮，其中的一些具有明確的禮樂(lè)性質(zhì)，反映了當(dāng)時(shí)的中外交往狀況；萬(wàn)歷至崇禎時(shí)期，明祚如潰瓜，但崇禎之外的萬(wàn)歷、天啟兩朝宮廷戲曲承應(yīng)卻呈現(xiàn)出與時(shí)局相左的鼎沸之勢(shì)；南明享祚較短，且與清朝存在政權(quán)上的短暫對(duì)峙和時(shí)間交疊，故本書(shū)對(duì)弘光之后的隆武、紹武、永歷時(shí)期暫未探究。

本書(shū)課題分為九章，除引言外，包括新時(shí)代中國(guó)主題性雕塑、新時(shí)代中國(guó)人物雕塑、新時(shí)代中國(guó)城市雕塑、新時(shí)代中國(guó)民間雕塑、新時(shí)代寫(xiě)意雕塑、新時(shí)代中國(guó)雕塑高等教育發(fā)展、新時(shí)代中國(guó)雕塑的國(guó)際拓展、新時(shí)代中國(guó)雕塑的理論建設(shè)。課題梳理了新時(shí)代雕塑創(chuàng)作表現(xiàn)出的新特點(diǎn)：藝術(shù)精神和形式表現(xiàn)方面的民族化追求成為藝術(shù)家的創(chuàng)作自覺(jué)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為作品價(jià)值判斷的普適標(biāo)準(zhǔn)。課題揭示了“中國(guó)雕塑”逐漸成為一個(gè)定義清晰、內(nèi)容完備的文化概念，這是近百年來(lái)，數(shù)代雕塑家夢(mèng)寐以求的理想，并提出要讓優(yōu)秀雕塑作品成為構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)體系和