本書共分四篇,內(nèi)容包括:追尋專業(yè)之路--教師職業(yè)規(guī)劃、引領教師成長--校長的管理智慧、問道教學研究--讓教師更有“研究味”、梳理治校方略--學校發(fā)展路在何方。

本書共七章,主要內(nèi)容包括:水文水資源概述、水文資料統(tǒng)計與水資源利用、節(jié)水與水資源再利用技術探究、水文環(huán)境保護技術與水資源可持續(xù)發(fā)展、水文水資源管理技術與體系構建、我國水文水資源管理的優(yōu)化策略、黃河流域水資源協(xié)同治理研究。

本書主要包括水利工程施工的項目管理、施工組織設計的編寫、水利工程施工測量、水利工程項目招標與投標、水利工程項目文明施工管理和環(huán)境保護、水利工程項目風險管理、水利工程項目造價管理、水利工程項目進度管理、水利工程項目合同管理、水利工程項目施工安全管理、水利工程項目質(zhì)量管理、水利工程項目檔案管理、水利工程項目信息管理、CAD制圖在水利工程施工中的應用、水利工程項目竣工驗收等內(nèi)容。

本書內(nèi)容涉及口腔疾病常見臨床檢查技術與常見口腔疾病的診治,包括:口腔疾病的常見癥狀、齲病、牙體硬組織非齲性疾病、牙髓病和根尖周病、牙周組織病、口腔黏膜病、口腔頜面部創(chuàng)傷、口腔頜面部感染、口腔頜面部腫瘤、牙體修復、口腔種植以及口腔正畸等。針對書中涉及疾病,均進行了詳細敘述,包括疾病的病因病理、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查方法、診斷標準、內(nèi)外科治療方法、預后以及預防等。本書著重于臨床的實用性,編寫格式將臨床與基礎相互結合,對口腔常見的疾病進行了詳細的闡述。

本書分為基礎與臨床兩部分。基礎部分包括護理學緒論、生命體征的測量技術、基礎護理技術的內(nèi)容;臨床部分作為本書重點,詳細介紹了呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、普外科、婦產(chǎn)科等臨床常見病的護理技術及護理進展。本書內(nèi)容涵蓋面廣,既注重基礎,又突出重點,力求反映護理臨床和護理研究的最新成果。

本書從醫(yī)學檢驗與臨床常見疾病的實驗室診斷為中心出發(fā),涉及臨床常見檢驗技術及臨床常見疾病的診斷,包括:血液系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)以及水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂、感染性疾病、自身免疫性疾病、內(nèi)分泌功能與代謝性疾病等,根據(jù)平時的臨床檢驗經(jīng)驗和大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)總結,針對臨床常見疾病的常規(guī)診斷及實驗室檢查做了簡明、易懂的歸納,并且以相應檢查流程圖進行分析。

本書主要包括文學概論、文學作品及其創(chuàng)作、文學接受、文學價值、文學鑒賞、實踐視域下文學理論的演進、多元化與現(xiàn)象關注以及文學與其他學科的關聯(lián)性等內(nèi)容,重在闡述文學理論的實踐特質(zhì)問題,并進一步從實踐角度探討文學理論的功能、價值以及理論機制問題,在實踐走向、范疇開掘、原理反思、理論演進等方面對文學理論實踐視域的展開提出重要設想,并立足學科體系、教學狀態(tài)、文學現(xiàn)實和地方本土文學文化資源,對文學理論解決實踐問題可能出現(xiàn)的偏差進行具體分析,探討打開封閉的文學理論體系,在實踐層面推進文學理論建設的可能性。

近年來,我國青少年在身體形態(tài)、生理功能和身體素質(zhì)等多項指標上呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢,全國范圍內(nèi)擁有足夠運動量的青少年人數(shù)比例不足1/4,充足的體力活動對身體健康、正常生長和發(fā)育具有顯著的促進作用。因此,與青少年體力活動相關的研究已經(jīng)成為當今的研究熱點�；�于此,本書將從體力活動與健康概述、青少年體力活動及生態(tài)學環(huán)境現(xiàn)狀、青少年體力活動影響因素與健康測評、青少年體質(zhì)健康干預路徑、青少年體力活動社會生態(tài)系統(tǒng)分析及模型構建五個方面展開論述。

本書凝聚了作者在農(nóng)村三十余年所從事幼兒園、小學、初中、高中語文教學、基層黨校教育教學等成功經(jīng)驗與實踐研究,如:語文課堂教學設計、假期作業(yè)布置的技巧、有效課堂教學模式研究、中考有效復習的措施與方法、初高中語文教學的銜接、傳統(tǒng)文化與為政智慧、農(nóng)文旅融合發(fā)展研究等等,此書所有文章包含作者對農(nóng)村地區(qū)基礎教育深沉的熱愛和獨到的見解,文章事例詳實豐富、措施與方法富于啟迪、語言自然淳樸流暢。

本書分為南水北調(diào)探秘、節(jié)約用水、安全飲水三部分，具體內(nèi)容包括：超級工程-南水北調(diào)、甘甜南水-丹江源頭、穿黃工程、中線的“心臟”-惠南莊泵站、課間洗水果、放學后大掃除、吃東西前洗手、劇烈運動后不能喝水、吃飯前后怎么喝水、生水不能喝。