本書依次介紹了德勝門城樓、永定門城樓、古都城樓、西安鐘鼓樓、南京鐘鼓樓、明清城墻等古代建筑的歷史與故事。

本書以古代御花園為主題，介紹了景山公園、什剎海、故宮御花園、建福宮花園、慈寧宮花園、暢春園等建筑。

本書以淺顯生動的故事敘述的方式和圖文并茂的形式，展示了臺灣阿里山、浙江莫干山、羅浮山以及湘江、壺口瀑布、黃果樹瀑布等名山名河的地理特點(diǎn)和歷史文化底蘊(yùn)。

本書主要介紹龍虎山、齊云山、三清山、武當(dāng)山和青城山等山的風(fēng)景名勝，和道教在這幾座山的發(fā)展歷史，包括張道陵煉神丹而龍虎顯現(xiàn)、大上清宮中的百神傳說、天師府的神道合居盛景、龍虎山道教文化的興盛之路等故事。

《公民權(quán)利義務(wù)法律指南》的內(nèi)容是與公民權(quán)利有關(guān)的典型案例剖析。全書采取知識要點(diǎn)、以案釋法、法條鏈接等形式，緊緊圍繞普法宣傳的重點(diǎn)、法律規(guī)定的要點(diǎn)、群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、社會關(guān)注的熱點(diǎn)、司法實(shí)踐的難點(diǎn)，結(jié)合普法學(xué)習(xí)、法律運(yùn)用和司法實(shí)踐進(jìn)行全面闡釋，深入淺出，通俗易懂，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，對于提高廣大人民群眾法律素質(zhì)，增強(qiáng)依法維權(quán)能力，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定具有積極意義。

《狂夫杜甫》為紀(jì)念一代詩圣杜甫旅居夔州1250 周年而作，作者藍(lán)錫麟，文化學(xué)者，常年研究中國古代文學(xué)，出版有中國古代文學(xué)注評集《晏子春秋選》，另編注《中國古代文化知識辭典》、《〈經(jīng)史百家雜抄〉今注》等�！犊穹蚨鸥Α分械拿恳徽戮�以杜甫詩句為載體和依托，分別闡釋論述了杜甫其人、杜甫的游俠經(jīng)歷、凌云壯志、才華自矜、時事激憤、生存牢騷、詩酒任性、俠骨恩義、至性親情、命運(yùn)反諷、詩美登*，以及李白之狂與杜甫之狂的比較。

《劉增人文選》主要內(nèi)容包括自序，萍蹤漫筆，外公逸事我的外公青島德華大學(xué)教授于濂芳先生，我的親娘，母親的歌，母�，崙�，我的老師田仲濟(jì)先生，我的老師薛綏之先生，我的老師許炳離（并力）先生，我的老師蘇曼先生，我的老師書新先生，我的老師查國華先生，憶昔初為人師時，風(fēng)從養(yǎng)馬島掠過，學(xué)農(nóng)紀(jì)實(shí)，等。

《讓教育走進(jìn)靈魂深處（一位**教師的教育心語）》分為五個部分。**部分教海拾貝，篇篇教學(xué)論文如海灘上閃光的貝殼，體現(xiàn)出作者劉躍紅的教學(xué)思想、教學(xué)方法和對教育的思考；第二部分教材管窺，數(shù)篇精心篩選的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)出作者對教學(xué)個性化的追求；第三部分教育探驪，通過課題研究和調(diào)研報告，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐者到研究者的跨越；第四部分文苑擷英，品讀與鑒賞讓生命變得強(qiáng)大而高尚；第五部分課下心語，通過一篇篇教育隨筆，作者把一顆赤子之心捧給了學(xué)生，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，吟唱出一首愛的頌歌。

本書根據(jù)數(shù)字化時代教學(xué)理念和教學(xué)方式改革的需求，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代mooc課程教學(xué)特點(diǎn)，在合理安排體例的基礎(chǔ)上，將每一章、節(jié)的內(nèi)容做系統(tǒng)化、碎片化處理，每小節(jié)前設(shè)有要掌握的知識點(diǎn)提示，每一章后面設(shè)有類型全面、系統(tǒng)的練習(xí)題，便于學(xué)生對知識的掌握。本書圖文并茂，根據(jù)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加了教材的可讀性和互動性。

杰克·倫敦是美國小說家，在短暫的40年的生命里，他共創(chuàng)作了約50卷作品，其中著名的有《野性的呼喚》《棕狼》《老頭會》《北方的奧德賽》《馬普希的房子》�！锻鈬�文學(xué)名家精選書系:熱愛生命(全譯本)》收錄了幾篇具有代表性的作品。杰克·倫敦作品中的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和多元化的題材，以及顯示出來的強(qiáng)烈的作家個性，多少年來一直深深吸引著不同時代、不同經(jīng)歷的讀者。在《寂靜的雪野》里，作者描寫了淘金者之間共患難的友誼。在《女人的剛毅》里，他描寫了印第安婦女堅貞的愛情和舍己為人的高貴品質(zhì)。