這是一本反映梨中優(yōu)品中國大美梨玉露香漫長發(fā)展歷程的書籍。該品種經(jīng)過山西省農(nóng)科院果樹研究所育種以來經(jīng)歷了四十多年的坎坷發(fā)展歷程，受到了一代代科研工作者、國家梨體系專家的強(qiáng)力推廣和社會(huì)各界的鼎力支持，這才能夠在神州大地上奇崛而起。它的成功，是中國精神和中國力量于世界強(qiáng)國之林的偉大見證，也彰顯了人類在征服自然、戰(zhàn)勝自然的過程中所具有的勇氣、膽識、智慧和力量……

《桑梓情》魯山文聯(lián)系列圖書之一，是一部個(gè)人作品集，收錄了作者在不同歷史時(shí)期所寫文章。書稿共分六個(gè)部分：“桑梓情深”主要收集了圍繞魯山歷史文化及山水所寫的散文性作品；“山村紀(jì)事”主要收集了以人物通訊為主的新聞?lì)愖髌罚弧皪槑V歲月”主要收集了重要的文史類作品；“世態(tài)掠影”主要收集了描寫社會(huì)世態(tài)的小說類作品；“杏壇弄斧”主要收集了在各種培訓(xùn)班以及講壇上的講稿；“言論輯要”主要收集了在不同座談會(huì)及研究會(huì)上的發(fā)言摘要。該書稿是魯山文聯(lián)組織編寫的系列圖書之一，反映了魯山地域特色的歷史文化。

本書共8章，內(nèi)容包括：《ITtools3.0平臺下小學(xué)學(xué)科教學(xué)方式創(chuàng)新研究》結(jié)題報(bào)告、課題研究學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究教學(xué)論文、《ITtools3.0平臺下小學(xué)學(xué)科教學(xué)方式創(chuàng)新研究》調(diào)研計(jì)劃、課題調(diào)查問卷、調(diào)查問卷的信度和效度分析報(bào)告等。

.

暫無

本研究以來華留學(xué)生為研究對象，主要考察這部分人群來華留學(xué)實(shí)踐機(jī)制——他們的留學(xué)動(dòng)機(jī)、對華態(tài)度印象以及在華融入情況，即來華留學(xué)生的流動(dòng)、認(rèn)同與融入；以深入訪談和個(gè)案研究為主要的調(diào)查和分析方法，共對京津地區(qū)、長三角地區(qū)和珠三角地區(qū)的13所高校45個(gè)國家134名來華留學(xué)生進(jìn)行深入訪談，歷時(shí)兩年半，收集到翔實(shí)豐富的第一手資料；以布迪厄的“場域-慣習(xí)-實(shí)踐”理論分析框架，結(jié)合跨文化適應(yīng)研究、國際移民研究與國內(nèi)流動(dòng)人口研究等“中層理論”，通過“資本”分析考察留學(xué)生通過策略性的行動(dòng)積累、提高、利用經(jīng)濟(jì)資本、社

本書共7章60節(jié)，主要內(nèi)容有灸法養(yǎng)生概論、灸法養(yǎng)生的發(fā)展歷史、灸法養(yǎng)生常用方法、常見不適的灸法養(yǎng)生等，書末附有古典著名歌賦節(jié)選。隨著養(yǎng)生保健理念的深入人心，傳統(tǒng)養(yǎng)生保健的方法越來越受到大眾的追捧，如灸法養(yǎng)生。而切實(shí)有效指導(dǎo)大眾使用科學(xué)的灸法養(yǎng)生的科普類書籍卻少之又少。本書除了收錄比較常見不適的灸法養(yǎng)生的內(nèi)容外，還綜合了中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴養(yǎng)生、功法養(yǎng)生要素，具有鮮明的中醫(yī)特色，且極具可操作性。

水果拼字、重砌成語墻、空格填詩、半句唐詩謎，你有興趣來挑戰(zhàn)一下這些題目嗎？《咬文嚼字大賽場》是一本知識性與趣味性兼具的讀物，共分為五個(gè)部分，分別是：游文戲字、謎海沖浪、妙問巧答、探名十二問、火眼金睛。這些題目形式活潑多樣，富有趣味，旨在借助豐富多樣的趣味語文題，傳播博大精深的漢語漢字知識，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化魅力與文化智慧。希望大家在有趣的答題過程中，增廣見聞，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。

本書是美國架空體系神話小說“克蘇魯神話”系列的第五本。本系列小說構(gòu)建了對西方流行文化影響深遠(yuǎn)的“克蘇魯神話”體系,即所謂上古時(shí)代,強(qiáng)大的外星生物來到地球,創(chuàng)造了生命,被稱為“舊日支配者”。如今,他們依然沉睡在海底、地底,一旦被人類的好奇窺探驚擾到,就將蘇醒,給全人類帶來滅頂之災(zāi)。第五部主要收錄了《北極星》《白船》《降臨薩爾納思的厄運(yùn)》《夢尋未知之地卡達(dá)斯》等11個(gè)中短篇故事。全書致力于營造一種光怪陸離的想象世界,具有濃厚的異域色彩,及心理暗示下的奇異氛圍,以此揭示人類在宇宙中的渺小和對未知世界的

本書運(yùn)用文化人類學(xué)的方法，用“菊”與“刀”來揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的雙重性(如愛美而黷武、尚禮而好斗、喜新而頑固、服從而不馴等)。由此入手，進(jìn)而分析日本社會(huì)的等級制及有關(guān)習(xí)俗，指出日本幼兒教育和成人教育的不連續(xù)性是形成雙重性格的重要因素。