《楚辭講錄》由正文和注釋兩部分。正文是講課記錄，注釋則包括相關(guān)論文提要和補(bǔ)充說(shuō)明的內(nèi)容。前四講主要講楚辭研讀方向和方法，第五講、第六講主要講述屈原的生平事跡，第七講至第十一講主要以《離騷》《遠(yuǎn)游》《九章》《天問(wèn)》《九歌》為例對(duì)具體作品進(jìn)行析疑或通說(shuō)，并對(duì)作品中的難點(diǎn)進(jìn)行了提示。第十二講、第十三講主要從屈原的思想及楚辭的藝術(shù)特色分析楚辭這種文學(xué)形式。本書(shū)特色：《楚辭講錄》融匯姜亮夫先生一生所學(xué)，視野不局限于文字音韻訓(xùn)詁、歷史文獻(xiàn)，而能參考民俗學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)，信而有征，形成一家之言，用最通俗的語(yǔ)

本書(shū)通過(guò)大量案例揭示有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀男孩的性格密碼，同時(shí)結(jié)合簡(jiǎn)單、直接、易于閱讀的漫畫(huà)元素，幫助男孩從案例故事中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從漫畫(huà)中獲得快樂(lè)與自驅(qū)力，為男孩的提升與進(jìn)步提供行之有效的方法。

生物醫(yī)學(xué)工程在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域融合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、材料、信息和計(jì)算機(jī)技術(shù),運(yùn)用工程學(xué)原理和方法獲取新知識(shí)和新方法，推動(dòng)生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。自20世紀(jì)50年代興起，迅速成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展和人類健康的重要推進(jìn)力量。從誕生之日起，生物醫(yī)學(xué)工程就是一個(gè)開(kāi)放的、多學(xué)科大跨度交叉和融合的領(lǐng)域。人類對(duì)于生命科學(xué)的探索，在于健康的維護(hù)、疾病的診斷、疾病的治療，乃至器官和生命的復(fù)制，生物醫(yī)學(xué)工程貫穿其中。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的進(jìn)步伴隨著醫(yī)學(xué)研究和診療由宏觀至微觀、由表及里、由有創(chuàng)到微創(chuàng)或無(wú)創(chuàng)的發(fā)展歷程。

本書(shū)記敘了作者從事學(xué)校管理十年中的點(diǎn)滴思考，不僅是啟迪思考的歷程，也是思想形成的旅程。本書(shū)從《作者的自畫(huà)像》《思啟蘇州》《思悟盛元》《加拿大研學(xué)隨記》《走進(jìn)朝陽(yáng)小學(xué)》五大章節(jié)來(lái)闡述作者對(duì)自己十年來(lái)的教育思考，與讀者分享了自己在十年的教師職業(yè)生涯中發(fā)生的故事以及在外考察學(xué)習(xí)的心得。書(shū)中治學(xué)治校的方式可為同行的學(xué)校管理工作提供借鑒，對(duì)外考察學(xué)習(xí)心得對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量以及改革具有一定的指導(dǎo)作用。

陸惟真和陳弦松從葫蘆中逃生，恍然發(fā)現(xiàn)世上已過(guò)了三年。妖鬼橫行，變異的半星人四處殺戮，甚至已然組成了嚴(yán)密的軍隊(duì)。 陸承琳率部與人類合作，想要阻止這群人的暴行，然而變異軍隊(duì)實(shí)在太過(guò)強(qiáng)大，他們節(jié)節(jié)敗退，多座城市失守。好在他們經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在被污染的琉心，陸惟真和陳弦松率隊(duì)前往凈化琉心，卻陷入了變異人的圈套。陳弦松為救眾人，舍身成仁，他的尸身卻被一隊(duì)神秘的黑衣人帶走了。 其他人都以為陳弦松已死，勸慰陸惟真，唯有她知道事情似乎并不簡(jiǎn)單，于是再度前往硫心。在那里，她穿越到另一個(gè)星球，見(jiàn)到了活

內(nèi)容簡(jiǎn)介 在一個(gè)新術(shù)崛起、古法沒(méi)落的殘酷時(shí)代，堅(jiān)持修習(xí)舊術(shù)的主角王煊在新術(shù)的狂潮里失去了前往新星的機(jī)會(huì)，但他沒(méi)有自此頹廢，而是立志向舊術(shù)巔峰攀登。他始終堅(jiān)信只要肯下苦工，未必不能登臨絕頂，憑借著前人的傳承逆風(fēng)翻盤(pán)，靠自己的努力最終在時(shí)代的洪流中強(qiáng)勢(shì)崛起。 本冊(cè)簡(jiǎn)介 本冊(cè)中，王煊與秦誠(chéng)在新月目睹神話般的景象，見(jiàn)證大幕后的世界遠(yuǎn)去，九死一生，脫離險(xiǎn)境。為探尋密地，抵達(dá)超凡，王煊告別故友，前往新星，而等待他的，是完全未知的新世界。

本書(shū)是讓你在新的天賦、技能或能力方面達(dá)到目標(biāo)的決定性資源。你可能沒(méi)有意識(shí)到，愛(ài)好和興趣也是一套技能和任務(wù)。你每天都在做一系列重復(fù)的技能和任務(wù)。技能、信息和能力不會(huì)突然降臨到你身上，而是需要你自己去尋找它們，這本書(shū)就向你展示了如何以清晰明了的學(xué)習(xí)思路，適用且可操作的建議，而不僅僅是理論和描述。讓你學(xué)會(huì)快速訓(xùn)練你的大腦和發(fā)展肌肉記憶，并了解潛在的心理學(xué)和生物學(xué)；學(xué)會(huì)更聰明地學(xué)習(xí)和工作，努力又不失效率�？焖佾@取新技能是你在職業(yè)和個(gè)人生活中獲得成功的途徑。

本書(shū)是著名語(yǔ)言學(xué)大師呂叔湘關(guān)于語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言文化現(xiàn)象、語(yǔ)言的演變和翻譯等方面內(nèi)容的結(jié)集,行文淺顯易懂,與當(dāng)下語(yǔ)文教育的潮流契合,是了解語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科、打造語(yǔ)文基礎(chǔ)的入門(mén)讀物。本書(shū)編者張伯江也是語(yǔ)言學(xué)界非常受認(rèn)可的學(xué)者,又師承呂叔湘先生,在內(nèi)容編選上下了很大的功夫,力求與列入中小學(xué)統(tǒng)編教材的呂叔湘著作《語(yǔ)文常談》有所不同,在內(nèi)容上形成補(bǔ)充,在選題上形成呼應(yīng)。

喬阮默默關(guān)注著沈負(fù)。他高高在上，耀眼奪目，而喬阮，什么也沒(méi)有。她深知自己與他就算有交集，也不會(huì)有結(jié)果，于是只能藏匿自己的心思，看著他和別的女生走在一起。沈負(fù)是個(gè)人人稱贊的天才，唯獨(dú)在喬阮面前，他是不敢看她眼睛的膽小鬼。多年后，他卑微地?cái)r住她的去路，聲音哽咽：“阿阮，你明明是喜歡我的�！�

本書(shū)探討了我們將如何與機(jī)器共生共存,詳述了機(jī)構(gòu)、公司、個(gè)人和教育機(jī)構(gòu)將如何發(fā)展,以與新技術(shù)無(wú)縫集成。通過(guò)案例研究,本書(shū)提供了對(duì)未來(lái)的一瞥,并詳細(xì)介紹了行業(yè)內(nèi)具有代表性的公司是如何在這種非常特殊的關(guān)系上蓬勃發(fā)展的。從職業(yè)培訓(xùn)中的游戲化,到與機(jī)器人集成的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì),以及在問(wèn)題發(fā)生前解決供應(yīng)鏈問(wèn)題的預(yù)測(cè)技術(shù),兩位作者為自動(dòng)化和人工智能的采用發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在一個(gè)更加流動(dòng)的、以技能為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)中,我們都需要證明自己的價(jià)值和技能基礎(chǔ)的前瞻性。這本書(shū)描繪了一幅藍(lán)圖,并發(fā)掘了人機(jī)合作生態(tài)系統(tǒng)特有的機(jī)會(huì)。