本書以國際中文教育研究為中心，包括漢語作為第二語言學習、漢語作為外語教學、漢語作為傳承語教學、專業(yè)建設與人才培養(yǎng)四大專題。涉級漢語作為第二語言學習輸入、輸出和互動的實驗研究，漢語作為外語的教學模式和教學方法研究，漢語作為傳承語的理論、路徑和策略研究，以及國際漢語教師教育、專業(yè)發(fā)展和質量保障研究等課題。

本書共分三章，第一章主要介紹了“雙PBL”教學模式的研究和進展；第二章主要介紹了“雙PBL”教學模式在教學實踐中的一些導學中應用；第三章主要介紹了導學導研在培養(yǎng)本科生和研究生的科研能力和寫作能力，旨在探索植物保護專業(yè)教學中，進行教學改善新的教學模式，在信息時代探索“教”與“學”的過程，對傳統(tǒng)各種教學模式的綜合與融合、融合與發(fā)展，各種模式之間相互聯(lián)系和相互促進，讓學生化“被動”為“主動，提升學習與研究能力。

本書共分8章，內容包括：管理與學前教育管理的理論研究、學前教育的行政與組織機構、幼兒園管理及其基本原則、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與管理、幼兒園工作管理、基于組織機構的教師情緒管理探索、多維視角下的幼兒園教學組織創(chuàng)新研究等。

本書從音樂美學的內涵特征、音樂審美標準、鑠藝術特性、樂美學思想的發(fā)展演變、中國當代音樂美學思想、藝術美學的研究方法及對象等方面開研究，探討了聲樂藝術的美學問題；通過介紹聲樂藝術構成及演唱中的美學要素，結合聲樂藝術在表演、欣賞及功能上的美學問題，對音樂教育中的美學問題及音樂審美教育提出改進建議。此外，本書從聲樂藝術實踐存在的問題入手，從實踐的課時安排、形式的豐富、氛圍的營建和學校藝術實踐經(jīng)費的籌集等方面提出了解決的對策。

本書對多元文化背景下的音樂教育進行了深入研究。近年來，多元文化教育已經(jīng)逐漸成為我國教育界關注和研究的熱點問題。為了順應這一潮流，我國的音樂教育領域也開始引入多元化教育的理念，以增強我國音樂教育對多元文化的理解和融合。全書先對多元文化以及多元文化音樂教育進行梳理和總結，并且結合了我國音樂教育的現(xiàn)狀進行分析，最終提出多元文化背景下我國音樂教育的改革策略。

本書從民商法與行政訴訟、公司治理與財稅籌劃、民商事訴訟、刑事訴訟等方面對現(xiàn)代民商法學與行政合同的管理進行了詳細的闡述，主要通過言簡意賅的語言、豐富全面的知識點以及清晰系統(tǒng)的結構，充分體現(xiàn)了科學性、發(fā)展性、實用性、針對性等顯著特點。

本書共包含七篇內容，其中第一篇為“緒論”，第二篇介紹“分子篩MCM-48復合材料的制備及其吸附性能研究”，第三篇介紹“分子篩SBA-16復合材料的制備及其吸附性能研究”，第四篇介紹“Al-MIL-53多孔材料的制備及其對苯系物吸附性能的研究”，第五篇介紹“多孔材料/聚合物復合纖維制備及其在苯吸附中的應用研究”，第六篇介紹“金屬有機骨架化合物MOF-5及其對苯系物的吸附性能分析”，第七篇介紹“多孔功能材料研究的總結分析”。

本書內容緊密結合臨床以及現(xiàn)代心血管內科疾病研究進展，重點介紹了心血管內科相關基礎內容以及常見疾病的診斷要點和治療方法等相關內容。

本書以國內重要的對俄研究刊物《俄羅斯學刊》及國內唯-俄文報紙《遠東經(jīng)貿導報》為基礎，對其中俄語語言與教學及中俄經(jīng)濟文化合作成果做編譯出版，是國內對外推介俄羅斯學方向成果的重要研究著述。本冊為第一卷，以中俄文對照的形式呈現(xiàn)國內俄羅斯學界研究成果，覆蓋政治、經(jīng)濟、貿易、安全、人口、教育等領域。

本書從理論分析和實證檢驗兩個層面，系統(tǒng)地考察了中國式現(xiàn)代化背景下政府審計服務經(jīng)濟高質量發(fā)展的內在機理和實現(xiàn)路徑。主要內容包括：導論、文獻綜述、政府審計服務經(jīng)濟高質量發(fā)展的理論分析框架、政府審計促進經(jīng)濟高質量發(fā)展的效果研究、政府審計與產(chǎn)業(yè)結構轉型升級、政府審計與綠色治理、政府審計與經(jīng)濟運行風險防控等。