本書圍繞虛擬的“北京藝術(shù)大學(xué)”的文學(xué)創(chuàng)作專業(yè)“創(chuàng)意寫作課”，完整詳細(xì)地講述了專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練及文學(xué)作品從片段到成品產(chǎn)生的全過程。用場景還原、現(xiàn)場操作、技術(shù)說明及作品展示為方式，生動有趣地敘述了文學(xué)創(chuàng)作的基本元素、基本方法和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)流程。

本書以大學(xué)英語教學(xué)研究為基底，以新時代大學(xué)英語教學(xué)理論與實踐為導(dǎo)向，對大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。書對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行概述，介紹了大學(xué)英語教學(xué)理論，并從聽力、口語、閱讀、寫作四個方面出發(fā)對大學(xué)英語知識教學(xué)展開論述，引導(dǎo)讀者對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生基本的了解。此外，論述了新時代大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新，重點(diǎn)介紹基于微課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并分別討論新時代大學(xué)生英語能力的培養(yǎng)以及新時代大學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展，以為我國高校英語教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展提供參考。

本書是一本寫給普通人的心理自助圖書。當(dāng)下很多人陷入家庭的“溫柔暴力”中，他們是父母眼中的“好孩子”。父母將他們視為自己的一部分，以愛的名義干涉著他們的人生，他們因此變得在意別人的眼光，努力滿足別人的期待，從而失去真正的自我，過上“虛假的人生”。本書將幫助深陷父母的“溫柔暴力”的讀者，找到家庭關(guān)系痛苦的心理根源，擺脫來自父母的“溫柔暴力”，重建與父母的關(guān)系，從不安、無力、寂寞、憤怒、罪惡感等痛苦中解放，最終按照自己的意愿生活，重建理想的人生。

本書把教育放在中國文化發(fā)展的大背景下加以分析，力求還原中國古代教育的發(fā)展情況。全書按照歷史走向分章，揭示中國古代教育制度和教育思想的發(fā)展歷程，總結(jié)中國古代教育的經(jīng)驗，展示中國古代教育的發(fā)展水平，幫助讀者認(rèn)識中國教育實踐的來路，為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供參照。

本書敘述了基于網(wǎng)絡(luò)的教師非正式學(xué)習(xí)研究情況，探討了SS-learning學(xué)習(xí)方式的理論與實踐，為教師非正式學(xué)習(xí)提供新的思路和實現(xiàn)途徑。筆者圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代教師非正式學(xué)習(xí)研究”這一基本問題，主要從八個部分進(jìn)行探討。

推理游戲是一種具有高度刺激性的思維游戲，它有助于大腦思維的鍛煉，從而吸收智慧的精華，除此之外，推理游戲還能夠培養(yǎng)人們對推理的興趣，獻(xiàn)給人們一個趣味十足的世界。本書是專門為青少年而寫的，旨在培養(yǎng)和鍛煉青少年的邏輯思維能力。書中記錄了一百多個案件，每個案件都暗藏玄機(jī)，配有生動的插圖，便于青少年探索和發(fā)現(xiàn)真相。

本書共五章，內(nèi)容包括：正確認(rèn)識文化自信、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知、用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育文化自信、大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性及對策、大學(xué)生優(yōu)委傳統(tǒng)文化自信的分析。

本書收錄古往今來各條戰(zhàn)線上的箴言警句，設(shè)原典、出處、譯文、故事解讀板塊。內(nèi)容涉及勸學(xué)、立志、禮儀、勤儉、心態(tài)、習(xí)慣、感恩。

本書主要介紹了高質(zhì)量發(fā)展下的經(jīng)濟(jì)增長與職業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括中國經(jīng)濟(jì)增長發(fā)生的新變化、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的可能性、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的理論、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的國際經(jīng)驗、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑；通過分析職業(yè)教育人才供給與職業(yè)教育人才高質(zhì)量發(fā)展，探索數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，研究高質(zhì)量發(fā)展下區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長與職業(yè)教育的共贏。

柳宗宣的一部散文集,精選了作者十余年間創(chuàng)作的十幾篇散文。本書的內(nèi)容,主要是作者對人生的回望:他年輕時在江漢平原任教;后來只身北上,在北京做編輯;人到中年,落葉歸根,又回到了武漢,任職于一所大學(xué);退休之后,則隱居于武漢周邊的山林。對人生經(jīng)歷的敘述中,可見作者對文字的珍視、文學(xué)理想的矢志不渝,以及一直以來的對自然山水的喜愛。作者在行走之中,不斷與人和事建立聯(lián)系,產(chǎn)生感情,每至一處,都以飽滿的熱情,積極生活,投注自己的喜怒哀樂,這讓這些文章體現(xiàn)了一種真誠的基調(diào)。作者的閱讀和學(xué)養(yǎng),又讓此書在真誠之外,具