這本書是一位老教師、老校長從教34年，走過的一條由名師到名校長的成長記錄。34年的行走，靠的是作者對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，對教育近乎癡迷的執(zhí)著。她是一個充滿感性的人，做教師，每每都是激情四溢的課堂教學；做校長，往往都是溫情暖暖的對教師的扶植；這些“情”都體現(xiàn)在“成長之路”的每一篇記敘之中。她又是一位富于理性的研究者，在“研究之路”的每一篇論文、每一個課題中，都能看到她孜孜以求，腳踏實地的身影。她還是一位有思想、有情懷的好校長，在“管理之路”的每一篇閃爍著思考火花的文章中，我們都能看到，這位好校長的堅

家里蹲少女徐知意靠著自己寫的一本古代言情小說一炮走紅。 在遭遇了告白時被當眾嘲諷的她開始不再相信愛情，便把所有理想型男友的描述傾注在了她的小說男主角謝云丞身上，而她做夢也沒想到有一天居然會被這位男主角敲響房門。 徐知意一邊要帶領(lǐng)這位活在古代的小世子謝云丞熟悉現(xiàn)代生活，而另一邊，如果當她寫完故事結(jié)局，那就意味著謝云丞必須離開。 往日種種又浮現(xiàn)在她腦海之中，謝云丞慵懶的眉眼，謝云丞迫不及待討她歡心的小動作，還有謝云丞不明白現(xiàn)代器械露出傻乎乎笑容的時候。他的一切，早已成為她生活中不可缺少的一部

清河高中舉辦三十周年校慶，許輕看著在臺上彈吉他的宋時，聽到了心動的聲音。大家都說他不好惹，可許輕還是一眼就瞧上了。 教室里他為她霸氣解圍，走廊上她意外對他壁咚，若有似無的青春萌動讓許輕的情愫逐漸加深，卻在高三那年得知宋時有個青梅竹馬，并因此誤會而落荒而逃…… 本以為青春的暗戀就此結(jié)束，卻在大學一場校園晚會上再次遇見宋時，而他抱著的是當初她親手為他做的吉他…… 一場雙向暗戀的校園小美好 承認吧，你喜歡我。 對，我喜歡你。她頓了一下，

本書選取了教師教學過程中一個個精彩的小故事，故事中和故事外的教師，在與兒童交往的過程中，感受、辨識、探索教育的真意和自己的初心，以正面和肯定的方式觸及兒童的世界，用更加積極的方式肯定孩子所付出的努力，以及發(fā)生在他們身上的積極變化。

本書內(nèi)容包括：緒論，用好Word不加班，圖文排版有講究，審閱功能幫大忙，好習慣是這樣養(yǎng)成的，數(shù)據(jù)分析更輕松，函數(shù)必不可少，效率證明能力，讓幻燈片動起來，大膽的秀出你的方案。

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本書是一本以真實故事為藍本的長篇小說，記敘了發(fā)生在亟待器官移植的人群之間的故事。作品根植于根群體的生活，文筆感人，謳歌了那些努力戰(zhàn)勝病魔、堅強不屈的人們。本書謳歌了生命之美，充滿了正能量，具備不俗的社會價值。

本書是著名散文家凌仕江的散文集,也是“成都作家書系”之一。這是一個異鄉(xiāng)人從西藏遷徙塵世的日常生活,結(jié)實、馨香、不虛度。時光在他那里,往事落地,草在拱土,花在盛開,樹在生長,情在流轉(zhuǎn)。當西藏已然成為一個書寫者轉(zhuǎn)身的背影,面對紅塵俗世,他回到日常,回到常人生活的情懷,讓寫作成為沒有選擇的發(fā)自靈魂深處的體悟,它是一種自覺行為,是純生活氣息的彌漫,是寫作者與閱讀者對等生活的同一個場�；氐狡椒驳牧髂�,還原現(xiàn)實的一種,讓讀者能夠從中去獲取輕松、愉悅、自信的閱讀,從而理解并接納這人間的本真與冷暖。

這是一本以“情”字貫穿始終的散文集,是作者幾十年工作、生活的一次溫情的回顧。全書分為感恩、感情、感悟、感言、感事、篇外數(shù)輯。翻開他的文集,可謂文風樸實無華、文筆流暢瀟灑、文字言簡意賅,頗具形散而神不散的散文精髓。除了表達親情、恩情的散文外,作者還有一些因一事一物引發(fā)的感慨,旅行途中的見聞,奇思妙想的小品文,散文詩斷章,莫不是以情寄物、以物抒懷,貴在“真情”至上。達蘭喀喇,作者故鄉(xiāng)內(nèi)蒙古陰山山脈的蒙古語別稱。本書所表現(xiàn)的既是作者離鄉(xiāng)求學、報效祖國的人生軌跡,也是情系故土、行走南北的鄉(xiāng)愁心跡。