本書共五章，內(nèi)容包括：數(shù)字經(jīng)濟(jì)概述、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下消費(fèi)市場的發(fā)展態(tài)勢、數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動下消費(fèi)內(nèi)容的多元化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動下消費(fèi)者行為的新特征、數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動居民消費(fèi)升級的實(shí)現(xiàn)方向。

本書通過西班牙經(jīng)濟(jì)的棱鏡，為讀者提供了對危機(jī)的解讀，這不僅因?yàn)槲靼嘌朗侵匾臍W洲國家，而且它還是歐洲問題的焦點(diǎn)以及歐洲復(fù)雜工業(yè)化世界的代表。本書首先從關(guān)于危機(jī)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論入手，分析了危機(jī)的基礎(chǔ)概念和危機(jī)理論的演進(jìn)，梳理了經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于危機(jī)可能爆發(fā)的理論；其次在此基礎(chǔ)上從馬克思主義視角分析了西班牙經(jīng)濟(jì)大衰退背后的利潤、價(jià)格、勞動力問題；最后呈現(xiàn)了圍繞危機(jī)的各種爭議，解釋了大衰退發(fā)生的原因以及應(yīng)采取的措施。

本書屬于幼兒教師發(fā)展方面的著作。首先介紹了該著作研究的意義、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)以及學(xué)術(shù)價(jià)值。隨后，本書通過分析幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的問題指向，對幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的過程進(jìn)行了審視，給出了相應(yīng)的實(shí)踐理論，涵蓋幼兒教師信息技術(shù)教育、幼兒英語教育、社會交往教育、健康教育、科學(xué)教育以及學(xué)術(shù)教育幾個(gè)方面。同時(shí)，本書從職業(yè)道德角度論述了幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，針對幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的人才培養(yǎng)問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，系統(tǒng)闡述了非幼兒教育專業(yè)發(fā)展的補(bǔ)償培訓(xùn)模式。最后，本書論述了幼兒園的文化教育，并給出了相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

本書從經(jīng)濟(jì)管理的基本理論出發(fā)，在深度把握經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展史與研究方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、發(fā)展史等內(nèi)容，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃、民營企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理等進(jìn)行了宏觀與微觀的分析。最后，通過一些實(shí)際案例對經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)行了分析與探討。本書以理論研究為基礎(chǔ)，力求對經(jīng)濟(jì)管理的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行全方位、立體化的綜合分析，以期為經(jīng)濟(jì)管理的建設(shè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

本書分為11章，內(nèi)容包括：勿忘國恥以史為鑒(代序)、關(guān)于九一八事變發(fā)生的歷史背景、關(guān)于九一八事變概況、關(guān)于九一八事變與不抵抗主義政策問題、關(guān)于九一八事變前后中國青年學(xué)生的愛國主義行動、關(guān)于九一八事變后國聯(lián)的調(diào)解活動以及歷史教訓(xùn)、關(guān)于世界各國對九一八事變的態(tài)度、關(guān)于九一八事變后“中國抗戰(zhàn)第一槍”問題研究的基本視角等。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，站在馬克思主義哲學(xué)的視角，研究和探討生態(tài)視知覺理論的哲學(xué)意蘊(yùn)與建筑應(yīng)用的有關(guān)問題。本書梳理了吉布森的生態(tài)知覺理論的內(nèi)容、意義與方法論內(nèi)涵，評價(jià)了知覺的哲學(xué)研究和心理學(xué)研究歷史，從哲學(xué)視角探討了感知與實(shí)踐(行動)的基本關(guān)系，闡述了生態(tài)視知覺理論的建筑應(yīng)用問題，這些探討對于科學(xué)技術(shù)哲學(xué)和生態(tài)心理學(xué)領(lǐng)域的研究具有重要的理論意義，對于認(rèn)知心理學(xué)和創(chuàng)造力研究領(lǐng)域也有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)對建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐也有啟發(fā)意義。

本書共九章，內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)輔助教育、現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體課件、計(jì)算機(jī)課件設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)課件素材的獲取與處理、PowerPoint課件的設(shè)計(jì)與制作、思維導(dǎo)圖教學(xué)課件的開發(fā)與制作、視頻教學(xué)課件的制作與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、計(jì)算機(jī)課件的教學(xué)運(yùn)用與實(shí)踐。

本書分為三篇：孝理、孝義與孝行。上篇為孝文化的義理及其發(fā)展，中篇為孝文化的經(jīng)典釋讀，下篇為歷代孝人孝行。全書從孝文化理論闡釋，到經(jīng)典文獻(xiàn)譯讀，再到歷代孝人孝行選編，呈現(xiàn)中華孝文化的面貌。

本書分四部分，內(nèi)容包括：高風(fēng)峻節(jié)，傳德俗之至仁；孝愛躬行，歌情感之至誠；濟(jì)苦益善，感懿行之至真；自強(qiáng)不渝，尋來日之至明。

本書收錄作者吳章中歷年創(chuàng)作的散文和詩歌40余篇，歸結(jié)為“鄉(xiāng)愁雜記”輯、“詩歌選錄”輯和“朱子思想小集”輯�！班l(xiāng)愁雜記”輯以《建寧府，閩北的鄉(xiāng)愁》開篇，主要歌詠閩北建甌的山水、人文、歷史和風(fēng)物；“詩歌選錄”輯以《我不會離開你》開篇，主要收錄作者創(chuàng)作的現(xiàn)代詩、古體詩和歌詞，主題是宣傳建甌文化、同心抗疫等。“朱子思想小集”輯以《遷居五夫》開篇，主要收錄作者多年來的朱子研究成果，講述朱子與閩北的淵源、理學(xué)在閩北的傳播。書稿總體質(zhì)量較好，結(jié)構(gòu)完整，文字優(yōu)美，具有較高可讀性和藝術(shù)性。