本書是大學(xué)生思想政治教育方向著作，主要研究大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐，本書從思想政治教育概述入手，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育的方法，大學(xué)生思想政治教育的途徑與教育載體優(yōu)化進(jìn)行了分析研究，還對(duì)大學(xué)生思想政治教育的育人滲透機(jī)制、學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制、學(xué)生組織機(jī)制做了簡(jiǎn)單的介紹，另外對(duì)大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)與教師隊(duì)伍建設(shè)提了一些建議，最后對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校思想政治教育關(guān)系的變化、教育模式、教育課程與教育路徑的創(chuàng)新做了簡(jiǎn)單的探討。

本書結(jié)合家政服務(wù)崗位能力新要求,以教育部新頒布的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人力資源和社會(huì)保障部家政服務(wù)員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù),主要包括家政和家政學(xué)、家庭與家庭制度、現(xiàn)代家庭生活、現(xiàn)代家政教育與家庭教育、現(xiàn)代家政服務(wù)業(yè)和家政職業(yè)道德與法規(guī)等六個(gè)學(xué)習(xí)模塊,十二個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,二十六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),二十二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

與傳統(tǒng)生產(chǎn)線不同，智能生產(chǎn)線可以提供多維度信息，支持全設(shè)備監(jiān)控，能夠進(jìn)行高精度管理并支持虛擬調(diào)試，這為更高效、更柔性的生產(chǎn)制造過程提供了可能，與此同時(shí)，也對(duì)管理理論和控制協(xié)調(diào)能力提出了更高要求。管理者需要從生產(chǎn)線設(shè)計(jì)、調(diào)度和管理等方面增強(qiáng)產(chǎn)線重構(gòu)能力，充分發(fā)揮智能生產(chǎn)線的效能空間。針對(duì)當(dāng)前智能生產(chǎn)線設(shè)計(jì)缺乏設(shè)計(jì)重構(gòu)能力、生產(chǎn)線I藝流程非標(biāo)準(zhǔn)化、制造單元布局及流程不合理、任務(wù)分配系統(tǒng)和車間生產(chǎn)線響應(yīng)速度慢、物流調(diào)度性能欠缺和倉儲(chǔ)補(bǔ)貨難以降本增效等問題，本書以智能生產(chǎn)線為背景，從工藝流程重構(gòu)、生產(chǎn)線

《我們的日月溪》是作家林域生(筆名，綠笙)創(chuàng)作的一部長篇小說，講述了20世紀(jì)80年代末90年代初，一批又一批的明溪兒女向世界，在海外80多個(gè)國家和地區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、守業(yè)再發(fā)展的故事，展現(xiàn)了20世紀(jì)90年代明溪華人華僑在海外的奮斗與生存、理想與愛情以及濃濃的鄉(xiāng)愁。這部小說結(jié)構(gòu)新穎精妙，故事情節(jié)跌宕起伏，現(xiàn)實(shí)性與戲劇性融會(huì)貫通，關(guān)鍵的歷史事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)精確可靠，經(jīng)得起歷史與現(xiàn)實(shí)的回顧和考驗(yàn)，展現(xiàn)了明溪人民敢闖敢拼、吃苦耐勞的精神，對(duì)展示明溪僑鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵與魅力，推進(jìn)明溪僑鄉(xiāng)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義與歷史價(jià)值。

小說以明清古建筑陳家厝的修繕作為貫穿全書的線索，講述了歷史流變長河中一個(gè)家族幾代人的故事。陳家厝春字輩最后一個(gè)老人陳春旺是老革命，退休后為協(xié)調(diào)"嘉”字輩的八個(gè)兄弟一起出資修繕陳家厝費(fèi)勁心力奔走。新來的馬堡鎮(zhèn)鎮(zhèn)長林定軍-心撲在工作上，為幫助烏山村能評(píng)上鄉(xiāng)村振興試點(diǎn)村、烏山村最后一個(gè)貧困戶陳嘉土脫貧致富全身心付出。企業(yè)家陳嘉樹是烏山村首富、陳家厝長房帳子，炬資與縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府單位共同修繕陳家厝，并開辟紅色展室。本書板映了福建沿海地區(qū)鄉(xiāng)村振興新氣像、農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)新成就，是新時(shí)代福建美麗鄉(xiāng)村的一幅畫卷。

智庫對(duì)當(dāng)代國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和內(nèi)外交政策決策具有重要影響,往往充當(dāng)學(xué)術(shù)界和決策團(tuán)體，國家和社會(huì)公眾之間的橋梁。目前，國內(nèi)學(xué)界對(duì)智庫的研究非常少，僅有的一些也主要關(guān)注美國智庫，我們目前對(duì)歐洲智庫的研究還十分不足。然而，歐洲是推進(jìn)“一帶一路”倡議的重點(diǎn)地區(qū)。我們十分有必要了解在“一帶一路”倡議提出后，歐洲智庫的“中國觀”及其演變過程。本書重點(diǎn)研究的問題是歐洲主要智庫的“中國觀”是什么，以及“中國觀”在我國推行“一帶一路”倡議后是如何演變的。與其他有關(guān)“中國觀”的研究不同，本書專注于歐洲不同層面智庫，

本書以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為例，在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)這一技術(shù)水平的信賴程度逐漸加深，依賴性逐漸提高。從大數(shù)據(jù)的背景出發(fā)，對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)的分析與探索，接著對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、對(duì)媒體與大數(shù)據(jù)安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全等進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的解讀與分析，全書旨在拋磚引玉，希望計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在不斷地探索中繼續(xù)向前發(fā)展。

本書稿是一部文學(xué)作品，小說以歷史故事為背景，以絲綢之路的產(chǎn)生、形成、發(fā)展為脈絡(luò)，生動(dòng)地描繪了各民族在絲綢之路中的交流、融合、發(fā)展的一段歷程。小說主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：第一部分，保安族先民在絲綢之路文化交流中輾轉(zhuǎn)流離的歷史；第二部分，保安族先民在青海同仁隆務(wù)河畔的定居生活，展現(xiàn)了保安族的形成、發(fā)展過程；第三部分，保安族從隆務(wù)河畔遷居甘肅積石山大河家后創(chuàng)造美好生活的艱難歷程。小說具有很強(qiáng)的歷史感，線索清晰，氣勢(shì)宏闊，體現(xiàn)了中華民族多元一體的格局，以及各民族和睦相處的優(yōu)良傳統(tǒng)。

暫無

本書共分八章，內(nèi)容包括：思想政治教育主導(dǎo)性相關(guān)概念概述、思想政治教育主導(dǎo)性理論探源、新時(shí)代思想政治教育主導(dǎo)性的本質(zhì)表征、新時(shí)代思想政治教育主導(dǎo)性的價(jià)值意蘊(yùn)、新時(shí)代思想政治教育主導(dǎo)性的現(xiàn)實(shí)審視等。