本書(shū)主要以自傳體回憶錄方式記述作者求學(xué)、做科研和做臨床的故事。具體包括作者刻苦求學(xué)的勵(lì)志經(jīng)歷,在臨床上的故事,專業(yè)科研不斷提出創(chuàng)新科學(xué)理論的過(guò)程等。文集反映了作者豐富的人生經(jīng)歷和發(fā)人深思的哲理思辨。如以世界衛(wèi)生組織顧問(wèn)身份訪問(wèn)朝鮮做學(xué)術(shù)培訓(xùn)工作,代表國(guó)家中醫(yī)藥管理局遠(yuǎn)赴非洲坦桑尼亞衛(wèi)生部協(xié)商談判兩國(guó)醫(yī)學(xué)合作等經(jīng)歷,在今天仍可作為對(duì)外交流的范例來(lái)借鑒學(xué)習(xí)。

本書(shū)主要內(nèi)容:本世紀(jì)初,在湘中地區(qū)的一座叫做“天龍大界”的大山上,走來(lái)了譚寶山、孫志侯、吳彩霞等幾個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。他們雖然生長(zhǎng)在這座大山下,卻對(duì)這座大山并不怎么了解。大學(xué)畢業(yè)后,思想新潮的他們終究抵擋不住這座大山的誘惑,毅然把走入社會(huì)的“第一課”選擇在天龍大界,大膽實(shí)踐創(chuàng)業(yè),有的在山上嘗試搞黑山羊養(yǎng)殖,并研究這座大山濃郁的地域文化,主動(dòng)發(fā)揮護(hù)山作用,有的嘗試搞鄉(xiāng)村旅游。他們朝氣蓬勃,意氣風(fēng)發(fā),在事業(yè)和愛(ài)情上歷經(jīng)磨難而無(wú)悔,奮斗中收獲了人生最為寶貴的青春財(cái)富。當(dāng)大山被正式確定為省級(jí)旅游開(kāi)發(fā)區(qū)之后

本書(shū)從信息技術(shù)的視角對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式問(wèn)題進(jìn)行了探究,揭示了當(dāng)前人類已經(jīng)步入信息時(shí)代的事實(shí),解讀了高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題;展現(xiàn)了依托信息技術(shù)形成的高校英語(yǔ)教學(xué)模式(翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)、智慧課堂教學(xué)模式、遠(yuǎn)程教學(xué)模式),旨在從教學(xué)模式層面分析信息技術(shù)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系;運(yùn)用文獻(xiàn)研究、對(duì)比研究等方法指出了不同教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),以供高校英語(yǔ)教師選擇與使用。

本書(shū)以認(rèn)知理論和建構(gòu)主義理論為主要指導(dǎo)理論,這兩大理論為外語(yǔ)的教與學(xué)提供了新的有創(chuàng)見(jiàn)的理論基礎(chǔ)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)以認(rèn)知為出發(fā)點(diǎn)研究語(yǔ)言形式和意義及其規(guī)律研究與認(rèn)知有關(guān)的語(yǔ)言的產(chǎn)生、習(xí)得、使用、理解過(guò)程中的一些共同規(guī)律及其與思維、記憶有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論將教學(xué)的中心由“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,學(xué)生是認(rèn)知的主體是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。

本書(shū)從文化的視角對(duì)英語(yǔ)翻譯進(jìn)行探究,介紹了翻譯基礎(chǔ)知識(shí),揭示了文化與翻譯的內(nèi)在聯(lián)系;探討了文化視角下的英語(yǔ)翻譯基本問(wèn)題,為文化視角下的英語(yǔ)翻譯探究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ);總結(jié)了從文化視角切入進(jìn)行英語(yǔ)翻譯譯者應(yīng)該具備的基本翻譯技能與方法,通過(guò)富含文化信息的英語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯實(shí)踐、與節(jié)日文化有關(guān)的翻譯實(shí)踐、文化視角下商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐等詳解了文化在英語(yǔ)翻譯中的具體作用與操作;旨在把握中西文化差異的基礎(chǔ)上探尋英語(yǔ)翻譯的本質(zhì)與策略。

本書(shū)是一本研究英語(yǔ)翻譯教學(xué)的理論著作。翻譯教學(xué)是高校英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是培養(yǎng)翻譯人才并向社會(huì)輸出的重要途徑。本書(shū)簡(jiǎn)述了英語(yǔ)翻譯基本理論、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策;探討了語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、文化視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、文體視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、新媒體視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué);論述了英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)模式與路徑、國(guó)際化英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)、英語(yǔ)翻譯教師的核心素養(yǎng)、師資建設(shè)與能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

本書(shū)通過(guò)對(duì)民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)理論、研究情況作梳理,為本書(shū)研究提供背景和理論支撐;通過(guò)借鑒美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)家高校師資培訓(xùn)與管理的經(jīng)驗(yàn)和做法,以及國(guó)內(nèi)知名民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)示范,歸納總結(jié)出適合我國(guó)民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的有益啟示;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,掌握在當(dāng)前新形勢(shì)下重慶市民辦高校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的關(guān)鍵性問(wèn)題。本書(shū)以重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院為例闡釋民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的主要成效與不足,形成促進(jìn)民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議。

本書(shū)主要針對(duì)高校學(xué)生管理與和諧校園建設(shè)進(jìn)行探究,分別從高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史發(fā)展和理論基礎(chǔ)、我國(guó)特有的學(xué)生事務(wù)管理模式、高校管理隊(duì)伍的建設(shè)、高校學(xué)生宿舍、高校學(xué)生資助等實(shí)踐管理方面,以及如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生法制化管理、和諧校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了分析和論述。本書(shū)結(jié)合了新時(shí)期高校學(xué)生管理的需要,對(duì)高校學(xué)生管理的基本發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)行了探討,并立足于高校的實(shí)際情況,提出了符合中國(guó)特色的科學(xué)框架。

本書(shū)從研究生論文的特點(diǎn)入手,詳細(xì)介紹了學(xué)位論文的選題、學(xué)位論文的文獻(xiàn)檢索、學(xué)位論文的研究設(shè)計(jì)、學(xué)位論文寫(xiě)作過(guò)程、學(xué)位論文的著錄規(guī)范、學(xué)位論文研究方法、學(xué)位論文答辯及其規(guī)范、其他學(xué)術(shù)活動(dòng)及其規(guī)范等一系列寫(xiě)作專業(yè)學(xué)位論文所必須掌握的方法、知識(shí)和技巧。循著本書(shū)的脈絡(luò),普通讀者都可以寫(xiě)出合格的專業(yè)學(xué)位論文。概括起來(lái),本書(shū)有助于學(xué)生掌握研究問(wèn)題的方法,并使其能用規(guī)范的論文形式表達(dá)出來(lái),順利完成論文。

本書(shū)以“高校教育及其數(shù)智化創(chuàng)新探索與實(shí)踐研究”為題,對(duì)數(shù)智化時(shí)代下高教的教育管理體系、教學(xué)機(jī)制、教師隊(duì)伍管理、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育數(shù)智化創(chuàng)新實(shí)踐路向展開(kāi)研究,以期讓數(shù)智化技術(shù)進(jìn)行教育管理工作創(chuàng)新,從而推動(dòng)教育管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。