本書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)，第一章為緒論，主要從計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)空間信息安全的意義和發(fā)展趨勢(shì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間信息安全進(jìn)行基本概述；第二章首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間信息安全進(jìn)行思路梳理，分析了網(wǎng)絡(luò)空間信息安全的主要威脅因素、影響因素及其所涉及的內(nèi)容和基本原則；第三章主要圍繞網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)管理探討信息安全保障性問(wèn)題；第四章主要圍繞網(wǎng)絡(luò)空間的物理安全探討信息安全保障性問(wèn)題；第五章主要圍繞網(wǎng)絡(luò)安全的人員安全探討信息安全保障性問(wèn)題；第六章則最后重點(diǎn)圍繞網(wǎng)絡(luò)空間的信息技術(shù)安全探討信息安全保障性問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介： 朱自清（18981948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1919年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌。1928年本散文集《背影》出版。1932年7月，任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。 ISBN：9787201171050

南臻因?yàn)橐馔獾搅似叫杏钪胬锏牧硪粋�(gè)世界，在這個(gè)沒(méi)人認(rèn)識(shí)他的世界里，南臻總會(huì)被召喚到一個(gè)叫周申申的女孩身邊。周申申為了尋找自己失蹤多年的父親，她決定將父親的故事改編成電影，搬上銀幕，但電影的籌備過(guò)程困難重重。周申申請(qǐng)求南臻幫助她，而南臻逐漸發(fā)現(xiàn)自己的到來(lái)似乎跟周申申的父親失蹤有關(guān)。南臻和周申申兩人也在這不斷跨時(shí)空交集中產(chǎn)生情感……

《大學(xué)專門(mén)用途英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究》對(duì)專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的核心問(wèn)題進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的探討，包括專門(mén)用途英語(yǔ)概述，專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式、現(xiàn)狀及改革，專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)中的教材建設(shè)，專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)中的教師發(fā)展，專門(mén)用途英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)，專門(mén)用途英語(yǔ)分類教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

鐵路作為目前交通運(yùn)輸?shù)闹饕�形式之一，以運(yùn)量大、運(yùn)輸成本低等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域。機(jī)車作為列車的動(dòng)力來(lái)源，在鐵路運(yùn)輸中具有重要作用。機(jī)車專業(yè)是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)能從事電力機(jī)車檢修、運(yùn)用、維護(hù)、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)及機(jī)務(wù)管理工作人才的技術(shù)專業(yè)。在信息化日益深入各個(gè)領(lǐng)域的今天，機(jī)車專業(yè)教學(xué)也應(yīng)響應(yīng)國(guó)家教育信息化2.0計(jì)劃的號(hào)召，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，將信息化手段融入機(jī)車專業(yè)教學(xué)當(dāng)中�！缎畔⒒�背景下機(jī)車專業(yè)教學(xué)研究》共七章，其中鄭壽緯負(fù)責(zé)一、三、五章內(nèi)容的編寫(xiě)，計(jì)12萬(wàn)字；王玉琦負(fù)責(zé)其他章節(jié)的編寫(xiě)，計(jì)

《融媒體時(shí)代電視新聞的傳播研究》共六章。第一章為走進(jìn)電視新聞，主要闡述了融媒體發(fā)展概述、電視新聞的界定與優(yōu)勢(shì)、當(dāng)代電視新聞的職能、電視新聞的價(jià)值要素、電視新聞的傳播特性、融媒體時(shí)代對(duì)電視新聞傳播策劃的影響等內(nèi)容；第二章為融媒體時(shí)代電視新聞的發(fā)展動(dòng)因與歷程，主要闡述了融媒體時(shí)代電視新聞的發(fā)展動(dòng)因、融媒體時(shí)代電視新聞的歷程分析以及國(guó)內(nèi)外電視新聞媒體融合的發(fā)展比較等內(nèi)容；第三章為融媒體時(shí)代電視新聞的發(fā)展環(huán)境，主要闡述了融媒體時(shí)代電視新聞的發(fā)展困境、融媒體時(shí)代電視新聞的發(fā)展環(huán)境、融媒體時(shí)代電視新聞發(fā)展的

江湖傳言，云圖科技那位生人勿近的技術(shù)大神，心中有位暗戀多年的女神。人人都猜女神是誰(shuí)。什么？！女神居然是云圖科技后勤部的打工小妹？！吃瓜群眾：原來(lái)大神喜歡愛(ài)哭臉紅的軟萌少女。 然后就見(jiàn)軟萌少女拳打垃圾前任，腳踩綠茶閨蜜，速戰(zhàn)速?zèng)Q，利落干凈。軟萌愛(ài)哭？好像哪里不太對(duì)。吃瓜群眾：大神，你清醒一點(diǎn)！ 翌日新瓜到貨，斯文俊朗的Marsh大神=棉花糖弟弟？打工小妹=工科糙漢STTS大神？云圖科技的吃瓜群眾風(fēng)中凌亂了！

本書(shū)主要闡述了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感相關(guān)概念界定、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的內(nèi)容、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的理念、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的原則、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感內(nèi)在生成機(jī)制等內(nèi)容。

本書(shū)主要研究我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化如何更好的傳播與發(fā)展。首先闡述了當(dāng)今多元文化背景下我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并研究了民族傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵與價(jià)值；然后重點(diǎn)研究與分析多元文化視野下學(xué)校民族傳統(tǒng)體育文化、區(qū)域民族傳統(tǒng)體育文化，以及民族傳統(tǒng)體育文化的國(guó)際化傳播與發(fā)展；最后研究了我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化傳播與發(fā)展的路徑并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)證分析。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，語(yǔ)言流暢，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

本書(shū)內(nèi)容共六章，第一章為緒論，第二章為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展，第三章為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件開(kāi)發(fā)與制作，第四章為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式，第五章為基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，第六章為計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)。本書(shū)理論結(jié)合實(shí)踐，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和學(xué)術(shù)性。