本書從信息技術(shù)的視角對高校英語教學(xué)模式問題進(jìn)行了探究,揭示了當(dāng)前人類已經(jīng)步入信息時(shí)代的事實(shí),解讀了高校英語教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語教學(xué)存在的問題;展現(xiàn)了依托信息技術(shù)形成的高校英語教學(xué)模式(翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)、智慧課堂教學(xué)模式、遠(yuǎn)程教學(xué)模式),旨在從教學(xué)模式層面分析信息技術(shù)與高校英語教學(xué)的關(guān)系;運(yùn)用文獻(xiàn)研究、對比研究等方法指出了不同教學(xué)模式的優(yōu)勢與劣勢,以供高校英語教師選擇與使用。

本書以認(rèn)知理論和建構(gòu)主義理論為主要指導(dǎo)理論,這兩大理論為外語的教與學(xué)提供了新的有創(chuàng)見的理論基礎(chǔ)認(rèn)知語言學(xué)以認(rèn)知為出發(fā)點(diǎn)研究語言形式和意義及其規(guī)律研究與認(rèn)知有關(guān)的語言的產(chǎn)生、習(xí)得、使用、理解過程中的一些共同規(guī)律及其與思維、記憶有關(guān)的語言知識(shí)結(jié)構(gòu)模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論將教學(xué)的中心由“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,學(xué)生是認(rèn)知的主體是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。

本書是一本研究英語翻譯教學(xué)的理論著作。翻譯教學(xué)是高校英語教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是培養(yǎng)翻譯人才并向社會(huì)輸出的重要途徑。本書簡述了英語翻譯基本理論、英語翻譯教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與對策;探討了語言學(xué)視角下的英語翻譯教學(xué)、文化視角下的英語翻譯教學(xué)、文體視角下的英語翻譯教學(xué)、新媒體視角下的英語翻譯教學(xué);論述了英語翻譯人才的培養(yǎng)模式與路徑、國際化英語翻譯人才的培養(yǎng)、英語翻譯教師的核心素養(yǎng)、師資建設(shè)與能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

本書主要針對高校學(xué)生管理與和諧校園建設(shè)進(jìn)行探究,分別從高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史發(fā)展和理論基礎(chǔ)、我國特有的學(xué)生事務(wù)管理模式、高校管理隊(duì)伍的建設(shè)、高校學(xué)生宿舍、高校學(xué)生資助等實(shí)踐管理方面,以及如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生法制化管理、和諧校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了分析和論述。本書結(jié)合了新時(shí)期高校學(xué)生管理的需要,對高校學(xué)生管理的基本發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)行了探討,并立足于高校的實(shí)際情況,提出了符合中國特色的科學(xué)框架。

本書從研究生論文的特點(diǎn)入手,詳細(xì)介紹了學(xué)位論文的選題、學(xué)位論文的文獻(xiàn)檢索、學(xué)位論文的研究設(shè)計(jì)、學(xué)位論文寫作過程、學(xué)位論文的著錄規(guī)范、學(xué)位論文研究方法、學(xué)位論文答辯及其規(guī)范、其他學(xué)術(shù)活動(dòng)及其規(guī)范等一系列寫作專業(yè)學(xué)位論文所必須掌握的方法、知識(shí)和技巧。循著本書的脈絡(luò),普通讀者都可以寫出合格的專業(yè)學(xué)位論文。概括起來,本書有助于學(xué)生掌握研究問題的方法,并使其能用規(guī)范的論文形式表達(dá)出來,順利完成論文。

本書是一本探討教育管理學(xué)基本理論體系的理論著作。教育管理學(xué)是研究管理教育的現(xiàn)象,揭示管理教育規(guī)律的年輕學(xué)科,也是運(yùn)用現(xiàn)代管理理論與方法對教育、學(xué)校實(shí)施科學(xué)管理的一門交叉學(xué)科。本書簡要分析了教育管理學(xué)的基本原理、教育管理的原理、歷史演進(jìn)與發(fā)展、教育體制與機(jī)制管理、教育經(jīng)營管理、教育領(lǐng)導(dǎo)者及師生管理;深入探討了職業(yè)教育管理學(xué)、高等教育管理學(xué)、文化教育管理學(xué)、藝術(shù)教育管理學(xué)等方面的內(nèi)容,最后探索了教育管理的信息化與規(guī)范化。

本書從電子商務(wù)概述及電子商務(wù)理論與模式入手,全面分析了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)、電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系建設(shè)、電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與運(yùn)行及跨境電商人才技能培養(yǎng)研究等方面的問題,并在以上問題的基礎(chǔ)上,提出了電子商務(wù)人才培養(yǎng)的實(shí)施策略。

本書作為廣告策劃與品牌管理方向的著作,先從廣告策劃基礎(chǔ)介紹入手,針對廣告與消費(fèi)者行為及廣告調(diào)查與實(shí)施進(jìn)行了分析研究,并對平面廣告、電視廣告以及新媒體廣告的創(chuàng)意策劃進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。此外,作者不但對品牌管理理論進(jìn)行了闡述,還研究了品牌多元管理的實(shí)踐活動(dòng),探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌頂層設(shè)計(jì)以及品牌文化塑造。可以說,本書對廣告策劃與品牌管理的應(yīng)用創(chuàng)新有著一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

本書對電子商務(wù)體系進(jìn)行了解構(gòu)與透視,系統(tǒng)闡釋了電子商務(wù)的基本理論,從互聯(lián)網(wǎng)視角重新解讀了電子商務(wù),揭示了中國電子商務(wù)發(fā)展存在的問題;總結(jié)了電子商務(wù)的主要模式(BtoB電子商務(wù)模式、BtoC電子商務(wù)模式、CtoC電子商務(wù)模式);從技術(shù)、實(shí)務(wù)、物流、實(shí)用策略等視角詳細(xì)構(gòu)建了電子商務(wù)體系,同時(shí),吸納了電子商務(wù)領(lǐng)域中的最新發(fā)展成果,彰顯了電子商務(wù)在現(xiàn)代商務(wù)中的具體應(yīng)用;構(gòu)建了電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng),指出了電子商務(wù)應(yīng)該向著可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)的事實(shí)。

本書分為六個(gè)主要章節(jié)。第一章緒論對選題的緣由與文獻(xiàn)綜述進(jìn)行論證,辨析“生態(tài)電影”、“后啟示錄電影”的概念與內(nèi)在關(guān)系,探討電影研究的空間轉(zhuǎn)向,對本書所運(yùn)用的空間敘事相關(guān)理論進(jìn)行梳理。總體上,緒論做到錨定問題,厘清概念,提出方法。第二章在簡要介紹后啟示錄電影與文學(xué)、宗教、生態(tài)問題的相關(guān)性后,通過定量與定性相結(jié)合的方式詳細(xì)梳理后啟示錄電影發(fā)展脈絡(luò)。隨后揭示后啟示錄電影與空間敘事學(xué)的相關(guān)性,辨析其中“敘事空間”與“空間敘事”的各自屬性。第三章主要圍繞“敘事空間”展開,按照不同空間的敘事方式和標(biāo)志性特征,