本書基于當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐中的困惑,直面兒童藝術(shù)教育刻板化技能塑造的現(xiàn)實(shí)誤區(qū),以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為背景,對當(dāng)下兒童藝術(shù)教育功利化、成人化取向提出批判,通過理論層面與現(xiàn)實(shí)層面的研究,提出了兒童敘事性繪畫的概念,并對3-6歲兒童敘事性繪畫進(jìn)行了整體剖析,以期為幼兒園教師們實(shí)施兒童藝術(shù)教育提供新的理解范式,幫助教師優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。本書以3-6歲兒童敘事性繪畫為對象,以敘事學(xué)、符號(hào)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ),論證了兒童敘事性繪畫的內(nèi)涵特征及價(jià)值意義。同時(shí)運(yùn)用訪談法、作品分析法等考察了自發(fā)繪畫

職業(yè)病診斷是保障勞動(dòng)者職業(yè)健康及其相關(guān)權(quán)益的關(guān)鍵性工作,也是職業(yè)病防治工作中的重點(diǎn)工作。但在實(shí)踐工作中,追求客觀事實(shí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)思維習(xí)慣,在職業(yè)病診斷材料殘缺時(shí)影響專家對歸因診斷法律規(guī)則的適用。而隨著制度的貫徹實(shí)施,保障勞動(dòng)者健康權(quán)益理念的進(jìn)一步深入,過度側(cè)重法律規(guī)則的應(yīng)用,甚至違背職業(yè)醫(yī)學(xué)常識(shí)而作出診斷結(jié)論的也偶有發(fā)生,這不利于維護(hù)用人單位和勞動(dòng)者雙方的合法權(quán)益,不符合社會(huì)的公平正義。本書結(jié)合職業(yè)醫(yī)學(xué)特點(diǎn),從法理角度對職業(yè)病診斷制度進(jìn)行法理分析,從程序法角度闡述診斷與鑒定工作流程,從侵權(quán)責(zé)任角度

《淺埋煤層開采壓架機(jī)理及防治》全面介紹了淺埋煤層長壁綜采工作面礦壓顯現(xiàn)規(guī)律與壓架災(zāi)害防治的最新研究成果，內(nèi)容包括：淺埋煤層開采覆巖結(jié)構(gòu)特征及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，淺埋煤層開采礦壓顯現(xiàn)的基本規(guī)律及影響因素，淺埋煤層開采壓架災(zāi)害的類型與發(fā)生機(jī)理，淺埋煤層開采不同類型壓架災(zāi)害的發(fā)生條件與壓架危險(xiǎn)區(qū)域的預(yù)測方法，淺埋煤層開采壓架災(zāi)害防治對策及其在神東礦區(qū)的應(yīng)用與實(shí)踐。

本書分章節(jié)詳細(xì)介紹了2020年全國考古界的主要工作成果。第一篇考古學(xué)研究以時(shí)間順序介紹了2019年度各個(gè)朝代考古遺跡的發(fā)掘及研究情況。第二篇分省介紹了該年度考古發(fā)掘情況。第三篇介紹了我國考古工作者赴海外進(jìn)行合作考古的情況。第四篇介紹了該年度考古學(xué)界的學(xué)術(shù)會(huì)議情況。第五篇是該年度考古學(xué)專業(yè)教學(xué)情況。第六篇介紹了當(dāng)年逝世的兩位考古學(xué)家的生平。第七篇介紹了該年度出版的考古學(xué)文獻(xiàn)資料目錄。全書結(jié)構(gòu)完整，體例清晰，內(nèi)容詳實(shí)。

本書是以計(jì)算機(jī)領(lǐng)域重要獎(jiǎng)項(xiàng)圖靈獎(jiǎng)為切入點(diǎn),系統(tǒng)展現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的科普漫畫。本書深度挖掘了圖靈獎(jiǎng)獲得者的生平事跡、奮斗經(jīng)歷和科研成果，生動(dòng)有趣地介紹了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程及相關(guān)知識(shí)，娓娓講述了圖靈獎(jiǎng)獲得者們的動(dòng)人故事。 從這些計(jì)算機(jī)領(lǐng)域扛鼎之士的經(jīng)歷中，讀者將重新認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能之父艾倫·圖靈、博弈論之父約翰·馮·諾依曼、信息論之父克勞德·香農(nóng)等諸多執(zhí)牛耳者。 書中囊括了科學(xué)知識(shí)、科研故事、科技成果等元素，勾勒出以圖靈獎(jiǎng)獲得者為代表

本書由詩歌和散文兩大部分組成。詩歌部收錄了180余首詩歌,散文部收錄了近些年來的,以及部分目前可以找到并完成整理的30余篇。這本詩文集題材廣泛、情真意切,有對親人故土的懷念、對草原生活的追憶、對凡常生活的記述、對音樂文學(xué)的品讀,還有身處異鄉(xiāng)時(shí)的沉思,是一部作者的生活成長史,也是一部記錄作者心路歷程的心靈史。該書集藝術(shù)性、思想性、可讀性、知識(shí)性于一體,內(nèi)容豐富多彩,是一部引人入勝的綜合性文學(xué)藝術(shù)讀物。

本書在理論上深入地分析了顛覆性創(chuàng)新的本質(zhì),對顛覆性創(chuàng)新的發(fā)展演變過程做了細(xì)致的描述,包括通過市場細(xì)分、設(shè)計(jì)思維、價(jià)值設(shè)計(jì)等產(chǎn)品管理的原理,利用我們的同理心去了解市場,理解客戶的需求,通過創(chuàng)新,甚至是顛覆性創(chuàng)新來不斷增加客戶的價(jià)值。本書還介紹了在產(chǎn)品管理中常用的方法和工具。通過模塊化的設(shè)計(jì),讀者可以根據(jù)自己的需求將不同的要點(diǎn)連接起來解決實(shí)踐中的問題。

本書遵循新課標(biāo)(2017年版2020年修訂)理念,從學(xué)生立場出發(fā),從期望學(xué)生學(xué)會(huì)什么出發(fā),圍繞或聚焦學(xué)生何以學(xué)會(huì),設(shè)計(jì)何以學(xué)會(huì)的完整學(xué)習(xí)歷程,配合指向目標(biāo)監(jiān)測的形成性評(píng)價(jià),以確保至少2/3的學(xué)生學(xué)會(huì)�！敖�-學(xué)-評(píng)”一致性創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者立場,整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過設(shè)計(jì)合理、豐富的學(xué)習(xí)情境,指引學(xué)生自主、合作、交流、創(chuàng)新,在親身實(shí)踐中完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)以評(píng)價(jià)任務(wù)為核心,隨時(shí)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況,為有效的教和學(xué)提供了證據(jù)。

本書在理論上主要是期待強(qiáng)調(diào)馬克思主義政治治理思想的系統(tǒng)性、完整性；研究馬克思恩格斯關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)專政國家政治治理思想，有助于郭正相關(guān)學(xué)者與政界深化對國家治理規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，對堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，對當(dāng)前正在推進(jìn)的國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化提供理論上的支持。在實(shí)踐上將有助于深化對我國政治體制改革的認(rèn)識(shí)，為推動(dòng)國家全方位現(xiàn)代化，走出西方治理窠臼，避免走西化、僵化的邪路，做好理論準(zhǔn)備。本書從馬克思主義政治治理的概念界定入手，細(xì)致分析馬克思主義政治治理概念的特點(diǎn)、內(nèi)涵、外延以及與若干概念之間的關(guān)系。然后以

《校企協(xié)同人才培養(yǎng)探索：廣州大學(xué)酒店管理實(shí)驗(yàn)班案例》總結(jié)和梳理了酒店管理實(shí)驗(yàn)班的探索和實(shí)踐過程，在企業(yè)課程設(shè)計(jì)、頂崗及輪崗實(shí)習(xí)方式、管理實(shí)習(xí)安排、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面形成了合作特色，形成了“面向行業(yè)，需求導(dǎo)向；校企協(xié)同，機(jī)制創(chuàng)新；產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐”的人才培養(yǎng)理念，以提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn)制訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了與國內(nèi)外知名酒店集團(tuán)合作的多維立體化人才培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)體系。該體系解決了旅游管理專業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)目標(biāo)不能完全實(shí)現(xiàn)、在校期間不能開展管理崗位實(shí)習(xí)、集團(tuán)及連鎖經(jīng)營管理能力培養(yǎng)缺位、創(chuàng)新