本書精選了作者從教四十余年來發(fā)表的各類文章，按照主題編入相應(yīng)章節(jié)，涉及教學(xué)、語文教育、寫作、家庭教育、素質(zhì)教育等等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，觀點(diǎn)新穎突出，對于從事教育工作的老師和教學(xué)管理者頗有啟發(fā)意義，也值得家長閱讀參考。

本書運(yùn)用截止2016年底的公開數(shù)據(jù)，采用自行設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系，對國內(nèi)所有公募基金管理公司進(jìn)行整體投資回報(bào)能力研究與評價(jià)。在國內(nèi)公募基金全部為契約式基金的制度背景下，基金管理公司的整體投研實(shí)力成為影響基金業(yè)績重要的關(guān)鍵因素，對基金管理公司的整體投資回報(bào)能力進(jìn)行研究與評價(jià)，可以克服只對單一基金進(jìn)行評價(jià)的缺陷，使得我們從全局上了解一個(gè)基金公司的整體實(shí)力。

本書結(jié)合相關(guān)理論，詳細(xì)地分析了我國民族地區(qū)與全國其他地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距；較為深入地探討了民族地區(qū)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、貧困及資源問題，以便為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高、縮小地區(qū)發(fā)展差距提供實(shí)證支撐；綜合我國的宏觀經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，并參考國外相關(guān)的扶持少數(shù)民族地區(qū)的政策措施，提出了進(jìn)一步促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、縮小發(fā)展差距的政策建議。

本書沒有高深的教育理論，而是以作者的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，詳實(shí)地介紹了作者在親子教育中，怎樣做孩子心中的好父母、好榜樣；怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；怎樣教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；怎樣教育孩子勤儉節(jié)約，培養(yǎng)孩子的財(cái)富觀；怎樣和孩子進(jìn)行溝通交流，使其心理健康；怎樣培養(yǎng)孩子大度、包容、自強(qiáng)、自立的人格等方面的具體做法和經(jīng)驗(yàn)。

“忠厚傳家久，詩書繼世長”，這是中國春節(jié)zui為廣泛書寫的對聯(lián)之一�！霸姇鴤骷摇比∑湟馑�，將發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化那些經(jīng)典小書加以精挑細(xì)選，選出那些今天讀者依然開卷有益的親切好讀的作品。這些書不僅適合我們自己修身養(yǎng)性，尤其適合家庭共讀、親子共讀，它們是中國文化的“根”與“魂”，具有鮮明昂揚(yáng)的“中國精神”，是應(yīng)該不斷傳世的具有永恒生命力的作品。留給孩子這樣一套書，就是留給孩子作為中國人的一份自信。這套書包括《唐詩宋詞私學(xué)課堂》（5種）、《唐詩宋詞細(xì)品慢講》（10種）、《跟大家讀中國史》（10種）、《國學(xué)

本書內(nèi)括:踏瓷而來;飛的鄉(xiāng)土;梯田如夢;仁智的山水;以詩歌的名義環(huán)保;找出生態(tài)之路,換回幸�；罘�;尋蘭之旅;記住一座村莊的名字;想起那條河等。

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