本書在多維度視域下對音樂教學(xué)與音樂藝術(shù)展開分析。本書從音樂藝術(shù)與音樂教學(xué)綜述人手，詳細(xì)地分析了音樂教學(xué)的立意與原則、音樂教學(xué)的主要領(lǐng)域與方法運用、音樂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)，探討了音樂審美教育，分析了高校音樂教育的創(chuàng)新實踐，探究了高校音樂教育與多元文化傳承。

本書對計算機(jī)在高等教育中的應(yīng)用展開分析與探討，首先介紹了教育與教育學(xué)、傳統(tǒng)教育與在線教育的關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，然后分析了高等教育改革及其信息化發(fā)展、高校教學(xué)系統(tǒng)的計算機(jī)信息化設(shè)計、移動網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育系統(tǒng)改變、高校數(shù)字化智能校園的信息安全建設(shè)，最后對信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用做出探討。

本書首先概述了聲樂的概念、特征、主要形式、唱法、功能與作用，以及聲樂發(fā)展簡史，然后闡述了聲樂教學(xué)的相關(guān)理論，最后探討了高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略，并重點對高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新進(jìn)行總結(jié)和梳理。

本書就當(dāng)前高校國際人才培養(yǎng)的狀況，闡述了國家戰(zhàn)略下國際人才培養(yǎng)的重要性以及存在的問題，并對國際人才培養(yǎng)理論以及創(chuàng)新發(fā)展的策略展開詳細(xì)探究，以期為我國高校國際人才培養(yǎng)發(fā)展提供相應(yīng)的理論參考，促進(jìn)高校教育發(fā)展。

本書從文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)入手，介紹了文學(xué)本質(zhì)理論、文學(xué)作品理論、文學(xué)創(chuàng)作理論、文學(xué)接受理論、文學(xué)闡釋理論以及文學(xué)流變理論，并詳細(xì)分析了實踐視域下文學(xué)理論的多元化，接著重點探討了文學(xué)理論教學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)現(xiàn)，并對文學(xué)理論教學(xué)過程與方法及其教學(xué)改革做出研究。

本書共分為十章，前三章主要對聲樂演唱與流行音樂演唱的基礎(chǔ)知識做了介紹；第四章到第八章從發(fā)聲機(jī)制、技巧訓(xùn)練、舞臺表演、作品處理等方面分析了現(xiàn)代流行音樂演唱技巧；最后兩章探究了中國流行音樂的接受模式與當(dāng)代流行音樂的社會影響。

本書對高校教學(xué)模式體系與教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建問題進(jìn)行了探究，分析了高校教學(xué)存在的問題，初步構(gòu)建了高校基本教學(xué)模式體系，探討了高校實踐教學(xué)問題；概括了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學(xué)模式，包括：翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂、慕課、混合式教學(xué)模式；在揭示高校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，利用數(shù)據(jù)分析實際，全面呈現(xiàn)了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的圖景，主要包括高校教學(xué)督導(dǎo)隊伍建設(shè)、高校教學(xué)質(zhì)量評估與質(zhì)量監(jiān)控，旨在進(jìn)一步完善高校教學(xué)模式體系，提高高校教學(xué)質(zhì)量。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計導(dǎo)論；藝術(shù)設(shè)計的要素；色彩藝術(shù)設(shè)計；產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計；生態(tài)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；生態(tài)景觀藝術(shù)設(shè)計；藝術(shù)設(shè)計心理與藝術(shù)思維方法。

本書對新媒體視角對營銷理論與技巧進(jìn)行了探究，從對新媒體的基本認(rèn)知入手，以新媒體營銷理論知識為基礎(chǔ)，揭示了新媒體在促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型中的作用；在把握新媒體時代消費行為規(guī)律的前提下，構(gòu)建了新媒體營銷方法體系；從不同方面(搜索引擎、微博、微信、短視頻、直播)具體論述了新媒體營銷理論與技巧問題，在比較中總結(jié)了實用的新媒體營銷技巧；運用新媒體思考方式，全面分析新媒體營銷背后的邏輯機(jī)理，并促進(jìn)新媒體營銷的發(fā)展。

本書從跨文化視野下的英語教學(xué)理論基礎(chǔ)入手，針對高校英語教學(xué)中的跨文化能力培養(yǎng)、跨文化視野下的高校英語教學(xué)思維進(jìn)行了分析研究；另外對跨文化視域下的高校英語聽說教學(xué)、讀寫譯教學(xué)、詞匯語法教學(xué)進(jìn)行了一定的介紹：還對跨文化交際中的英語文化教學(xué)與文學(xué)教學(xué)，以及跨文化交際與高校英語教學(xué)的融合與改革做了簡要分析。