本書(shū)從戰(zhàn)略的高度,全面、系統(tǒng)地闡述了人力資源管理的基本原理、流程和方法,主要包括人力資源管理概述,工作分析與工作設(shè)計(jì),人力資源規(guī)劃,員工的招聘、選拔與錄用,職業(yè)生涯管理,人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā),人力資源績(jī)效管理,薪酬管理,人力資源激勵(lì),勞動(dòng)關(guān)系管理等內(nèi)容。本書(shū)對(duì)人力資源管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致研究,并提出了創(chuàng)新建議,有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。

本書(shū)從高校對(duì)于人力資源管理問(wèn)題展開(kāi)深入研究，通過(guò)提高人力資源管理水平，提升高校競(jìng)爭(zhēng)力，使高校得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；并以高校人力資源管理的觀念出發(fā)，通過(guò)研究高校人力資源的規(guī)劃與組織架構(gòu)，達(dá)到高校人力資源的優(yōu)化配置；對(duì)招聘管理、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、薪酬管理、成本管理以及人事檔案管理等問(wèn)題展開(kāi)論述。

本書(shū)屬于高校教育管理方面的著作，首先對(duì)高校教育管理進(jìn)行了概述，介紹了高校教育管理的內(nèi)涵與價(jià)值、管理的原則與過(guò)程。其次從群體組織、教師和環(huán)境文化等方面闡明了高校教育管理理念與創(chuàng)新方法，系統(tǒng)論述了高校教育教學(xué)管理實(shí)踐；通過(guò)對(duì)高校教育管理內(nèi)容梳理，從教學(xué)管理、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建等幾個(gè)維度提出了新時(shí)代下高校教育管理趨勢(shì)及策略。最后研究了基于大數(shù)據(jù)環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校教育管理的思維創(chuàng)新。

本書(shū)在對(duì)目前高等教育管理制度存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性分析的基礎(chǔ)上，闡述了我國(guó)高等教育管理的改革歷程與創(chuàng)新模式，同時(shí)參照人本管理理論和建構(gòu)主義理論，提出了“以學(xué)生為本”的高等教育管理理念，對(duì)我國(guó)高等教育管理的改革與創(chuàng)新提出了一些看法，希望能夠?qū)ξ覈?guó)高等教育管理制度的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

陳逸影的散文集《你的年少，我的青春》，是一位母親記錄自己的生活沉思以及對(duì)女兒的深情訴說(shuō)，還有女兒在成長(zhǎng)過(guò)程里的生命點(diǎn)滴記錄。讀罷我不禁感嘆，我就沒(méi)有這樣的耐心，做到如此細(xì)致、誨人不倦！很多故事基本上是母親與孩子一道成長(zhǎng)、把東莞的土地視為心安之處的棲居地的寶貴日記。換一個(gè)角度來(lái)看，這也是一位對(duì)于孩子成長(zhǎng)與教育具有廣闊前瞻思維的母親的人生札記，更是一個(gè)孩子從課堂步入社會(huì)的真實(shí)記錄。這樣一部書(shū)匯聚了兩代人的生命擷英，對(duì)于如今的家長(zhǎng)們?nèi)绾螏ьI(lǐng)孩子走出教育的困境，以健全、開(kāi)闊而理性的眼光看待光怪陸離的社會(huì)

本文以王維詩(shī)歌語(yǔ)篇風(fēng)格互文現(xiàn)象為考察對(duì)象，在認(rèn)識(shí)語(yǔ)言風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、又不斷發(fā)展這一本質(zhì)屬性的基礎(chǔ)上，結(jié)合互文性理論的核心理念提出“風(fēng)格互文”概念，將風(fēng)格互文視為一個(gè)完整、開(kāi)放的統(tǒng)一整體，從系統(tǒng)、層級(jí)、關(guān)系出發(fā)審視風(fēng)格互文在語(yǔ)篇系統(tǒng)不同層級(jí)的互涉關(guān)聯(lián)。依據(jù)語(yǔ)篇系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層級(jí)構(gòu)擬出王維詩(shī)歌語(yǔ)篇的篇內(nèi)、篇際風(fēng)格互文系統(tǒng)，探討風(fēng)格互文在不同語(yǔ)篇系統(tǒng)不同層級(jí)的建構(gòu)。通過(guò)對(duì)風(fēng)格互文現(xiàn)象、互文表征、互文類(lèi)型及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制的分析考察語(yǔ)言風(fēng)格互文生成演變的規(guī)律，通過(guò)語(yǔ)義流動(dòng)與語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的密切互動(dòng)來(lái)審視風(fēng)格互文的生成與變

本書(shū)首先介紹了液化石油氣、車(chē)用液化石油氣、燃料油和溶劑、石油蠟、瀝青、石油焦、工業(yè)硫黃的基本情況。其次主要從產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、取樣、測(cè)定意義、測(cè)定方法標(biāo)準(zhǔn)和基本原理、操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，重點(diǎn)突出了檢驗(yàn)操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。最后介紹了合成樹(shù)脂產(chǎn)品、合成橡膠產(chǎn)品、合成纖維產(chǎn)品、尿素、化工原料，主要從產(chǎn)品的生產(chǎn)、分類(lèi)和技術(shù)指標(biāo)、取樣和樣品制備、測(cè)定意義、測(cè)定方法標(biāo)準(zhǔn)和基本原理、操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的敘述。

本書(shū)系統(tǒng)化地為讀者講述創(chuàng)意視角下高職教育管理與素質(zhì)教育、高職教育管理體制、高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系五個(gè)子系統(tǒng)的構(gòu)建等內(nèi)容；對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)體系的構(gòu)建、高職教育中人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展、高校素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式也進(jìn)行了闡述。在新時(shí)期高校教育的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化創(chuàng)意型設(shè)計(jì)、高校教學(xué)的未來(lái)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)也有所表述。該書(shū)主要是讀者站在創(chuàng)意的視角下領(lǐng)略掌握高職教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論，對(duì)教育工作者在新鄰域新業(yè)態(tài)的個(gè)人工作能力的提升具有重要意義。

本書(shū)以插畫(huà)藝術(shù)與創(chuàng)意為主題進(jìn)行展開(kāi)，首先從插畫(huà)藝術(shù)的基本理論出發(fā)，討論插畫(huà)的發(fā)展史及插畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用領(lǐng)域；其次對(duì)插畫(huà)藝術(shù)的數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析；接著對(duì)現(xiàn)代插畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格、職業(yè)發(fā)展以及創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行闡述說(shuō)明；最后針對(duì)現(xiàn)代插畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及應(yīng)用展開(kāi)分析。

本書(shū)共分為三個(gè)部分：第一部分為“經(jīng)典重溫”，收錄了小小說(shuō)《那盞叫父親的燈》《早春飯攤》等；第二部分為“名家佳作”，收錄了小小說(shuō)《傾聽(tīng)桃花開(kāi)放的聲音》《如果貓會(huì)數(shù)數(shù)》等；第三部分為“高手如林”，收錄了小小說(shuō)《轉(zhuǎn)角照相館》《插在鎖孔里的鑰匙》等。