本書分為“人工智能”和“大數(shù)據(jù)”兩部分，主要研究了人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，介紹了人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和關(guān)鍵技術(shù)，對大數(shù)據(jù)進(jìn)行概述，闡述了大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域和電子商務(wù)中的實際應(yīng)用，分析了其發(fā)展趨勢，探討了大數(shù)據(jù)與人工智能的融合，以及構(gòu)建人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺的可行性。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，語言暢達(dá)，有利于幫助企業(yè)更好地運用人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)較為準(zhǔn)確地預(yù)測市場需求，優(yōu)化生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率，能夠為人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用研究提供一定的參考。

本書主要圍繞高校體育教學(xué)與體育運動訓(xùn)練展開研究。從內(nèi)容上看，本書針對性強，介紹了高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容、高校體育教學(xué)的特征和高校體育教學(xué)模式等；論述了體育運動訓(xùn)練的相關(guān)知識及基本原理；將高校體育教學(xué)與運動訓(xùn)練相結(jié)合，闡述了運動訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。從結(jié)構(gòu)上看，本書層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各章之間相互銜接、相互滲透，既有理論概述，又有具體實例分析，做到了理論與實踐相結(jié)合。本書不僅適合高校體育專業(yè)教師和學(xué)生使用，還可以為相關(guān)的愛好者和研究者提供一定的幫助。

本書主要圍繞建筑工程項目質(zhì)量管理與質(zhì)量檢測兩方面展開研究與探討，一方面，闡述了建筑工程項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容，指出了建筑工程項目質(zhì)量管理中存在的各種問題，并提出相應(yīng)的解決措施；另一方面，系統(tǒng)介紹了建筑工程項目質(zhì)量檢測的基本原則、方法和主要內(nèi)容，并進(jìn)一步論述了建筑工程項目質(zhì)量檢測技術(shù)應(yīng)用中存在的問題，以及后續(xù)的改進(jìn)措施和優(yōu)化方案。本書層次清晰，邏輯嚴(yán)密，語言簡練，內(nèi)容連貫，較好地做到了理論聯(lián)系實際，是一本應(yīng)用型的圖書，可為建筑工程領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)人員和研究人員提供一定的參考。

本書從概念和形態(tài)上入手，對群眾文化的基本理論和群眾文化的形態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，進(jìn)而以科技館為例，對群眾文化建設(shè)的實踐進(jìn)行了探討，并在此基礎(chǔ)上，展開對群眾文化活動的創(chuàng)新發(fā)展探索和群眾文化活動的高質(zhì)量發(fā)展探索。本書整體邏輯清晰、語言平實，既有理論闡述，又有實踐探索，做到了理論性與實用性相結(jié)合，指出群眾文化活動創(chuàng)新的重要性和群眾文化的時代價值，并對其實踐和應(yīng)用進(jìn)行了重點研究，可以為相關(guān)從業(yè)者提供參考和借鑒，以促進(jìn)群眾文化的建設(shè)和發(fā)展，為實現(xiàn)群眾文化需求的滿足提供助力。

這是一本探討園林綠化工程施工管理與養(yǎng)護(hù)技術(shù)的專業(yè)論著，本書從園林綠化工程施工入手，介紹了園林綠化工程的特點、分類，以及植物種植技術(shù)、假山與水景工程施工技術(shù)、園路與廣場鋪裝技術(shù)等內(nèi)容，分析了園林樹木栽植成活原理、園林樹木的栽培技術(shù)及大樹移植技術(shù)，并對園林樹木的損傷及養(yǎng)護(hù)、園林樹木的樹洞處理等養(yǎng)護(hù)技術(shù)進(jìn)行了論述，同時探討了園林綠化工程施工安全管理體系的建立與運行、園林綠化工程安全風(fēng)險評估及防范措施。本書可供園林綠化工程施工管理與養(yǎng)護(hù)相關(guān)研究人員參考使用。

本書原書由英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院羅伯特·考恩教授和美國威斯康星大學(xué)安德里亞斯·卡扎米亞斯教授編寫，由彭正梅等翻譯。該書所包含的論文作者均為全球頂尖的比較教育專家，內(nèi)容涉及全球比較教育研究領(lǐng)域的多個主題(包括比較教育學(xué)科本身的發(fā)展，政治形態(tài)和教育系統(tǒng)，國家、國際和全球教育，工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)與教育等)，分析了比較教育研究內(nèi)容的轉(zhuǎn)向以及在不同的政治、社會和文化背景下用以考察和解釋教育問題所運用的不同的知識論視角和研究方法。

本書原書由英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院羅伯特·考恩教授和美國威斯康星大學(xué)安德里亞斯·卡扎米亞斯教授編寫，由彭正梅等翻譯。該書所包含的論文作者均為全球頂尖的比較教育專家，內(nèi)容涉及全球比較教育研究領(lǐng)域的多個主題(包括比較教育學(xué)科本身的發(fā)展，政治形態(tài)和教育系統(tǒng)，國家、國際和全球教育，工業(yè)化、知識經(jīng)濟(jì)與教育等)，分析了比較教育研究內(nèi)容的轉(zhuǎn)向以及在不同的政治、社會和文化背景下用以考察和解釋教育問題所運用的不同的知識論視角和研究方法。

晚清以至20世紀(jì)二三十年代，中國的學(xué)術(shù)話語系統(tǒng)進(jìn)行了徹底更新，從日常生活到學(xué)術(shù)都經(jīng)歷了一場語言的革命。而清末民初創(chuàng)制的大量漢字新語，也成為了構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)術(shù)話語體系的核心要素。言語系統(tǒng)急劇變化的背后，反映的正是古今學(xué)術(shù)體系和話語體系的轉(zhuǎn)變。本書的討論基于清末民國時期新語的大量涌現(xiàn)而展開，藉由考察該時期新語創(chuàng)制現(xiàn)象入手，對現(xiàn)代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型、學(xué)術(shù)話語體系構(gòu)建等問題進(jìn)行辨析，以說明中國學(xué)人在現(xiàn)代學(xué)術(shù)話語體系形成過程中所做的理論探索和實踐，及西方學(xué)術(shù)話語在“漢字化”過程中發(fā)生的變異與誤讀，無不體現(xiàn)出知識、思想在

全書突出對高等教育人才培養(yǎng)及教育教學(xué)改革過程中實際問題的深入思考、探索和實踐，旨在凝練出關(guān)于高素質(zhì)人才培養(yǎng)理念、方法、模式等的創(chuàng)新性思考與做法，提出具有原創(chuàng)性、開拓性的觀點，總結(jié)形成具有一定研究高度與深度，具備改革創(chuàng)新特色與亮點，能夠凸顯四川大學(xué)“大思政”教育教學(xué)改革水平的學(xué)術(shù)研究成果，供廣大教育工作者參考借鑒。

書稿主要通過對諸如狐臭、性病、口臭等日常生活中“隱疾”的分析，來解釋疾病在超出其本身之外所象征的文化含義。全書預(yù)計16萬字左右，在嚴(yán)謹(jǐn)研究的基礎(chǔ)之上，突出閱讀的趣味性與可讀性。類似的讀物，在學(xué)界已有多種，且出版后反響較好，如《中國流氓史》《中國游俠史》，以及商務(wù)印書館“文明小史”。本書的寫作立意與風(fēng)格與它們類似，故而并不是面向毫無學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的大眾，因此行為過程中，還是堅持了一般的學(xué)術(shù)規(guī)范與引用。