孩子為何喜怒無常、冒失莽撞；為什么他們總是缺乏自律，不懂規(guī)劃……對那些苦于與孩子無法溝通、難以相互理解的父母來說，本書不可不讀。它以發(fā)展心理學(xué)、教育神經(jīng)學(xué)的最新成果為基礎(chǔ)，闡釋了青少年情緒動蕩、行為偏頗的根源，幫助成人從科學(xué)的角度去理解處于青春期這一人生特殊發(fā)展階段的孩子的行為模式和心理動機。他們的行為之所以異于成人是因為二者的大腦運作方式有很大差異。過去人們習(xí)慣上把這一切歸咎于激素，但已有研究表明，青春期人腦在發(fā)生著本質(zhì)上的重構(gòu)。神經(jīng)通道傳導(dǎo)的加快，可以使人的成績突飛猛進，但這種重構(gòu)過程需要數(shù)

《獸醫(yī)病理學(xué)（第5版）》由病理學(xué)總論和器官系統(tǒng)的病理學(xué)兩大部分組成。第一部分包括細胞適應(yīng)、損傷和死亡、血管疾病和血栓形成、炎癥和修復(fù)、微生物感染機制、免疫疾病、腫瘤和腫瘤生物學(xué)組成；第二部分分別從消化、肝膽、呼吸、心血管等系統(tǒng)進行講述。

《學(xué)庸論語》包含《大學(xué)》、《中庸》、《論語》三部分內(nèi)容�！洞髮W(xué)》為《禮記》第四十二篇，是儒家經(jīng)典之一，講述儒家關(guān)于治國安邦的“大學(xué)”之道�！吨杏埂窞椤抖Y記》第三十一篇，探討人性本原問題，其宗旨在于修養(yǎng)“至誠”之性�！墩撜Z》是孔子與其弟子論道的語錄集，是孔子思想的集中體現(xiàn)，也是儒家重要經(jīng)典之一。全書設(shè)原文和注釋兩個欄目，其中原文還標(biāo)有漢語拼音，以幫助讀準(zhǔn)讀音。

“文化”顯然是現(xiàn)代人使用頻率最高的詞匯之一。《文化哲學(xué)十五講（第二版）》以這一熱門范疇為研究對象，從哲學(xué)的高度和視角，系統(tǒng)地探討了文化的生成與功能、構(gòu)成與形態(tài)、文化模式、文化危機、文化轉(zhuǎn)型、文化批判及中西文化對比等問題，幾乎涉及所有前沿和熱點的研究課題。論述提綱挈領(lǐng)又深入淺出，兼顧理論抽象與現(xiàn)實關(guān)注，為解決當(dāng)代中國的文化沖突與焦慮，實現(xiàn)文化轉(zhuǎn)型與重建作出了有益的探索，于相關(guān)問題多有創(chuàng)見。本次修訂吸收了近幾年的新成果，尤其注意增加了有關(guān)傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)型和全球化時代新文化精神的內(nèi)容，更具現(xiàn)實意義。

本書作者為喬冠華與龔澎的女兒喬松都。喬冠華——新中國第四任外交部長,杰出的外交家。他才華橫溢，被*稱之為“南北二喬”的“南喬”（北喬為胡喬木）。龔澎——新中國外交部的第一任新聞司司長，外交部部長助理，杰出的外交家。她的才干，她的人格魅力不僅為她的同志所欽佩，也令無數(shù)對手所折服，周恩來說：“沒有人能夠代替她。”作者喬松都以一個女兒的獨特視角和摯切情感，為讀者展示了喬冠華與龔澎的革命傳奇人生和三十年風(fēng)雨同舟的動人情感，作者還以生動的筆墨描繪了龔澎去世后喬冠華晚年走過的歷程及家庭變遷，讀來令人感慨萬千

自1949年初版以來，本書已成為社會科學(xué)領(lǐng)域的核心著作和重要理論源頭之一，在全世界范圍內(nèi)為社會科學(xué)家和研究者廣泛閱讀。默頓在本書中探討了理論社會學(xué)、社會結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)研究、知識社會學(xué)與大眾傳播研究及科學(xué)社會學(xué)研究等四個方面的理論問題，提出了“參考群體”、“自證預(yù)言”、“中層理論”、“越軌的失范理論”等一系列影響深遠的概念，并強調(diào)了在功能分析中區(qū)分負功能和正功能、顯功能和潛功能等的重要性，從而提出了一整套功能分析的范式，系統(tǒng)地奠定了功能社會學(xué)的理論基礎(chǔ)。

本書結(jié)合中等職業(yè)教育改革的實際，以項目為單元，以實用為目的，注重學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)。主要介紹了電機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理；常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、拆裝與維修；電動機的基本控制電路及其安裝、調(diào)試與維修；常用生產(chǎn)機械的電氣控制及其安裝、調(diào)試與維修；可編程控制器的基本運用。 本書可作為中等職業(yè)學(xué)校電工類、機電類學(xué)生的教材，也可作為職工培訓(xùn)教材或自學(xué)用書

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第一部深度呈現(xiàn)央企真相、還原央企生態(tài)的現(xiàn)實主義作品。作者用三十余萬字一點一滴地講述主人公宋揚的央企十年：典型的草根代表宋揚，出身平凡，受過良好教育，踏實努力，靠個人能力奮斗在央企。作者的親身經(jīng)歷賦予作品真切的質(zhì)感，引發(fā)職場人有益的思考。

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