本書是一本散文作品，作者的文字以村莊、家庭和身邊的人和事為題材，用村莊行走的指針畫圓，書寫一個個卑微到塵埃的小人物的人生故事，充滿對命運的不屈不饒、不卑不亢、不拋不棄。村莊的一草一木都在時間里成長，都在記錄著村莊的每人每事，點贊每一次抗爭，擁抱每一次倦憊，靜待每一次歸來。村莊里的教書匠、木匠、漆匠、石匠、劁匠、殺豬匠等，都是村莊里真實而奮進的標桿。村莊里的迎春樹、梨子樹、核桃樹、柿子樹等，都在村莊經濟發(fā)展的歷程中擔任了相應的角色。

這是一本以鄉(xiāng)情、親情、藝術人生感悟等所見所感為主要內容的散文隨筆集，作者用樸實的文筆，以真情實感，娓娓道來，本書文筆流暢，敘述真摯又絲滑流暢，在近似對白的文字中又滿懷深情，文字含情，感人至深。作者以第一視角，在文中描述了自己對心靈故鄉(xiāng)的深深懷念與眷戀，對人生的思索與探尋，對藝術的理解與追求。本書有嚴謹而準確的語言表達，有嚴謹而合理的結構布局，涉及鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁、人生隨筆、藝術感悟、扶貧記憶等題材，描述了作者對人文情懷的執(zhí)著與堅守。

"本書從高等院校實際情況出發(fā)，有針對性地對高職高專學生就業(yè)、求職與創(chuàng)業(yè)進行深入闡述，幫助學生了解國家的政策方針，對大學生的就業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。全書共分為八章，主要內容包括淺說大學生就業(yè)指導，就業(yè)觀與就業(yè)心理調適，漫談就業(yè)程序與途徑，求職材料與招聘的準備，求職自薦、筆試與面試，畢業(yè)生的權益保護，角色轉變與生涯管理，大學生的創(chuàng)業(yè)指導等。本書不僅知識全面，還有大量典型案例可供學習、參考。 本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學用書，也可作為從事就業(yè)指導相關人員的參考用書。 "

本書以現(xiàn)行《日本國憲法》為基本框架，從國家象征、憲法、天皇、國會、內閣、行政、司法、政黨、選舉、外交、防衛(wèi)及公共地方團體等方面入手，對日本政治制度這一主線內容進行了介紹。同時，為確保時效性，本書還以日本官方文件及政府部門表述為依據(jù)，將與上述內容相關的最新政策及數(shù)據(jù)作為支線內容加以介紹。作為本書的重要組成部分，附錄不僅對日本政治重要法律文件及與本書內容相關聯(lián)的政治文件進行了整理、翻譯，還以表格形式對天皇譜系、歷代首相、主要利益團體等內容予以展現(xiàn)，以確保對日本政治制度介紹的系統(tǒng)性、整體性。

本書簡述了人獸共患病的發(fā)生因素、流行病學、分類、特點、危害、防治及人獸共患病的有關科普知識。

本書稿是一部平羅縣農村經濟經營管理案例集，書稿按照內容分為五輯，分別是“發(fā)展壯大村集體經濟”“農村集體三資管理”“農村土地確權及經營管理”“農村綜合改革”“新型農業(yè)經營主體培育”。書稿總結了平羅縣農村合作經濟經營管理站近些年在“三農”領域的探索經驗，在充分挖掘本地典型事例的基礎上，精選出具有代表性、創(chuàng)新性的經營管理模式和成功案例。

本書共分六章。緒論主要介紹了人類發(fā)現(xiàn)、應對病毒性肝炎的歷史和現(xiàn)今取得的新進展，第1章首先以啟發(fā)式問答形式引出病毒性肝炎的基本知識，第2章至第6章分別對甲、乙、丙、丁、戊5種病毒性肝炎作了全面地介紹，包括疾病簡介、傳播途徑、臨床癥狀、輔助檢查、就診指導、預防策略、常見誤區(qū)等方面的實用知識。

本書共分13章，以現(xiàn)代醫(yī)學模式的整體醫(yī)學觀思想，綜合介紹了婦幼保健的主要工作內容和要求、發(fā)展過程及趨勢。其主要內容包括：婦女、兒童不同時期的生理和心理特點，有關生殖健康的基本理論和實踐方法，其中以流行病學調查和預防干預為重點，突出群體保健和綜合管理；同時講述了婦女和兒童常見疾病的流行病學及病因學、診斷和防治，并且對婦幼營養(yǎng)、婦幼衛(wèi)生監(jiān)測、婦幼衛(wèi)生信息管理和健康促進與健康教育進行了系統(tǒng)的介紹。

本書的主要內容共有四個方面：一是基于共同富裕思想、多維貧困理論、人力資本理論、機會不平等理論等，構建農戶相對貧困研究的理論分析范式，回答在什么樣的框架下分析農戶相對貧困問題。二是基于共同富裕思想和多維貧困理論，闡述農戶相對貧困的內涵，回答農戶相對貧困的測度方法、界定標準及具體情況。三是基于人力資本理論和機會不平等理論，采用實證方法研究影響農戶相對貧困的因素，回答農戶相對貧困的主要影響因素及生成機理。四是基于農戶相對貧困的成因及生成機理，回答農戶相對貧困的治理策略。

本書是濱州市知名班主任張艷飛多年來的班級管理經驗、師生交流經驗、強化學生綜合能力經驗的總結，分為教育理念、教育敘事、教育隨想、治班錦囊、班會與演講、案例評析等幾大模塊，闡述了高中班主任老師應具備的職業(yè)素養(yǎng)與教育能力，同時融合“致良知”思想，深度剖析應如何促進學生全面發(fā)展、如何促進班主任老師專業(yè)成長。全書既有真實帶班案例的全過程呈現(xiàn)，又有帶班經驗的分析與總結，理論與實踐相結合，兼具可讀性與實用性，對班主任老師具有一定參考意義。