本書介紹了50種戶外常識(shí)+生存技能+趣味游戲，指導(dǎo)孩子打繩結(jié)、造小窩，教孩子辨別方向、識(shí)別動(dòng)植物，這些戶外活動(dòng)取材方便，讓孩子在玩耍中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)戶外知識(shí)和生存技能，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)開朗的性格和堅(jiān)韌不拔的精神，全面提升自我。

本書以作者的親身經(jīng)歷，真實(shí)反映了中國(guó)人的審美情趣、人生遭遇、愛情和家庭的波瀾起伏的形態(tài)，涉及到古代愛情、家庭倫理、經(jīng)濟(jì)文化、山水游歷等豐富的主題，折射出傳統(tǒng)社會(huì)普通人在家庭和生計(jì)方面的現(xiàn)實(shí)處境及心理面貌，展示了人的一生的不同階段的際遇和復(fù)雜生動(dòng)的心境，對(duì)現(xiàn)代人也極富教益。

本書內(nèi)容包括：高校教師管理的理論基礎(chǔ)、高校教師的角色與職責(zé)、高校教師管理的方法和策略、教學(xué)績(jī)效考核的理論與實(shí)踐、教學(xué)績(jī)效考核與教師管理的關(guān)系、高校教師管理與教學(xué)績(jī)效考核的創(chuàng)新實(shí)踐、高校教師管理與教學(xué)績(jī)效考核的未來發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

本書對(duì)中國(guó)民族地區(qū)飛地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和運(yùn)行機(jī)理進(jìn)行了分析。從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展、生產(chǎn)成本、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)保障、民族交融性五個(gè)方面，論述并構(gòu)建符合中國(guó)民族地區(qū)飛地經(jīng)濟(jì)模式的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；利用CRITIC客觀賦權(quán)法、CRITIC-TOPSIS綜合評(píng)價(jià)法等對(duì)中國(guó)民族地區(qū)開展飛地經(jīng)濟(jì)模式較為匹配的城市及產(chǎn)業(yè)選擇方向進(jìn)行了定量分析。

本書為兒童繪本類圖書。其故事內(nèi)容分別從靈珠子降生，精衛(wèi)尋父，女娃化鳥殉海，哪吒與龍王三太子，東海龍王與哪吒的天庭之路，火燒石磯，水淹陳塘關(guān)，哪吒化蓮重生來描繪。本書采用了手繪的創(chuàng)作手法，原創(chuàng)哪吒形象，書中人物設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)精雕細(xì)琢，配角也充滿趣味性，通過簡(jiǎn)潔的文字將每個(gè)神話人物串聯(lián)起來，給讀者展現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)風(fēng)審美。融合了連環(huán)畫的文圖排版、繪本的文圖關(guān)系以及豐富的國(guó)潮漫畫風(fēng)格。本書是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的還原在創(chuàng)作，為為讓現(xiàn)代成長(zhǎng)中的少年兒童感受到中國(guó)特色動(dòng)畫的藝術(shù)魅力，從而有助于他們的健康成長(zhǎng)。

本書共五章，內(nèi)容包括：數(shù)字經(jīng)濟(jì)概述、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下消費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)下消費(fèi)內(nèi)容的多元化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)下消費(fèi)者行為的新特征、數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)居民消費(fèi)升級(jí)的實(shí)現(xiàn)方向。

本書通過西班牙經(jīng)濟(jì)的棱鏡，為讀者提供了對(duì)危機(jī)的解讀，這不僅因?yàn)槲靼嘌朗侵匾�的歐洲國(guó)家，而且它還是歐洲問題的焦點(diǎn)以及歐洲復(fù)雜工業(yè)化世界的代表。本書首先從關(guān)于危機(jī)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論入手，分析了危機(jī)的基礎(chǔ)概念和危機(jī)理論的演進(jìn)，梳理了經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于危機(jī)可能爆發(fā)的理論；其次在此基礎(chǔ)上從馬克思主義視角分析了西班牙經(jīng)濟(jì)大衰退背后的利潤(rùn)、價(jià)格、勞動(dòng)力問題；最后呈現(xiàn)了圍繞危機(jī)的各種爭(zhēng)議，解釋了大衰退發(fā)生的原因以及應(yīng)采取的措施。

本書屬于幼兒教師發(fā)展方面的著作。首先介紹了該著作研究的意義、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)以及學(xué)術(shù)價(jià)值。隨后，本書通過分析幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的問題指向，對(duì)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的過程進(jìn)行了審視，給出了相應(yīng)的實(shí)踐理論，涵蓋幼兒教師信息技術(shù)教育、幼兒英語教育、社會(huì)交往教育、健康教育、科學(xué)教育以及學(xué)術(shù)教育幾個(gè)方面。同時(shí)，本書從職業(yè)道德角度論述了幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，針對(duì)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的人才培養(yǎng)問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，系統(tǒng)闡述了非幼兒教育專業(yè)發(fā)展的補(bǔ)償培訓(xùn)模式。最后，本書論述了幼兒園的文化教育，并給出了相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

本書從經(jīng)濟(jì)管理的基本理論出發(fā)，在深度把握經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展史與研究方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展史等內(nèi)容，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理等進(jìn)行了宏觀與微觀的分析。最后，通過一些實(shí)際案例對(duì)經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)行了分析與探討。本書以理論研究為基礎(chǔ)，力求對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行全方位、立體化的綜合分析，以期為經(jīng)濟(jì)管理的建設(shè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

本書分為11章，內(nèi)容包括：勿忘國(guó)恥以史為鑒(代序)、關(guān)于九一八事變發(fā)生的歷史背景、關(guān)于九一八事變概況、關(guān)于九一八事變與不抵抗主義政策問題、關(guān)于九一八事變前后中國(guó)青年學(xué)生的愛國(guó)主義行動(dòng)、關(guān)于九一八事變后國(guó)聯(lián)的調(diào)解活動(dòng)以及歷史教訓(xùn)、關(guān)于世界各國(guó)對(duì)九一八事變的態(tài)度、關(guān)于九一八事變后“中國(guó)抗戰(zhàn)第一槍”問題研究的基本視角等。