本書試圖打破“教語法只能是很枯燥的”這一誤解，將語法教學(xué)與交際法緊密結(jié)合在一起，為教師們提供了一系列生動、有趣的語法實踐活動。作者將英語教學(xué)過程中涉及的34個重要語法點按語法項目順序列出，提供了近200種趣味性強、可操作性強的課堂活動，力圖將語法教學(xué)交際化、游戲化，讓英語教師知道語法課教什么，怎么教。

本書一是介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的理論基礎(chǔ)；二是探討了信息技術(shù)與教學(xué)的融合點和信息技術(shù)的教學(xué)藝術(shù)；三是從目標導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、微課教學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)、計算思維培養(yǎng)、動態(tài)生成性資源等多個層面對信息技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用進行了深入的探究。

本書是一部基于現(xiàn)代大學(xué)生德育實踐的理論研究專著。該書從新時代德育的視角進行切入，在進行廣泛調(diào)研和考查大量資料的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生德育理論溯源、大學(xué)生德育原則、大學(xué)生德育面臨的問題、提升大學(xué)生德育水平的對策等方面進行了探討與論述。全書深入闡釋了加強新時代大學(xué)生道德教育的價值，針對現(xiàn)代大學(xué)生德育工作面臨的困惑，強調(diào)有意識地從人文角度關(guān)照道德教育的對象，提出了具體的解決措施，有助于提高大學(xué)生道德修養(yǎng)水平。

本書這樣收錄了臺上、幸福五幕、屏風里、銅錢鐵劍、斗貓記、丟失的瓦莊、勝利日、樹上的男孩、風雪夜歸人、牧牛圖、像一場最高虛構(gòu)的雪、精靈之家等作品。

還是先叢懵懂少年的往事說起吧。我總是滾爬在爺爺那盤土炕上玩耍。那張泛黃的草席，涂過油脂似的發(fā)亮；折疊整齊的被褥，像一塊發(fā)酵很差的面包，緊挨墻壁，探成一疊。我那兩只不守規(guī)矩的小腳，總是踢踢這，踹踹那，弄得他那盤整潔的小坑，總有些凌亂。爺爺對我總是好脾氣……

本書分為寸草春暉；桂馥蘭香；桑梓碧玉；火樹銀花；疏影橫斜；豆蔻年華六部分，主要內(nèi)容包括：“留守”心語、幸運、一個有關(guān)寫作的約定、寫作是生活嗎？、夢開始的地方、那年六月、名字等作品。

本書共八章，主要內(nèi)容包括：追根溯源：學(xué)習(xí)與記憶的腦機制；水到渠成：學(xué)習(xí)科學(xué)與終生發(fā)展；融會貫通：記憶與遺忘的科學(xué)規(guī)律；潛心篤志：高效學(xué)習(xí)的專注力訓(xùn)練等。

本書共七部分，主要內(nèi)容包括：現(xiàn)狀分析：鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能及其存在問題；機遇與挑戰(zhàn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變的背景；治理理論：鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能研究的新視角；角色平衡：鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能內(nèi)容定位的思考等。

本書是個人作品集。所謂哲思，就是指人在清靜寂定的心境中思考生活，所謂凡語，就是源于生活的碎碎念，這碎碎念中有勵志、有智慧，是平凡中的智言。作者從生活中頓悟人生的得失。在作者看來，知足常樂，常懷感恩之心，是對生活的熱愛。人，永遠要有一顆善良、孝順、待人真誠的心，這不僅是對生活的一種懷念，更是對愛心和善良的推崇。本書從生活的細節(jié)頓悟智慧，從智慧中體味人性，一篇篇短小的感悟，非常適合快節(jié)奏的閱讀，體味知足常樂的人生。

本書主要闡述金融創(chuàng)新在促進金融發(fā)展的期間構(gòu)成新的金融風險，促使原有的金融監(jiān)管措施和制度喪失功能、增加了金融監(jiān)管的難度等問題，以及對于金融市場來講無論是國際還是國內(nèi)的，金融創(chuàng)新不斷地持續(xù)出現(xiàn)，越來越多的金融創(chuàng)新已成為金融市場競爭焦點的熱議問題。本書以財務(wù)管理的學(xué)習(xí)，金融的創(chuàng)新及應(yīng)用金融為主線進行了詳細的探討，以積極的態(tài)度使讀者掌握和運用基本理論，努力掌握現(xiàn)代理財人法地，助推企業(yè)健康、穩(wěn)步地實現(xiàn)快速發(fā)展，最大限度地有效化解的生存風險。閱讀本書，可以通過加強財務(wù)管理，從而降低金融創(chuàng)新中的風險。