針對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言傳播相關(guān)的數(shù)據(jù)難以獲取，無(wú)法深入研究網(wǎng)民個(gè)體在謠言傳播中的態(tài)度演變與行為的問(wèn)題，本書(shū)設(shè)計(jì)了三種不同類型的網(wǎng)絡(luò)謠言，在學(xué)生志愿者中進(jìn)行控制傳播，記錄實(shí)驗(yàn)中的衍生話題，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲取實(shí)驗(yàn)對(duì)象的態(tài)度與行為數(shù)據(jù)。采用聚類方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，研究網(wǎng)絡(luò)謠言傳播中的群體角色與行為特征，抽象網(wǎng)絡(luò)謠言的主體角色假設(shè)；使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析個(gè)體態(tài)度和行為對(duì)群體態(tài)度演變的影響，從謠言話題類型和個(gè)體心理認(rèn)知層面剖析網(wǎng)絡(luò)謠言傳播中網(wǎng)民群體態(tài)度的演化過(guò)程；將網(wǎng)絡(luò)謠言傳播系統(tǒng)分為網(wǎng)絡(luò)謠言話題擴(kuò)散與網(wǎng)民群體行

《國(guó)際貿(mào)易法律實(shí)務(wù)》第三版修訂主要針對(duì)下列問(wèn)題：其一，《國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》在第二版修訂后進(jìn)行了兩次修訂，《2010年國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》（以下簡(jiǎn)稱《2010年通則》）在《2000年國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》（以下簡(jiǎn)稱《2000年通則》）的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大幅度的修訂，《2020年國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》（以下簡(jiǎn)稱《2020年通則》）相比《2010年通則》并沒(méi)有大幅度的修改，主要是對(duì)一些術(shù)語(yǔ)的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了改進(jìn)。其中主體內(nèi)容仍舊延續(xù)了《2010年通則》的規(guī)定。新版本的《國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》生效，不

本書(shū)整合詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法和漫畫(huà)記憶法，以考研真題為根據(jù)，從幾個(gè)不同版本的主流詞典中精心篩選出來(lái)每個(gè)釋義、每個(gè)例句、每個(gè)詞組和衍生詞，并按真題中的考查頻率由高到低排列單詞，保證讓考生記得牢、記得快、記得住。另外，本書(shū)創(chuàng)新性地配有游戲化背詞APP，考生每記憶一個(gè)單元之后可以到APP中做練習(xí)進(jìn)行鞏固。在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)”和大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我們堅(jiān)信教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合將以顛覆性的方式造福許多人。

《好教師懂學(xué)生/中原名師出版工程》希望通過(guò)漫畫(huà)以及個(gè)案講述的方式，向好老師介紹青少年是如何長(zhǎng)大的，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，影響青少年成長(zhǎng)的普遍因素有哪些，以及青少年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的普遍困境，他們的內(nèi)在世界正在經(jīng)歷著什么？發(fā)生著什么？怎樣才能成為他們成長(zhǎng)的助力而非阻力？而學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，必會(huì)推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)業(yè)成就發(fā)展。當(dāng)學(xué)校的老師，對(duì)青少年群體多一些理解和懂得，處理日常事情時(shí)內(nèi)心會(huì)更加清晰，從而成為他們長(zhǎng)大過(guò)程的見(jiàn)證者、輔助者。

本書(shū)是根據(jù)最新頒布的福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)考試大綱編寫(xiě)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，全書(shū)涵蓋語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和基本交際用語(yǔ)以及閱讀理解、翻譯、應(yīng)用寫(xiě)作等方面考點(diǎn)的解析，并對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了全面深入的舉例分析。

這是一本關(guān)于朋友之間的信任、分享，以及如何解決問(wèn)題的繪本。兔子蒂姆和松鼠蒂奧是一對(duì)形影不離的好朋友。他們每天一起玩耍，□喜歡一起坐在高高的山頂吃栗子。你一顆，我一顆……籃子里□后一顆栗子不見(jiàn)了，誰(shuí)吃了它？他們都覺(jué)得是對(duì)方，失望和憤怒危及了他們的友誼…

本書(shū)從林木生物質(zhì)能源的現(xiàn)狀、林木生物質(zhì)能源的相關(guān)技術(shù)以及林木生物質(zhì)能源對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了闡述。內(nèi)容包括：低碳經(jīng)濟(jì)概述；林木生物質(zhì)能源概述；林木生物質(zhì)能源對(duì)環(huán)境的作用等。

直播作為新媒體時(shí)代的主流行業(yè)，是一種新媒體手段，直播引領(lǐng)了很大一部分的網(wǎng)絡(luò)流量，與移動(dòng)電商有著密切關(guān)系，其本質(zhì)都是為了吸引流量，從而轉(zhuǎn)化粉絲、創(chuàng)造盈利。當(dāng)下的營(yíng)銷手段日新月異，營(yíng)銷內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，直播賣貨的出現(xiàn)，給各大網(wǎng)絡(luò)電商們帶來(lái)了緩解壓力和突破銷量瓶頸的重大機(jī)遇。利用直播來(lái)營(yíng)銷，可以充分發(fā)揮直播的營(yíng)銷價(jià)值。本書(shū)共分為5章：以直播為出發(fā)點(diǎn)，分別從直播及直播賣貨的概括、直播與內(nèi)容電商的結(jié)合、直播賣貨平臺(tái)、直播賣貨攻略、粉絲培養(yǎng)等方面進(jìn)行直播賣貨方面的深入剖析。

暫無(wú)

本書(shū)主要基于功能沖突診斷與權(quán)衡，對(duì)建設(shè)用地與耕地資源保護(hù)兩者協(xié)調(diào)共生進(jìn)行研究，這是一項(xiàng)多學(xué)科交叉的系統(tǒng)工程，主要以土地資源管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、空間沖突理論和博弈論、地理信息系統(tǒng)（GIS）等相關(guān)學(xué)科的理論方法為指導(dǎo)，選取閩南地區(qū)進(jìn)行實(shí)證研究。