本書立意于語文課程與學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研究，主要介紹了小學(xué)、初中和高中語文教學(xué)知識(shí)。全書圖文并茂，既有理論知識(shí)，又有具體案例，內(nèi)容豐富翔實(shí)，從多個(gè)角度對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行研究，是一本能具體指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)、提升教學(xué)能力的通俗讀物。通過不斷嘗試創(chuàng)新語文教學(xué)設(shè)計(jì)，能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在課堂的單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，更能大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，本書對(duì)于教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力有一定幫助。

本書立意于混合模式下高校英語教學(xué)與改革的研究�；旌鲜浇虒W(xué)是指將傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒介集于一體的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講授為主，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為英語學(xué)習(xí)提供了先進(jìn)而直觀的學(xué)習(xí)平臺(tái)和途徑。把二者結(jié)合在一起，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，極大地推動(dòng)了高校的課堂教學(xué)改革。

本書共兩個(gè)部分。第一部分以幼兒園文化管理開篇，將幼兒園管理的辦園方略、價(jià)值體系、隊(duì)伍培養(yǎng)、兒童發(fā)展等幾個(gè)版塊的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，力求引導(dǎo)讀者走進(jìn)曾經(jīng)的“我們”，一起感受園所成長、教師成長、幼兒成長的一體化進(jìn)程；第二部分以課題和課程專項(xiàng)研究展開，是基于辦園理念，立足“敬畏生命，用兒童喜歡的方式做教育”的基本立場，研究幼兒發(fā)展、教師成長，家長參與的“三位一體”推進(jìn)模式，研究以“意識(shí)、能力、好習(xí)慣”為主線的育人體系和有效支持策略等。

本書擬針對(duì)汽車和家電消費(fèi)領(lǐng)域，通過全國性大樣本調(diào)查數(shù)據(jù)和全國性大樣本消費(fèi)者購買數(shù)據(jù)，運(yùn)用能有效克服內(nèi)生性問題的階段最小二乘法或雙重差分模型，探討個(gè)體特征變量和外部環(huán)境變量對(duì)個(gè)體產(chǎn)品外觀色彩諞好與選擇的影響研究。具體研究了個(gè)體的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、生活方式、孤獨(dú)感、是否本命年對(duì)產(chǎn)品外觀色相偏好影響，研究了突發(fā)自然災(zāi)害和高鐵開通對(duì)產(chǎn)品外觀色彩選擇影響。

本書立足于當(dāng)前工業(yè)機(jī)器人等自動(dòng)化資本投入在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中顯著增加的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造性地將資本分為自動(dòng)化資本和非自動(dòng)化資本，測度出制造業(yè)技術(shù)進(jìn)步偏向于自動(dòng)化資本；基于任務(wù)模型(task-basedmodel)和實(shí)證分析方法，系統(tǒng)地研究了自動(dòng)化資本偏向型技術(shù)進(jìn)步對(duì)就業(yè)總量、工資水平和工資差距的影響以及機(jī)制。同時(shí)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)，探討了制造業(yè)上(下)游企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步偏向如何影響下(上)游企業(yè)的就業(yè)和工資。本書為應(yīng)對(duì)“機(jī)器換人”、保障就業(yè)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更公平的就業(yè)提供了政策依據(jù)與決策參考。

本書是針對(duì)中小微企業(yè)的管理培訓(xùn)用書，集“理論+工具+案例”于一體，提供了成體系的盈利方法。一個(gè)企業(yè)從誕生到盈利，需要一整套系統(tǒng)在背后作支撐，拋開盈利的表象，從內(nèi)在邏輯來看，支撐一個(gè)企業(yè)盈利的系統(tǒng)主要有9個(gè)方面：戰(zhàn)略系統(tǒng)、組織系統(tǒng)、文化系統(tǒng)、勢能系統(tǒng)、機(jī)制系統(tǒng)、流程系統(tǒng)、績效系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、客服系統(tǒng)。全書深入淺出地介紹了以上9個(gè)系統(tǒng)，為企業(yè)提供了文化建設(shè)、績效考核、晉升機(jī)制、工作流程優(yōu)化、股權(quán)分配等具體操作工具。

兩天后，風(fēng)陽城軍區(qū)醫(yī)院。時(shí)淵站在醫(yī)院頂層，醫(yī)院的走廊總是純白的，總是充斥消毒水的味道。醫(yī)生早認(rèn)識(shí)他了，看見他便和他笑瞇瞇地打招呼:“又來探視呀？你沒必要一直留在醫(yī)院的，要是有情況會(huì)有人通知你�！薄拔也幌牖丶�，一點(diǎn)都不想回去�！睍r(shí)淵說，“他現(xiàn)在怎么樣了？”“還沒恢復(fù)意識(shí)�！贬t(yī)生邊走邊說，“生命體征基本都穩(wěn)定了，這個(gè)你可以放心，很快他就會(huì)醒來�！睍r(shí)淵進(jìn)了ICU。陸聽寒躺在病床上，身邊是各種儀器。他像是睡著了，面色平靜，在氧氣面罩上呼出白霧……

本書作者根據(jù)自己多年的教研經(jīng)驗(yàn)，以及中小學(xué)青少年兒童的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育規(guī)律，創(chuàng)新而有針對(duì)性地編創(chuàng)出不同的動(dòng)作，內(nèi)容豐富、簡單易學(xué)、鍛煉全面。本書主要內(nèi)容包括：中小學(xué)校園健身排舞概述、中小學(xué)健身排舞的教學(xué)、排舞基本技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練、中小學(xué)校園健身排舞課程開發(fā)、中小學(xué)校園健身排舞課程評(píng)價(jià)、中小學(xué)校園健身排舞音樂常識(shí)、排舞的編排與競賽組織、舞蹈力量能力的輔助訓(xùn)練、舞蹈柔韌能力的輔助訓(xùn)練、舞蹈柔韌能力的輔助訓(xùn)練、舞蹈靈敏能力的輔助訓(xùn)練等。中小學(xué)校園健身操的排演不僅有利于廣大青少年兒童鍛煉身體素質(zhì)，也能幫助

人們可能會(huì)認(rèn)為，這一歷史時(shí)期的大多數(shù)秘密早已被公之于眾，但是就在2001年的夏天，我發(fā)現(xiàn)并破譯了一封信，信中包含了至今被人們忽視卻非常重要的關(guān)于帕齊陰謀的信息。幾個(gè)世紀(jì)以來，烏爾比諾公爵費(fèi)代里科·達(dá)·蒙泰費(fèi)爾特羅被視為“意大利的光輝”和洛倫佐·德·美第奇的人文主義者朋友，但這封信揭示了他其實(shí)是帕齊陰謀背后的軍事主使之一，密謀除掉佛羅倫薩領(lǐng)主和他的弟弟……這場陰謀的規(guī)模遠(yuǎn)比設(shè)想中的要大。

本書匯集了數(shù)字影視動(dòng)畫創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)、研究和教學(xué)等方面的一線專家、藝術(shù)家、理論研究者的全新研究成果，是近些年來少有的一部關(guān)于數(shù)字影視動(dòng)畫藝術(shù)的學(xué)術(shù)論集。本書涉及的是高精尖領(lǐng)域，對(duì)我國科影融合的考察有著“管中窺豹，可見一斑”的學(xué)術(shù)價(jià)值，可以為相關(guān)從業(yè)者提供有益的知識(shí)與智慧，為中國影視動(dòng)畫事業(yè)注入新的活力。