和孩子來(lái)一場(chǎng)游戲，一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)面，全家人的身心在緊張的生活中都得到放松。父母通過(guò)游戲這個(gè)平臺(tái)、這個(gè)媒介以肢體活動(dòng)的形式與孩子在情感上進(jìn)行交流。既讓孩子再一次靠近父母，重拾快樂(lè)。又使孩子的身心在緊張的學(xué)習(xí)中得到暫時(shí)的舒緩，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到相應(yīng)的提高。既讓父母與孩子情感得以溝通，又能使孩子在觀察、記憶、靈敏和力量等身體素質(zhì)方面得到了相應(yīng)提高。此外孩子的認(rèn)知能力、交往能力、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及孩子個(gè)性的完善和發(fā)展，也在與父母進(jìn)行游戲過(guò)程中得以培養(yǎng)。

《鮮咸香辣下飯菜》在菜品的選取上遵循原料取材容易、操作簡(jiǎn)便易行、營(yíng)養(yǎng)合理搭配的原則，每道菜肴均配以精美的成品圖片，對(duì)于一些重點(diǎn)的菜肴，還對(duì)制作過(guò)程配以多幅彩圖加以步步詳解，可以使讀者能夠抓住重點(diǎn)，快速掌握，烹調(diào)出色香味形俱佳且營(yíng)養(yǎng)健康的家常美食，達(dá)到一學(xué)就會(huì)的實(shí)用目的。

《布依族傳統(tǒng)敘事歌選/布依族口傳歌謠系列叢書(shū)》采用布依文、漢文對(duì)照，直譯意譯形式，從流傳在黔南、黔西南布依族地區(qū)和敘事歌中精選《桄德方》、《姚平介和囊荷班》和《頌?zāi)付鳌啡�首匯編而成。

該書(shū)作者是中央國(guó)家機(jī)關(guān)、中央企業(yè)事業(yè)單位第七批援疆干部。在近兩年的援疆工作中，先后四次隨相關(guān)團(tuán)隊(duì)赴南疆調(diào)研，所到之處，利用一切時(shí)間與青年干部和各類(lèi)青年面對(duì)面、實(shí)打?qū)�、心貼心交流，特別是對(duì)特殊青年群體的深度訪談后更加感到：要從國(guó)家戰(zhàn)略高度關(guān)注新疆青年的發(fā)展問(wèn)題。 該書(shū)主要內(nèi)容是作者在調(diào)研期間所完成的訪談紀(jì)實(shí)、調(diào)研日志、研究成果和研究雜記。作者的目的是通過(guò)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的情景的真實(shí)描述，不戴任何有色眼睛，不做任何主觀的評(píng)價(jià)，讓讀者自己去感悟和思考。

《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的媒體傳播研究：社會(huì)建構(gòu)論的視角》主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、風(fēng)險(xiǎn)傳播研究的現(xiàn)狀與評(píng)析、國(guó)內(nèi)外“風(fēng)險(xiǎn)傳播”的研究現(xiàn)狀、風(fēng)險(xiǎn)傳播研究現(xiàn)狀的評(píng)析、本研究的問(wèn)題提出、研究的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義、風(fēng)險(xiǎn)傳播研究的理論價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)傳播研究的現(xiàn)實(shí)意義、研究方法、研究創(chuàng)新、研究目標(biāo)以及研究框架等。

《比較政治學(xué)研究》學(xué)術(shù)輯刊，由上海師范大學(xué)法政學(xué)院組織編輯，每年出版兩輯。 本輯刊的策劃與出版，融思想性與前沿性為一體，以比較政治學(xué)為特色和重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)化的視角和國(guó)際化的視野確�！侗容^政治學(xué)研究》輯刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量、學(xué)術(shù)風(fēng)格和學(xué)術(shù)使命，致力于解讀紛繁的國(guó)際政治現(xiàn)實(shí)，在對(duì)比研究中提煉共通性的分析工具，以期可為國(guó)家政治發(fā)展提供參照的*尺度。

《莊子選譯》節(jié)選了《莊子》中的二十篇，其中內(nèi)篇的《齊物論》、《逍遙游》、《大宗師》集中反映了莊子的哲學(xué)思想；外篇中的《秋水》亦被認(rèn)為最能體現(xiàn)莊子的思想；雜篇中的《寓言》和《天下》兩篇也很重要，前者旨在說(shuō)明《莊子》表達(dá)“道”的手法，后者則闡述了先秦各學(xué)派的中心思想及活動(dòng)情況，并列舉了重要的代表人物，堪稱(chēng)中國(guó)歷史上第一篇哲學(xué)史論文�！肚f子》是我國(guó)先秦時(shí)期主要的哲學(xué)和文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史、哲學(xué)史、美學(xué)史和思想史諸方面，都占有極其重要的地位。教育部在最新頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，推薦《莊子》為

本書(shū)主要內(nèi)容包括：新詩(shī)的進(jìn)步、解詩(shī)、詩(shī)與感覺(jué)、詩(shī)與哲理、詩(shī)與幽默、抗戰(zhàn)與詩(shī)、詩(shī)與建國(guó)、愛(ài)國(guó)詩(shī)等。

《全國(guó)高職高專(zhuān)示范校建設(shè)系列精品教材：營(yíng)銷(xiāo)渠道開(kāi)發(fā)與管理》以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程改革與教材建設(shè)理念，根據(jù)高職高專(zhuān)教育的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用“基于工作過(guò)程”的教材編寫(xiě)體例，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)為最終目的。立足高職“教學(xué)做”一體化教學(xué)特色。按照高職教育“教學(xué)做”一體化教學(xué)要求，通過(guò)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、一體化教學(xué)方式，構(gòu)建職業(yè)能力訓(xùn)練模塊，將知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)緊密結(jié)合，便于學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、學(xué)練結(jié)合，全面提高學(xué)生的

姜若木編著的《弱勢(shì)贏家(劉邦有話(huà)對(duì)你說(shuō))》是開(kāi)國(guó)皇帝有話(huà)對(duì)你說(shuō)系列之一，《弱勢(shì)贏家(劉邦有話(huà)對(duì)你說(shuō))》以劉邦的歷史事跡為引子，據(jù)經(jīng)引典，以小見(jiàn)大，重現(xiàn)劉邦馬背打天下的奮斗歷程，展現(xiàn)其作為管理者別開(kāi)生面的治理之道，結(jié)合歷史與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理念，闡述經(jīng)營(yíng)中的大智慧，讓讀者從劉邦的身上看到創(chuàng)建并管理企業(yè)的藝術(shù)和能屈能伸的人生智慧。