本書選擇兩種最具代表性、船舶工業(yè)上應(yīng)用最廣泛的PLC，三菱FX2N為主（西門子S7-200為輔）為對(duì)象，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，找到異同，舉一反三，最終達(dá)到全面掌握PLC用法的目的。全書按照船舶PLC應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目教程課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，淡化理論，突出應(yīng)用，注重工藝性、實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求內(nèi)容全面、語(yǔ)言精練、通俗易懂、圖文并茂、實(shí)例豐富。本書根據(jù)船舶電氣技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位，將課程劃分為七個(gè)部分，即七個(gè)項(xiàng)目：船舶PLC應(yīng)用基礎(chǔ)、船用電機(jī)的PLC基本控制、船舶PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法、船舶信號(hào)與報(bào)警系統(tǒng)的PLC應(yīng)用

本書主要介紹了發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)構(gòu)造、原理與檢修。全書包括：認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)、燃油噴射系統(tǒng)、電控點(diǎn)火系統(tǒng)、怠速控制系統(tǒng)、進(jìn)氣控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)、柴油機(jī)電控系統(tǒng)及發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷等八個(gè)項(xiàng)目。 編排上采用項(xiàng)目式編寫體系，對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合，按照引例導(dǎo)入、相關(guān)知識(shí)、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)能力拓展及習(xí)題的形式展開(kāi)。 內(nèi)容的選取上突出當(dāng)今主流車型正普遍采用的發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)及先進(jìn)的維修方法，摒棄已經(jīng)過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在信息表達(dá)上注重精美圖片的選取及復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理并配以互聯(lián)網(wǎng)+

本書以史為綱，通過(guò)對(duì)極富傳奇色彩的伍子胥一生坎坷經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了伍子胥的真面目、真本色、真性情。作者將“伍子胥過(guò)昭關(guān)”、“專諸刺吳王僚”、“要離刺慶忌”、“伍子胥雞父大戰(zhàn)”、“孫武演陣殺姬”、伍子胥與孫武領(lǐng)兵伐楚“六戰(zhàn)入郢”等耳熟能詳?shù)臍v史故事縱深挖掘，貫穿始終。鮮明生動(dòng)的人物形象，給人以豐富的人生啟迪；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又跌宕多姿的故事情節(jié)，給讀者以至強(qiáng)的藝術(shù)魅力。作品文筆細(xì)膩生動(dòng)，情節(jié)描述詳細(xì)具體，具有較高的史料價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

本書著眼于如何在高校思想政治教育中挖掘傳統(tǒng)文化的積極意義，闡釋了傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相融合的價(jià)值和意義，并全面、系統(tǒng)地探討了二者融合的路徑與方法，全面分析了可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了實(shí)踐性較強(qiáng)的解決方案，不僅促進(jìn)了高校對(duì)于思想政治教育以文化人的理解，而且還深化了對(duì)于傳統(tǒng)文化當(dāng)代教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育理論的融合具有一定的參考意義。

本書共計(jì)三部分，以小學(xué)生不同年級(jí)階段的生長(zhǎng)周期和需掌握的內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，以小學(xué)生的健康保健、疾病預(yù)防、安全知識(shí)為中心，以健康科普知識(shí)的普及為框架進(jìn)行編寫，以在日常生活中小學(xué)生需要掌握的科學(xué)防病知識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的有趣插畫和風(fēng)趣幽默的文字展現(xiàn)，來(lái)真正吸引孩子們?nèi)ハ硎荛喿x，去感受健康知識(shí)所帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。本書作為獻(xiàn)給學(xué)生的健康書籍，適宜不同年級(jí)發(fā)展階段的小學(xué)生閱讀。書中包含身體認(rèn)知、習(xí)慣養(yǎng)成、疾病掌握、應(yīng)急處置、心理發(fā)育等內(nèi)容，生動(dòng)有趣，循序漸進(jìn)，可以提高小學(xué)生對(duì)健康的感官認(rèn)識(shí)，預(yù)防疾病

本書針對(duì)數(shù)學(xué)一二三不同種類的考試內(nèi)容給出了說(shuō)明，分為基礎(chǔ)篇和強(qiáng)化篇�；�礎(chǔ)篇每一章都給出重要考點(diǎn)、�？碱}型兩個(gè)部分。其中重要考點(diǎn)便于考生了解每一章要掌握的知識(shí)點(diǎn)；常考題型部分總結(jié)了每一章重要考點(diǎn)的考察方式，幫助考生掌握重要考點(diǎn)的解題方法，同時(shí)附有對(duì)應(yīng)習(xí)題幫助考生鞏固所學(xué)知識(shí)，習(xí)題的解析條理清晰，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，部分解析配有評(píng)注幫助考生歸納總結(jié)，舉一反三。提高篇每一章都給出大量?jī)?yōu)質(zhì)題目，難度貼近真題，綜合性強(qiáng)，幫助考生提高實(shí)戰(zhàn)能力。

《四川社會(huì)發(fā)展報(bào)告（2021）》以城鄉(xiāng)基層治理為主題，以四川省各個(gè)地方在城鄉(xiāng)基層治理不同面向的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)為核心研究?jī)?nèi)容，試圖呈現(xiàn)在多元的社會(huì)形態(tài)與差異化的發(fā)展階段下城鄉(xiāng)基層治理內(nèi)涵的多元面向與經(jīng)驗(yàn)做法，并從典型案例入手，全面、系統(tǒng)地描述了四川城鄉(xiāng)基層治理的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)挑戰(zhàn)。作為我國(guó)的內(nèi)陸大省與西部大省，四川省人口眾多、地貌多樣、民族多元，發(fā)展階段亦呈現(xiàn)較大差異，既有成都市這樣的超級(jí)大都市，也有剛剛完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的“三區(qū)三州”地區(qū)，省域?qū)用婷媾R更加多元的治理挑戰(zhàn)。本報(bào)告聚焦城鄉(xiāng)基層治理，試圖

本書以新時(shí)代四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新環(huán)境、新要求、新機(jī)遇為背景，以為國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)為主要目標(biāo)，對(duì)四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行年度分析。本書以專家的視野，從專業(yè)的角度，用**的數(shù)據(jù)，對(duì)新時(shí)代四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀與走勢(shì)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，旨在構(gòu)筑四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究平臺(tái)，打造四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論研究隊(duì)伍，充分整合全社會(huì)各種資源，為四川深入推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策，為國(guó)家西部發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)家向南向西開(kāi)放戰(zhàn)略服務(wù)。

《中國(guó)樂(lè)器年鑒》由中國(guó)樂(lè)器協(xié)會(huì)主辦，中國(guó)樂(lè)器協(xié)會(huì)信息部編撰的綜合性、公報(bào)性年刊，每年出版1卷�！吨袊�(guó)樂(lè)器年鑒（2021）》以匯總樂(lè)器行業(yè)年度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要指標(biāo)數(shù)據(jù)、發(fā)展特點(diǎn)、大事記及趨勢(shì)預(yù)測(cè)為主，囊括當(dāng)年度全行業(yè)管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、進(jìn)出口等主要方面發(fā)展的基本情況，國(guó)內(nèi)各省市樂(lè)器制造業(yè)及市場(chǎng)信息、國(guó)外樂(lè)器發(fā)展動(dòng)態(tài)等重要內(nèi)容，翔實(shí)、全面、系統(tǒng)地反映上年度我國(guó)樂(lè)器行業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，是一本為樂(lè)器行業(yè)及社會(huì)相關(guān)部門和單位提供近期新資訊服務(wù)的大型非常不錯(cuò)性行業(yè)工具書。《中國(guó)樂(lè)器年鑒（2021）》版是繼《中國(guó)樂(lè)器年

本書以杭州電子科技大學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)的相關(guān)工作為基礎(chǔ)，針對(duì)現(xiàn)有實(shí)踐基地培養(yǎng)模式差異大、合作內(nèi)容單一、開(kāi)放機(jī)制匱乏等現(xiàn)狀，從基地硬件資源建設(shè)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、運(yùn)行制度建立、創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行探索，以形成“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)科普教學(xué)、科創(chuàng)培養(yǎng)人生規(guī)劃、參賽獲獎(jiǎng)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”的育人體系。謝涵伊，現(xiàn)任職杭州電子科技大學(xué)團(tuán)委，參與浙江省青少年工作重點(diǎn)研究課題1項(xiàng)、發(fā)表核心期刊論文2篇，指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)、***學(xué)科競(jìng)賽多項(xiàng)。