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“活、情、實(shí)、明、廣、文、習(xí)、趣、法、創(chuàng)”十個(gè)字，揭示了教學(xué)規(guī)律，也揭示了學(xué)習(xí)規(guī)律。無論是對(duì)教師的專業(yè)成長，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是不可多得的。如果你想把課上得更有效，如果你需要上示范課或參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，或者參加什么教育教學(xué)活動(dòng)，本書會(huì)像老師一樣給你指點(diǎn)迷津。

《超級(jí)有趣的課外實(shí)驗(yàn)》收編了近200個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)，其內(nèi)容既包括物理中的熱學(xué)、力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)等知識(shí)，也包括化學(xué)和生物知識(shí)�！冻�級(jí)有趣的課外實(shí)驗(yàn)》收編的小實(shí)驗(yàn)，可操作性非常強(qiáng)，簡(jiǎn)單易行，所需要的工具和材料也是我們?cè)谌粘Ｉ�活中所能見到的。但是其中的知識(shí)卻是深刻的。

暫無

《廈門騎樓（附影像檔案冊(cè)）》為國家出版基金項(xiàng)目，以廈門市中心老城區(qū)13條街道為編寫的切入點(diǎn)。書中一部分首先對(duì)廈門近代騎樓建筑的形成歷史進(jìn)行了概述，對(duì)其發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，歸納總結(jié)出了廈門近代騎樓建筑形成的相關(guān)原因。第二部分對(duì)廈門近代騎樓街區(qū)騎樓建筑立面進(jìn)行了實(shí)景展示，還原了騎樓立面的整體效果。第三部分是從宏觀層面對(duì)廈門近代騎樓建筑立面的特征進(jìn)行分析。第四部分是從中觀和微觀層面對(duì)廈門近代騎樓建筑立面的構(gòu)成要素進(jìn)行分析。《廈門騎樓（附影像檔案冊(cè)）》特色為通過拼接方式直觀展現(xiàn)13條騎樓立面的全貌，并

《北京雜院》為國家出版基金項(xiàng)目，書中以北京舊城區(qū)大柵欄地區(qū)14條街巷的193處雜院為切入點(diǎn)。采用實(shí)地調(diào)查的方式進(jìn)行院落空間資料收集，然后對(duì)資料進(jìn)行處理和整理，后通過圖表比較分析法進(jìn)行院落空間現(xiàn)狀的研究，尋找雜院空間中的普性規(guī)律和特殊性。《北京雜院》通過對(duì)大柵欄地區(qū)雜院建筑的整體研究，旨在對(duì)當(dāng)下北京舊城保護(hù)與建筑提供基礎(chǔ)的資料信息，同時(shí)將作為歷史文獻(xiàn)與檔案，以圖像與文字形式記錄當(dāng)下北京雜院的現(xiàn)實(shí)狀況，這些都將是留給未來的寶貴財(cái)富。

《窯洞民居》主要講述了現(xiàn)存三門峽地區(qū)207個(gè)地坑院聚落中有特色的23個(gè)窯洞民居。全書共分三章，一章對(duì)地坑院聚落的歷史和產(chǎn)生進(jìn)行了簡(jiǎn)要的梳理和回顧，簡(jiǎn)要回顧了地坑院的產(chǎn)生和發(fā)展過程。第二章為調(diào)查呈現(xiàn)階段，講述對(duì)窯洞民居的調(diào)查過程和經(jīng)歷，并著重介紹了在現(xiàn)存的207個(gè)地坑院聚落當(dāng)中有特色的23個(gè)。介紹包括每個(gè)聚落的歷史背景、空間特征、平面圖、立面圖等。第三部分為三門峽地坑院聚落不同年代對(duì)比，直觀呈現(xiàn)地下窯洞近些年的變遷過程。《窯洞民居》將作為歷史文獻(xiàn)與檔案，以圖像與文字形式記錄當(dāng)下窯洞民居的現(xiàn)實(shí)狀況，

《陽光下的紙飛機(jī)（2018年小學(xué)卷）/閱讀伴我成長》為2018第十屆“閱讀伴我成長”暑期讀書系列活動(dòng)“讀好書寫感想”征文比賽獲獎(jiǎng)?wù)魑膮R編而成，共收入佳作80篇。文稿為小作者們對(duì)《西游記》《老人與�！返戎型馕膶W(xué)名著和《青銅葵花》等暢銷兒童文學(xué)作品的讀后感，展現(xiàn)了同學(xué)們的讀書心得。

交友障礙，社會(huì)性發(fā)展不成熟，創(chuàng)造力不足，青春期叛逆，毫無責(zé)任感……你知道孩子的這些問題是因你而起嗎？如果不知道，那么請(qǐng)你虛心地翻開《正面引導(dǎo)：斥責(zé)孩子前做什么》。這里沒有科學(xué)理論，沒有高深的技巧，只有站在孩子的角度與孩子相處的父母。你會(huì)知道，童年時(shí)期充分地淘氣，才會(huì)在成年收獲一個(gè)極富“研究欲望”的青年。你還會(huì)知道，在孩子面前或耀武揚(yáng)威或發(fā)號(hào)施令，都是在消磨孩子的斗志。

臨床上很多反復(fù)感染的患兒，包括反復(fù)呼吸道感染、消化道感染、皮膚感染、深部臟器感染等，在這些反復(fù)感染的患兒中，大部分患兒的免疫功能可能是暫時(shí)性低下，可能是正常的，但是有一部分患兒可能存在免疫功能的缺陷，如何區(qū)分這些患兒，非常重要。本文從免疫系統(tǒng)的發(fā)育入手，系統(tǒng)介紹免疫系統(tǒng)的組成、功能、免疫功能低下的早期識(shí)別、免疫缺陷的診斷和治療，教會(huì)寶寶的家長如何區(qū)分生理性的免疫功能低下和免疫缺陷，使家長懂得何時(shí)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，提高免疫功能低下患兒的生活質(zhì)量，提高免疫缺陷患兒的生存率。