本書采用圖文并茂，思維導圖的形式對《規(guī)劃》內容包括提升農產品加工業(yè)、拓展鄉(xiāng)村特色產業(yè)、優(yōu)化鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)、發(fā)展鄉(xiāng)村新型服務業(yè)、推進農業(yè)產業(yè)化和農村產業(yè)融合發(fā)展、推進農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面進行全面立體式的解讀。

本書從作物栽培與肥料施用技術角度出發(fā)，首先分析了作物栽培的基礎知識；其次探討了不同類型作物的栽培技術，如小麥、玉米、水稻；最后闡述了普通肥料及有機肥料的施用等內容。

本書分十六章，內容包括：農作物生產的環(huán)境條件、農作物主推品種、農作物主推栽培技術、玉米形態(tài)與發(fā)育、南方多熟制地區(qū)玉米栽培、玉米的優(yōu)質高產栽培技術、油菜品種改良、油菜優(yōu)質高效栽培技術等。

本書運用了文獻調查法，通過查閱大量的相關資料對現代美術藝術發(fā)展與油畫創(chuàng)作的問題進行了深入的思考和研究，介紹了現代美術與油畫創(chuàng)作的基礎知識，對當前美術藝術的發(fā)展與油畫創(chuàng)作實踐案例進行了探究，并圍繞美術藝術的發(fā)展與油畫創(chuàng)作現狀，指出了當前美術藝術與油畫創(chuàng)作所存在的問題，進一步探討了當前美術藝術與油畫創(chuàng)作的發(fā)展理論。本書旨在為新時代背景下美術藝術的發(fā)展與油畫創(chuàng)作的創(chuàng)新問題提供一定的理論與實踐依據。

本書以多元文化碰撞與融合下我國國際地位不斷提升，社會對國民外語能力的要求越來越高為大背景，提出現階段我國高等院校英語教育存在重視程度與最終呈現的結果有所偏差，我國大學生的英語熟識度在全球排名較低，以及學生“高分低能”等現象，并分析了造成這些現象的因素。此外，全書簡述了高校英語翻譯教學的相關理論知識，分析了高校英語翻譯教學的現狀，并在總結現狀的基礎上，結合教育心理學、管理學等學科內容，提出了高校英語翻譯教學的方法；在文化差異的背景下，提出可行的英語翻譯教學創(chuàng)新方案，以符合當下的英語翻譯教學的需求。

本書以國際中文教育研究為中心，包括漢語作為第二語言學習、漢語作為外語教學、漢語作為傳承語教學、專業(yè)建設與人才培養(yǎng)四大專題。涉級漢語作為第二語言學習輸入、輸出和互動的實驗研究，漢語作為外語的教學模式和教學方法研究，漢語作為傳承語的理論、路徑和策略研究，以及國際漢語教師教育、專業(yè)發(fā)展和質量保障研究等課題。

本書分為八部分，主要內容包括：綠色經濟發(fā)展理論基礎；綠色經濟發(fā)展模式構建；結構調整與經濟發(fā)展方式；經濟發(fā)展技術結構對策；經濟發(fā)展就業(yè)結構對策等。

本書共分三章，第一章主要介紹了“雙PBL”教學模式的研究和進展；第二章主要介紹了“雙PBL”教學模式在教學實踐中的一些導學中應用；第三章主要介紹了導學導研在培養(yǎng)本科生和研究生的科研能力和寫作能力，旨在探索植物保護專業(yè)教學中，進行教學改善新的教學模式，在信息時代探索“教”與“學”的過程，對傳統(tǒng)各種教學模式的綜合與融合、融合與發(fā)展，各種模式之間相互聯系和相互促進，讓學生化“被動”為“主動，提升學習與研究能力。

本書共分8章，內容包括：管理與學前教育管理的理論研究、學前教育的行政與組織機構、幼兒園管理及其基本原則、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與管理、幼兒園工作管理、基于組織機構的教師情緒管理探索、多維視角下的幼兒園教學組織創(chuàng)新研究等。

本書從音樂美學的內涵特征、音樂審美標準、鑠藝術特性、樂美學思想的發(fā)展演變、中國當代音樂美學思想、藝術美學的研究方法及對象等方面開研究，探討了聲樂藝術的美學問題；通過介紹聲樂藝術構成及演唱中的美學要素，結合聲樂藝術在表演、欣賞及功能上的美學問題，對音樂教育中的美學問題及音樂審美教育提出改進建議。此外，本書從聲樂藝術實踐存在的問題入手，從實踐的課時安排、形式的豐富、氛圍的營建和學校藝術實踐經費的籌集等方面提出了解決的對策。