本書共五章，主要內(nèi)容包括：無(wú)所不在的人格魅力、高度智慧的人格魅力、博愛眾生的人格魅力、為人誠(chéng)信的人格魅力、人格魅力的提升在于修養(yǎng)。

本書選取古今中外名人具備好習(xí)慣的經(jīng)典事例，講述了如何培養(yǎng)好習(xí)慣以及好習(xí)慣的重要性，如何改正壞習(xí)慣，并展示了好習(xí)慣在青少年學(xué)習(xí)、生活中的必要性。

本書上起漢初下終陳末，從善本中精心選輯論說、奏議、詔令、書牘、箴銘、碑傳、序記、哀祭等六朝各體文。

暫無(wú)

本書為教育部中外語(yǔ)言交流合作中心資助的2021年度國(guó)際中文教育創(chuàng)新項(xiàng)目，整體分為通用篇和專用篇兩個(gè)版塊，其中專用篇分“焦化”“煉鐵”“煉鋼”“軋鋼”四篇。為了讓外籍漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在掌握漢語(yǔ)的同時(shí)，可以更好地了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地域文化，學(xué)習(xí)鋼鐵制造相關(guān)專業(yè)知識(shí)，本書在遵序語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，還涵蓋了鋼鐵制造環(huán)節(jié)中可能遇到的各方面場(chǎng)景，以便于外籍漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和學(xué)習(xí)。

聚焦新中國(guó)70余年民生變化，從39卷14類388本家庭檔案中精選素材，分為居之賬、行之賬、衣之賬、食之賬、薪之賬、樂之賬、醫(yī)之賬、消費(fèi)之賬、育之賬9章，通過檔案、實(shí)物照片和真實(shí)故事，圖文并茂展現(xiàn)個(gè)人和家庭生活變化，映射國(guó)家發(fā)展日新月異：以百姓小日子反映時(shí)代大變化，見證中國(guó)民生發(fā)展進(jìn)程和全面小康建設(shè)之路。

本書作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)的配套教鋪資料，旨在對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，便于學(xué)生鞏固所學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，加深對(duì)古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并能將所學(xué)理論融人小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)。

本書提供了一個(gè)全面的視角，幫助讀者了解當(dāng)代心理學(xué)在教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和實(shí)踐應(yīng)用。本書是探討當(dāng)代心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展的研究類書籍，探索當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢(shì)，以及心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用。本書包括導(dǎo)當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢(shì)、心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用跨文化心理學(xué)與教育研究，以及心理學(xué)與教育政策的關(guān)系等內(nèi)容。

本書從高職院校教學(xué)管理的內(nèi)涵與要素、地位與任務(wù)、原則與規(guī)律、特點(diǎn)與內(nèi)容四個(gè)角度對(duì)新時(shí)代高職院校教學(xué)管理進(jìn)行了概述，此部分著重闡述了高職院校教學(xué)管理原則與規(guī)律，并分析了教學(xué)管理的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，即傳統(tǒng)管理模式的限制、技術(shù)和社會(huì)變革對(duì)教學(xué)管理的影響、教師和學(xué)生需求的變化；就新時(shí)代高職院校教學(xué)管理新理念進(jìn)行了探討，并提出了新時(shí)代高職院校教學(xué)管理創(chuàng)新策略；通過介紹不同高職院校的創(chuàng)新實(shí)踐案例、成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，簡(jiǎn)要闡述了高職院校教育教學(xué)的未來趨勢(shì)。

本書主要內(nèi)容包括：《生命》《生存》《生意》《生長(zhǎng)》《生性》《生氣》《生動(dòng)》《重生》《老師》《老套》《老狗》《老爹》《老子》《老伴》《老外》《倚老賣老》《心病》《時(shí)病》《久病》《邪病》《四病》《俗病》等作品。