本書內(nèi)容包括：理念篇、理論提升、教學(xué)實(shí)踐，具體包括：游戲精神下的自由教育理念、游戲精神下的教育實(shí)踐、以幼兒的視角重構(gòu)教師“游戲者身份”、一場童玩游戲節(jié)引發(fā)的課程變革、新視野背景下幼兒園游戲課程的實(shí)踐探索、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略、貫穿游戲精神的幼兒園課程等內(nèi)容。

本書是一本籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法的著作，共分為八章。本書一共分為三個(gè)不同的部分進(jìn)行論述，其中第一章至第二章主要是圍繞籃球運(yùn)動(dòng)及訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容展開分析，探討了籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)基礎(chǔ)性知識以及現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)；第三章至第七章主要是圍繞籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的相關(guān)內(nèi)容展開分析，依次分析了現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練以及籃球意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。第八章則深入地探討了現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的保障，即運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)、損傷和康復(fù)等內(nèi)容。

本書從春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，擇選了孔子、孟子、商鞅、韓非子、老子、莊子等17位典型的人物。作者通過與時(shí)俱進(jìn)的敘述方式，去描繪先秦諸子，以一種別致的角度，述寫他們壯闊的人生。

本書是一本短篇小說集，作者的文字以生動(dòng)的故事情節(jié)展示特定時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)狀，并能準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)，對于這些伴隨著時(shí)代發(fā)展成長起來的鮮活的人物，作者不惜以大量筆墨描寫人物心靈世界，其間也穿插有魔幻現(xiàn)實(shí)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等手法的運(yùn)用。主要內(nèi)容包括：《美好的夜晚》《枯秋》《你為什么不哭》《兩個(gè)人的城堡》等。

《英語語言學(xué)與英語翻譯理論研究》是一本關(guān)于英語語言與英語翻譯的理論研究著作，該書從英語語言學(xué)定義、英語翻譯概念的基礎(chǔ)內(nèi)容和英語翻譯的技巧等多方面入手，在闡述語言學(xué)與翻譯理論的基礎(chǔ)上，對翻譯理論流派及其主要觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步分析，并對英語翻譯的主要技巧進(jìn)行了具體的解讀。同時(shí)，該書還基于跨文化傳播視角，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入分析了營銷、廣告、外貿(mào)等多個(gè)領(lǐng)域的語言特色與翻譯策略，并進(jìn)行了具體的翻譯實(shí)踐研究。

《英語話語多維探析與跨文化交際》是一本關(guān)于英語話語與跨文化交際研究的學(xué)術(shù)著作，書中內(nèi)容由話語語體、英語話語語用策略研究和話語分析下的標(biāo)記語研究等部分構(gòu)成。全書主要圍繞著英語話語多維探析與跨文化交際等內(nèi)容展開，詳細(xì)地闡述了英語跨文化交際的具體應(yīng)用與實(shí)踐意義，并從語言功能和話語實(shí)踐相結(jié)合的跨文化角度，對英語話語標(biāo)記語的探析問題做了較為全面的論述，能夠?yàn)橛⒄Z話語學(xué)相關(guān)理論的研究、建構(gòu)和發(fā)展提供一定的指導(dǎo)和借鑒。

本書是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)用書。本書從中等職息技術(shù)手段，開展線上線下混合式閱讀教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)中職英語的教學(xué)。本書首先介礎(chǔ)，然后具體闡述了混合式教學(xué)在中職英語基本課型中的應(yīng)用及中職英語混合式教學(xué)的常應(yīng)用實(shí)例以及中職英語混合式教學(xué)中的教師角色、學(xué)生角色和評價(jià)體系。

本書以高等教育為研究對象，首先對高等教育教學(xué)管理的概念、本質(zhì)、屬性和特點(diǎn)進(jìn)行了概述，繼而介紹了高等教育管理的規(guī)劃與組織、控制與協(xié)調(diào)功能，梳理了高校教育大學(xué)生行為管理、群體組織管理、安全和資助管理的相關(guān)內(nèi)容，研究了我國高等教育管理體制的創(chuàng)新策略，闡述了高等學(xué)校人力資源管理的制度及其理論基礎(chǔ)，最后對我國高等教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了深入剖析。筆者希望通過本書能夠?yàn)樽x者在高等教育管理與實(shí)踐應(yīng)用方面提供一定的幫助。

本書立足于高校教育管理理論與實(shí)踐的研究，從高等教育教學(xué)相關(guān)理論出發(fā)，介紹了高校課程建設(shè)與管理、高校教學(xué)管理及隊(duì)伍建設(shè)、高校校園文化建設(shè)管理的內(nèi)容，并著重對高校學(xué)生工作管理進(jìn)行討論，最后對高校教學(xué)管理信息化延伸發(fā)展、創(chuàng)新理念下的高校教學(xué)管理展開了討論與研究。希望通過本書的介紹，能夠?yàn)樽x者提供高校教育管理理論與實(shí)踐研究方面的幫助。

本書主要從認(rèn)知語言學(xué)，確切地說是從認(rèn)知語言學(xué)中的認(rèn)知語義學(xué)的角度，從宏觀與微觀視角，深入探究漢韓在身體部位“臉、心、頭、眼”慣用語的本質(zhì)特征和語義建構(gòu)上的相似性與關(guān)聯(lián)性，從認(rèn)知、文化與對比視角揭示出不同于傳統(tǒng)客觀主義語言觀對慣用語的解釋，進(jìn)而對慣用語語義生成機(jī)制分析出客觀的理論依據(jù)。