站在新的歷史起點(diǎn)上，我們黨提出建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，這既是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是時(shí)代前進(jìn)的內(nèi)在要求。本書從歷史背景、理論源流、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、文化資源等方面指明了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的理論與現(xiàn)實(shí)支撐；從價(jià)值原則、戰(zhàn)略布局、實(shí)踐路徑等角度為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)提供了可行方案，并嘗試構(gòu)建一套指標(biāo)體系，從質(zhì)性和量性的層面對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)狀況予以評(píng)價(jià)。本研究對(duì)于建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)具有較為重要的理論與實(shí)踐意義。

言語(yǔ)虐待也被稱為言語(yǔ)欺凌或情感恐嚇，是一種使用不尊重的、侮辱性的和苛刻的語(yǔ)言來(lái)獲得或保持權(quán)力和控制的行為，會(huì)導(dǎo)致身體不適、精神壓力或情感傷害，甚至精神崩潰。如果你經(jīng)歷過(guò)來(lái)自伴侶、父母、朋友或同事的言語(yǔ)虐待，你就會(huì)知道從精神暴力的創(chuàng)傷中恢復(fù)和重新獲得掌控感是多么困難。每個(gè)人從言語(yǔ)虐待中恢復(fù)的過(guò)程都是不一樣的。本書作者認(rèn)為，我們可以從以下三個(gè)方面尋找通往治愈之路，促進(jìn)內(nèi)省，從而獲得更平衡的生活，并成為一個(gè)內(nèi)心更強(qiáng)大的人�！ぞ毩�(xí)：進(jìn)行基于循證認(rèn)知行為療法的簡(jiǎn)單卻有指導(dǎo)性的練習(xí)，如正念、接受和情緒調(diào)節(jié)。

教練作為一種新興職業(yè)，在國(guó)內(nèi)經(jīng)歷了快速的發(fā)展，受到了越來(lái)越多組織和高管的認(rèn)可，成為組織發(fā)展的首選工具，高管們也越來(lái)越多地將與教練合作視為一種身份的象征。作為業(yè)界翹楚，高管教練在享受人們的尊敬與追捧的同時(shí)，也面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)。如何向客戶證明自己？如何在教練的過(guò)程中保證各方以及自身的利益？什么樣的教練方法最有效……本書正是針對(duì)上述高管教練在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和教練技術(shù)如何精進(jìn)而寫的，作者在書中介紹了：通過(guò)簽訂三方和多方合約改善個(gè)人和組織的成果；提供

美國(guó)近期調(diào)查顯示，邊緣型人格障礙影響著約6%的群體，約17個(gè)人中便有1人患有邊緣型人格障礙。眾多的邊緣型人格障礙患者在紊亂中痛苦地生活著，卻鮮少得到人們感同身受的理解。 他們的情緒管理能力差：情緒起伏大且不穩(wěn)定、焦慮、強(qiáng)烈憤怒或難以控制脾氣、長(zhǎng)期感到空虛； 他們?nèi)菀讻_動(dòng)：經(jīng)歷沖動(dòng)的自我傷害行為，反復(fù)的極端行為，存在明顯的自殺風(fēng)險(xiǎn)； 他們有認(rèn)知和推理障礙：有分裂思維、魔幻思維、偏執(zhí)觀念；經(jīng)歷人格解體和現(xiàn)實(shí)解體；具有不穩(wěn)定的自我

數(shù)字技術(shù)，尤其是那些基于人工智能、學(xué)習(xí)分析、機(jī)器人等的智能技術(shù)將如何變革教育？本書聚焦于當(dāng)前智能技術(shù)如何改變課堂中的教學(xué)、如何變革教育的組織和系統(tǒng)的管理，不僅深入探討了智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景，如學(xué)習(xí)個(gè)性化、支持有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生，以及區(qū)塊鏈文憑認(rèn)證，還就此類技術(shù)運(yùn)用到教育中面臨的挑戰(zhàn)及需要進(jìn)一步研究的領(lǐng)域進(jìn)行了闡述。本書為廣大教師、政策制定者和教育機(jī)構(gòu)開展數(shù)字教育、實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡提供了路徑。

排名是人們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常會(huì)遇到的話題，正確看待排名可不是一件容易的事情。為了用一種相對(duì)科學(xué)的方式來(lái)引導(dǎo)讀者正確理解“排名”的原理，認(rèn)識(shí)到排名是主客觀因素共同作用的結(jié)果，學(xué)會(huì)正確看待自身的特點(diǎn)和在排名榜上的名次，作者用通俗易懂的案例來(lái)介紹排名的益處（緩解我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)中海量信息的不安情緒）、協(xié)助我們做出決策（如列出待辦事情的清單），同時(shí)也提醒讀者們注意排名背后的一些規(guī)則，當(dāng)拿不到自己想要的名次時(shí)，也不應(yīng)當(dāng)氣餒、情緒低落，應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)。

本書內(nèi)容主要介紹了中國(guó)科學(xué)院100位院士成長(zhǎng)歷程，從院士們的成長(zhǎng)歷程中閃發(fā)出來(lái)的愛黨愛國(guó)熱情，刻苦學(xué)習(xí)奮力拼搏，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不僅提高了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，還在各自的領(lǐng)域中取得了驕人的業(yè)績(jī)，為我國(guó)科技技術(shù)勇攀世界高峰貢獻(xiàn)自己的青春和熱血，他們的事跡對(duì)鼓勵(lì)當(dāng)代青少年努力學(xué)習(xí)、立德樹人，具有深厚的教育意義和社會(huì)價(jià)值。本選題以中國(guó)工程院院士為主要編寫群體，通過(guò)他們對(duì)自已在成長(zhǎng)過(guò)程中精彩時(shí)光的回憶，讓讀者感悟成長(zhǎng)成才的不易，從而使他們產(chǎn)生認(rèn)真學(xué)習(xí)努力提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，

本書聚焦當(dāng)前養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理和業(yè)務(wù)開展中的各種常見問(wèn)題，精選生活照料、醫(yī)療護(hù)理、后勤安全、出入院管理等案例，通過(guò)案例解析將典型案例、問(wèn)題分析、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)策建議等進(jìn)行梳理，打造一本“接地氣”“重實(shí)效”的養(yǎng)老工具書。本書將為各級(jí)養(yǎng)老照護(hù)機(jī)構(gòu)管理者、護(hù)理員、照護(hù)者等提供老年安全照護(hù)提供指導(dǎo)與參考。本書是由上海開放大學(xué)牽頭組織，對(duì)總結(jié)上海養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和家庭照護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展具有重大意義，符合我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)的政策重點(diǎn)。

《精細(xì)化工專業(yè)英語(yǔ)》是華東理工大學(xué)精細(xì)化工專業(yè)新工科系列教材之一。全書共分為5個(gè)部分，23個(gè)單元。第一部分著重介紹元素周期表、無(wú)機(jī)與有機(jī)化合物的命名方法和性質(zhì)；第二部分主要講述有機(jī)化合物性質(zhì)表征方法，包括紫外-可見光譜、紅外光譜、核磁共振、質(zhì)譜等；第三部分為精細(xì)有機(jī)合成典型單元操作過(guò)程，涉及重結(jié)晶、蒸餾、分離、合成放大等；第四部分對(duì)精細(xì)化學(xué)品種類進(jìn)行了介紹，包括香料、化妝品、染料、手性藥物等；第五部分介紹精細(xì)化學(xué)品領(lǐng)域的最新進(jìn)展和應(yīng)用，包括熒光染料及熒光化學(xué)傳感器、有機(jī)光致變色染料、染料敏化太陽(yáng)

本書為作者總結(jié)腫瘤�？婆R床工作經(jīng)驗(yàn)及整理近年來(lái)腫瘤科診療的相關(guān)研究成果編寫而成，從腫瘤病因?qū)W、病理學(xué)與免疫學(xué)等基礎(chǔ)研究入手，以臨床常見腫瘤的臨床診斷和治療為主線，闡述了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外腫瘤診治研究的新進(jìn)展、新技術(shù)，包括手術(shù)治療、放療、化療、介入治療、生物治療等綜合治療方案，盡可能提供大量的基礎(chǔ)研究資料和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涵蓋相關(guān)疾病的鑒別診斷問(wèn)題。期望本書能夠反映當(dāng)代腫瘤的研究、診斷及治療水平，成為廣大醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)學(xué)院校研究生和醫(yī)學(xué)生參考用書。