本書(shū)以實(shí)例的形式，從實(shí)戰(zhàn)角度介紹了各類常見(jiàn)家具模型的設(shè)計(jì)方法、流程和技巧。全書(shū)共6章，首先介紹了3dsMax家具設(shè)計(jì)必須掌握的軟件知識(shí)和家具設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，然后通過(guò)大量的實(shí)例介紹了桌類家具的設(shè)計(jì)、坐具類家具的設(shè)計(jì)、柜類家具的設(shè)計(jì)、床類家具的設(shè)計(jì)和架類家具的設(shè)計(jì)。

本書(shū)以物聯(lián)網(wǎng)短距通信系統(tǒng)作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，遵循“教中學(xué)、學(xué)中做、做中用”一體化的教學(xué)思路，提供大量筆者多年教學(xué)積累和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)例，全面、系統(tǒng)地介紹了物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)涉及的基本概念、原理、體系結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)和典型應(yīng)用。

本書(shū)記述了1948年華鎣山武裝起義的情況。內(nèi)容包括：重慶談判，中共中央南方局防蔣；簽署和平協(xié)議，國(guó)民黨暗潮涌動(dòng)；中共四川省委、新華日?qǐng)?bào)社被圍，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；公開(kāi)的中共四川省委撤離，地下黨重新清理組織；育才建校，周恩來(lái)關(guān)懷等。

貧困作為掣肘全球社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同難題，羈絆著人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)高效發(fā)展的步伐。貧困抗擊史伴生于人類發(fā)展史，消除貧困成為各國(guó)政府治理重點(diǎn)關(guān)注的公共政策難題。中國(guó)在完成消除貧困這一彪炳史冊(cè)的減貧成果后，正式進(jìn)入后減貧時(shí)代。鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、防止返貧的長(zhǎng)效減貧治理成為下一階段的核心任務(wù)，健康貧困成為應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的脆弱短板與風(fēng)險(xiǎn)缺口。本書(shū)系統(tǒng)地介紹了我們所取得的研究成果，在當(dāng)前研究領(lǐng)域已形成集理論模型構(gòu)建、評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)、實(shí)證研究、問(wèn)題診斷、策略優(yōu)化為鏈條的研究模塊。首次探索并構(gòu)建了疾病災(zāi)難性衛(wèi)生支出多

本書(shū)分為上下兩篇,上篇主講財(cái)務(wù),下篇主講稅務(wù)。本書(shū)既能提高企業(yè)管理者和財(cái)務(wù)人員的財(cái)稅理論修養(yǎng),又便于站在業(yè)財(cái)融合的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作,能為企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航。

本書(shū)以歷史發(fā)展時(shí)間軸為基底，對(duì)自巴洛克至印象主義時(shí)期的西方鋼琴重奏藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，運(yùn)用歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等多元化視角闡釋其中的內(nèi)在聯(lián)系，此外，本書(shū)還對(duì)一部分經(jīng)典的西方鋼琴重奏作品進(jìn)行分析，試圖揭示音樂(lè)文本的內(nèi)在機(jī)理，在提供實(shí)際演奏指導(dǎo)的同時(shí)，闡述鋼琴重奏表演藝術(shù)中的部分相關(guān)問(wèn)題，例如技術(shù)與藝術(shù)、風(fēng)格與流派等。

本書(shū)共分為五個(gè)章節(jié)，第一章從鄉(xiāng)村的歷史演變、鄉(xiāng)村與自然的關(guān)系、鄉(xiāng)村與人的關(guān)系三方面來(lái)討論何謂傳統(tǒng)鄉(xiāng)村；第二章主要通過(guò)論述自然之美、結(jié)構(gòu)之美、建筑之美、生活之美四方面內(nèi)容來(lái)闡述傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的美；第三章的內(nèi)容為鄉(xiāng)村美的倫理觀，主要從道法自然與無(wú)為而為、比德之情與自然之美、山水之情與鄉(xiāng)村世界四方面進(jìn)行了深入探索；第四章主要通過(guò)研究農(nóng)耕文化與美學(xué)現(xiàn)象、鄉(xiāng)土敘事與鄉(xiāng)愁情結(jié)、詩(shī)意鄉(xiāng)土與故土情趣等來(lái)對(duì)鄉(xiāng)村敘事美學(xué)進(jìn)行論述；第五章著重從鄉(xiāng)村生態(tài)美學(xué)意義、鄉(xiāng)村風(fēng)土審美情趣、鄉(xiāng)村藝術(shù)美的承載三個(gè)方面入手來(lái)展開(kāi)對(duì)鄉(xiāng)村美的

本書(shū)從公共治理的角度，探索不同類型的城鄉(xiāng)社區(qū)在防范與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中各自存在的結(jié)構(gòu)性“短板”和“盲區(qū)”，通過(guò)“補(bǔ)短板，覆盲區(qū)，強(qiáng)能力”，加強(qiáng)社區(qū)在突發(fā)事件中的防范與應(yīng)對(duì)能力，以筑牢國(guó)家應(yīng)急管理體系的底層防線。

本書(shū)對(duì)基本邏輯符號(hào)的應(yīng)用,都是建立在我們?nèi)粘Ｉ�活和學(xué)習(xí)中所經(jīng)常運(yùn)用到的抽象思維能力。與絕大多數(shù)邏輯書(shū)中使用的“真值樹(shù)”來(lái)教授你算法不同,本書(shū)培養(yǎng)并強(qiáng)化我們提出論點(diǎn)和評(píng)估論點(diǎn)的先天能力。本書(shū)還引入自然演繹法,這種方法不僅教會(huì)你如何進(jìn)行證明和解決問(wèn)題,還教會(huì)你有效推理的原則是什么,以及如何將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作。本書(shū)還可以幫你順利過(guò)渡到更高級(jí)的邏輯主題,教你一些適用于更復(fù)雜場(chǎng)景的一般技術(shù),如制定關(guān)于特定主題的理論。

本書(shū)從原生家庭的角度出發(fā),結(jié)合心理學(xué)知識(shí),分析了孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因,并且給出了合理的建議,指導(dǎo)父母在教育孩子的過(guò)程中做得更好。相信每一位父母在認(rèn)真閱讀本書(shū)之后,都一定會(huì)有很多收獲,也會(huì)有茅塞頓開(kāi)之感。