本書主要闡述了大學(xué)生社會責(zé)任感相關(guān)概念界定、大學(xué)生社會責(zé)任感的現(xiàn)狀、大學(xué)生社會責(zé)任感教育的內(nèi)容、大學(xué)生社會責(zé)任感教育的理念、大學(xué)生社會責(zé)任感教育的原則、大學(xué)生社會責(zé)任感內(nèi)在生成機制等內(nèi)容。

本書內(nèi)容共六章，第一章為緒論，第二章為計算機輔助教學(xué)的發(fā)展，第三章為計算機輔助教學(xué)課件開發(fā)與制作，第四章為計算機輔助教學(xué)模式，第五章為基于網(wǎng)絡(luò)的計算機輔助教學(xué)，第六章為計算機輔助英語教學(xué)。本書理論結(jié)合實踐，具有較強的指導(dǎo)性和學(xué)術(shù)性。

有效教學(xué)不僅是理論層面的研究，更是實踐層面的研究。有效教學(xué)策略的本質(zhì)是教師對教學(xué)活動如何進(jìn)行有效調(diào)控的思考與探索。多年來，天津市咸水沽第四中學(xué)依托互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，進(jìn)行了大量關(guān)于數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實踐和探究，建構(gòu)了系統(tǒng)的有效教學(xué)實施路徑。本書以有效教學(xué)模式為主線，展示了信息技術(shù)背景下初中數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)，重點探討了核心素養(yǎng)視域下有效教學(xué)模式的實踐策略。天津市咸水沽第四中學(xué)在有效教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)成果以及提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗對于中學(xué)教育者而言具有可操作性和參考價值。

內(nèi)容簡介： 誰也無法預(yù)測死亡在哪一天降臨，醫(yī)術(shù)再高明的大夫也無能為力。拉爾夫羅伯茨在陪妻子卡洛琳治病的幾個月的時間里，清晰地聽到了從妻子體內(nèi)傳出來的報死蟲的滴答聲，仿佛死亡發(fā)出的邀請。在妻子去世大約一個月后，拉爾夫患上了失眠癥，他每一天都會比前一天提早醒來，直到幾乎徹夜無眠。失眠逐漸改變了拉爾夫的生活，他試圖抵抗，卻發(fā)現(xiàn)周遭一切都變得詭異起來，他竟然開始看到其他人看不到的東西：氣球線在人們的頭上漂浮，五顏六色的光環(huán)在人們身上縈繞，兩個奇怪的矮個子禿頭男人在夜晚的街道上出沒…&hel

南宋理宗初期，宰相史彌遠(yuǎn)專權(quán)，為一己私利而排除異己，黑白顛倒，貪贓枉法，任用奸佞，弄得政治腐敗，民不聊生，國勢日衰。理宗感激史彌遠(yuǎn)擁立之功，明知其罪名種種，但并不怪罪，而是言聽計從，暗地里卻韜光養(yǎng)晦。內(nèi)部局勢已然病入膏肓，外部局勢亦不容樂觀：與金國仍處于長期的對峙狀態(tài)；蒙古此時已經(jīng)崛起，對南宋更是虎視眈眈，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。面對內(nèi)憂外患的國家，以真德秀、魏了翁、趙汝讜、冉琎、冉璞為代表的一些有識之士奮起，他們不顧自身安危，敢于說真話，做實事。憑借自己的微薄之力，與奸佞權(quán)臣抗?fàn)�，為百姓謀福利，為

生父因經(jīng)濟(jì)犯罪出逃，越野遙隨著溫柔的繼母、沒有血緣關(guān)系的弟弟一同搬到了繼母的家鄉(xiāng)坂牧市。遙對于新環(huán)境雖然心中充滿不安，但很快就與同班同學(xué)琳花成為朋友。同時，遙發(fā)現(xiàn)弟弟小悟擁有知曉過去以及預(yù)知未來的能力，這種能力又與當(dāng)?shù)氐膫髡f玉菜姬相似。于是遙開始獨自展開調(diào)查……

跌宕起伏的夏季特別考核順利落下帷幕，高度育成高中的學(xué)生們終于迎來了真正的暑假，但享受暑假的方法則因人而異�！兑链禎尉尤缓芾硇浴放c《葛城康平原來也有煩惱》兩章將會揭開A班和C班這兩位學(xué)生的神秘面紗，講述其不為人知的一面�！侗M管如此，危險潛藏在日常生活之中》說的是堀北鈴音由突發(fā)事件開啟的倒霉一天。佐倉愛里鼓起小小勇氣的結(jié)果如何？這就要看《犯桃花的災(zāi)難日，如天使般的魔鬼笑容》。還有夏天必不可少的泳池派對！除《與其他班的交流會》外，還收錄了內(nèi)幕篇！

本書分七章。第一章為“延安時期”文藝概述；第二章為“延安時期”音樂藝術(shù)的傳承與發(fā)展；第三章研究“延安時期”的歌曲藝術(shù)；第四章論述“延安時期”的秧歌劇、新歌劇藝術(shù)；第五章為“延安時期”的戲曲藝術(shù)；第六章探討“延安時期”音樂美育思想的發(fā)展；第七章為“延安時期”音樂藝術(shù)對當(dāng)代美育的啟示。

本書簡單介紹了山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)基本知識;重點闡述了山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計要點、常見問題及處理對策,以適應(yīng)當(dāng)前山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。全書分為5章,包括山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計觀念與基本知識,山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計,山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計要點分析、山地建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計常見問題及處理分析。本書突出了基本概念與基本原理,在編寫時嘗試多方面知識的融會貫通,注重知識層次遞進(jìn),同時注重理論與實踐的結(jié)合。

隨著社會的發(fā)展,大學(xué)生的思想也在發(fā)生改變,畢業(yè)后直接進(jìn)公司上班已不再是大學(xué)生的熱門選擇,相反,創(chuàng)業(yè)成為越來越多的大學(xué)生的選擇,但是選擇創(chuàng)業(yè)只是開始,如何走好創(chuàng)業(yè)之路,這其中還有許多學(xué)問。本書將從創(chuàng)新視角,對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行理性指導(dǎo)與分析。內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式與政策分析、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)解讀、創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建立、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險評估、創(chuàng)業(yè)后的企業(yè)管理等。