本書首先深入剖析了現(xiàn)代圖書館的定位與使命，探討了數(shù)字化時代對圖書館服務(wù)的挑戰(zhàn)和機遇。從信息獲取、知識傳播到文化交流，書中系統(tǒng)介紹了圖書館在不同領(lǐng)域的角色與價值。同時，針對信息技術(shù)的快速發(fā)展，本書詳細探討了數(shù)字資源管理、信息檢索技術(shù)以及數(shù)字化館藏的有效利用，為圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了實用指導。此外，本書還關(guān)注圖書館空間設(shè)計、讀者服務(wù)、社區(qū)參與等實踐層面。通過案例分析和最佳實踐分享，讀者可以深入了解如何創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境、提供個性化的服務(wù)以及與社區(qū)緊密互動。

本書是一部文化學研究方面的著作，主要著眼于全球化時代背景，立足于文化強國戰(zhàn)略的視域，通過認真研判和分析當前中國國家文化軟實力的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了文化強國與文化軟實力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并對文化軟實力提升的原則、途徑與指標體系進行了較為系統(tǒng)的學理性研究。全書以新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)為現(xiàn)實場域，以提升我國文化軟實力，推進文化強國戰(zhàn)略發(fā)展為主要目標，深度闡發(fā)文化軟實力提升的時代意蘊，對從事文化理論與實踐研究的學者與相關(guān)文化研究愛好者具有一定的借鑒與參考的價值。

本書屬于會計教育領(lǐng)域的著作，在新時期高校會計教學改革的新需求基礎(chǔ)之上，本書深入系統(tǒng)地分析了高校會計教學目標與方法創(chuàng)新﹑高校會計教學有效性評價體系以及高校會計專業(yè)的實踐教學體系。進一步提出了高校會計人才培養(yǎng)方案、會計人才培養(yǎng)體系以及會計人才培養(yǎng)模式。本書為高校會計教育的改革和發(fā)展提供了一定的理論基礎(chǔ)和實踐指導，不僅有利于培養(yǎng)出滿足社會需求的優(yōu)秀會計人才，同時也對于會計教育的發(fā)展和進步具有積極的推動作用。

本書是全過程人民民主方面的著作。首先對中國特色社會主義民主政治做了概述，闡釋了其選擇依據(jù)、歷史演進、主要內(nèi)容與運行基礎(chǔ)，進而引出了中國特色社會主義民主政治建設(shè)的前進方向一過程人民民主。概述了全過程人民民主的內(nèi)涵、理論淵源、價值意蘊、實現(xiàn)理路、運行機理、法律保障與制度基礎(chǔ)，并就黨的領(lǐng)導、制度及程序規(guī)則、國家治理體系、人民代表大會制度、協(xié)商民主、依法治國、監(jiān)督體系建設(shè)等方面對全過程人民民主進行了全方位的解讀。本書在理論上具有前沿性，為深入開展關(guān)于中國特色社會主義政治發(fā)展道路以及全過程人民民主理論和思

本書以特質(zhì)焦慮個體為研究對象，探索了心流體驗的特點，并從注意力視角挖掘了心流現(xiàn)象背后的心理機制。文包括四個研究，研究一從宏觀層面對“心流的前提”做系統(tǒng)評價。研究1二從微觀層面對研究——的結(jié)果進行實證檢驗，探索特質(zhì)焦慮個體心流體驗的影響因素。子研究1考察挑戰(zhàn)技能關(guān)系對特質(zhì)焦慮個體心流體驗的影響，子研究2考察注意集中和注意焦點對特質(zhì)焦慮個體心流體驗的影響，并分析了注意集中在特質(zhì)焦慮與心流體驗關(guān)系間的調(diào)節(jié)作用。研究三考察特質(zhì)焦慮個體心流體驗的變化性與穩(wěn)定性特點，子研究3探索特質(zhì)焦慮個體心流體驗的變化性

《長河樂宴——中國少數(shù)民族樂器文化研究》一書從音樂學、民族學的角度，系統(tǒng)地論述了中國少數(shù)民族樂器的區(qū)域劃分、歷史淵源、樂器特征以及制作工藝等。同時就少數(shù)民族樂器所體現(xiàn)的各民族風俗習慣、審美觀念、以及樂器文化的交往交流交融等問題進行了多方面的探討。書稿分為六個章節(jié)。第一章將中國各民族的傳統(tǒng)樂器進行了區(qū)域的劃分，分析了樂器在同一個文化群體中既有歷史上形成的共性，又有不同民族、不同時代或不同地區(qū)特點遺留給具體樂種的千姿百態(tài)、豐富多彩的個性。第二章闡釋了39個民族的60種吹奏樂器。第三章闡釋了31個民族

本書是一本關(guān)于中國高校教師績效評價研究的學術(shù)專著類圖書，分為7個章節(jié)，第一章主要概述高校教師績效評價相關(guān)理論，包括績效管理、人力資源管理、高校教師發(fā)展、增值評價。第二章主要探討教師績效評價主體的角色和作用，以及主體間的關(guān)系及協(xié)調(diào)。第三章研究各類課程教師績效評價，范圍包括藝術(shù)類課程教師、在線課程教師，和跨學科研究與教師。第四章主要探討國內(nèi)外高校教師績效評價制度。第五章主要分析高校教師教學績效評價模式，包括我國高校教師績效評價模式的構(gòu)建和360度績效考評法的適用性。第六章主要從不同角度分析中國高校教

本書以公共文化為基底，以服務(wù)與治理為導向，對公共文化服務(wù)與治理問題展開論述。簡要概述了公共文化服務(wù)的基本內(nèi)容，引導讀者了解公共文化服務(wù)的理論；論述了公共文化發(fā)展的基本模式，試圖厘清國家公共文化發(fā)展的典型模式與地方公共文化建設(shè)的創(chuàng)新模式之間的區(qū)別；具體研究了公共文化服務(wù)的多維發(fā)展；詳細分析了公共文化治理的邏輯理路和制度基礎(chǔ)；介紹了公共文化治理的協(xié)同機制和保障體系；進一步探究了公共文化服務(wù)與治理中的政府作為，為提升公共文化服務(wù)與治理的水平提供了建設(shè)性的指導意見。

本書由最高人民法院民事審判第一庭編，為中國審判指導系列叢書之一。旨在傳播最高人民法院和地方各級人民法院的優(yōu)秀民事審判工作經(jīng)驗，對最新疑難精典案例進行探討與解析，提供審判實踐中解決疑難問題的思路，是最高人民法院民一庭履行對下級法院指導的工作平臺，對審判實踐具有重要的指導和參考意義。本書由最高人民法院民事審判第一庭編，為中國審判指導系列叢書之一。旨在傳播最高人民法院和地方各級人民法院的優(yōu)秀民事審判工作經(jīng)驗，對最新疑難精典案例進行探討與解析，提供審判實踐中解決疑難問題的思路，是最高人民法院民一庭履行對

消費對經(jīng)濟發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用，終消費是經(jīng)濟增長的持久動力。促進消費對釋放內(nèi)需潛力、推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、保障和改善民生具有重要意義。為完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、著力推動高質(zhì)量發(fā)展。進一步發(fā)揮職能作用，服務(wù)保障全面促進消費、加快消費提質(zhì)升級，助力實施擴大內(nèi)需戰(zhàn)略，于2022年12月26日發(fā)布了《關(guān)于為促進消費提供司法服務(wù)和保障的意見》(以下簡稱《意見》)。本輯收錄了《意見》及其解讀文章。本輯收錄了《辦法》和金融監(jiān)督管理總局有關(guān)部門負責人就《辦法》答記者問文章。2021年2月1