《教育新語(yǔ)》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長(zhǎng)和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機(jī)構(gòu)——可汗學(xué)院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過(guò)自己試用GPT4等最先進(jìn)的人工智能大模型的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，不僅回答了家長(zhǎng)和教育工作者關(guān)心的“在人工智能時(shí)代應(yīng)該教什么”和“如何有效學(xué)習(xí)”這兩個(gè)核心問(wèn)題，還提供了大量具體的案例，展示了人工智能在家庭教育和課堂內(nèi)外的實(shí)際應(yīng)用。從個(gè)性化學(xué)習(xí)到智能輔導(dǎo)，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)估方式，本書(shū)全面剖析了人工智能技術(shù)在教育中的潛力與挑戰(zhàn)。閱讀《教育新語(yǔ)》，您將了解到

本書(shū)是美國(guó)著名音樂(lè)記者查爾斯·R.克羅斯寫(xiě)就的權(quán)威科特·柯本傳記。作者通過(guò)4年的調(diào)查、400多次采訪以及對(duì)柯本未出版的日記、歌詞和家庭照片等珍貴資料的抽絲剝繭，生動(dòng)再現(xiàn)了這個(gè)傳奇搖滾巨星短暫而熾烈的生命足跡——從悲慘的童年到孤苦的青春期，再到在阿伯丁進(jìn)行音樂(lè)探索的日子，直至最終成名后在公眾和媒體的巨大壓力下自殺身亡。《重于天堂》不僅為讀者呈現(xiàn)20世紀(jì)八九十年代美國(guó)地下?lián)u滾樂(lè)的輝煌群像，更將其中心人物科特·柯本不為人知的一面重新發(fā)掘出來(lái)——這不僅是一個(gè)充滿爭(zhēng)議的音樂(lè)巨星的故事，更是一個(gè)始終渴望愛(ài)的

針刀醫(yī)學(xué)是中西醫(yī)結(jié)合的典范，具有實(shí)用性強(qiáng)、適應(yīng)癥廣、臨床療效好、治愈率高的優(yōu)勢(shì)。護(hù)理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，對(duì)于患者的康復(fù)具有重要意義。由于針刀醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興醫(yī)學(xué)學(xué)科，其治療方法具有獨(dú)創(chuàng)性，因此針刀護(hù)理顯得尤為重要，它不僅能消除患者的恐懼心理，使患者積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療，還能在患者診療全過(guò)程中，給予正確的指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)患者盡快的恢復(fù)，減少?gòu)?fù)發(fā)率。本書(shū)選取臨床上針刀治療頻率較高的常見(jiàn)疾病，詳細(xì)闡述每種疾病針刀整體松解治療的過(guò)程，以及治療前、治療中、治療后的全方位護(hù)理，一方面能夠提高針刀醫(yī)師的

繪畫(huà)品評(píng)，是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論的一個(gè)重要組成部分，也是中國(guó)繪畫(huà)美學(xué)的寶貴財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論很多都呈現(xiàn)為品評(píng)形態(tài)。宋代繪畫(huà)的繁榮和繪畫(huà)理論的發(fā)展，促使宋代的繪畫(huà)品評(píng)無(wú)論在文本體例上，還是審美內(nèi)涵上，皆達(dá)到了一個(gè)較為完備和成熟的水準(zhǔn)，它既涵納了前代品評(píng)的思想成果，又預(yù)示了后代繪畫(huà)品評(píng)的審美趨向。可以說(shuō)，宋代繪畫(huà)品評(píng)在整個(gè)中國(guó)藝術(shù)品評(píng)史上具有十分特殊的地位和價(jià)值。研究宋代繪畫(huà)品評(píng)，對(duì)我們把握中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)品評(píng)理論的發(fā)展脈絡(luò)，了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)美學(xué)的獨(dú)特魅力，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。

《遠(yuǎn)山在呼喚》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了山北省離水市離山縣樹(shù)林溝村是全國(guó)著名農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范齊建業(yè)舍小家為大家，把群眾的大小事常常牽掛在心，辦學(xué)校、建醫(yī)院，創(chuàng)辦了群眾生產(chǎn)生活需要的幼兒園、供銷(xiāo)社、信用社，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同致富的故事。小說(shuō)人物描寫(xiě)厚重，故事也很現(xiàn)實(shí)貼地氣，是一部反映基層共產(chǎn)黨員勇于擔(dān)當(dāng)，不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)，始終為人民群眾服務(wù)的先進(jìn)感人事跡和高貴品格的優(yōu)秀作品。小說(shuō)進(jìn)而也表現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨員勇于奉獻(xiàn)、勇于奮斗的精神特質(zhì)，以及中國(guó)人民質(zhì)樸、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，共赴美好生活的精神力量。

本書(shū)分史論、考辯、述評(píng)三編，共收錄十六篇有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的文章，包括《魯迅的紅學(xué)成果》、《大觀園漫談》、《曹雪芹生卒年研究述要》、《新豐潤(rùn)說(shuō)論爭(zhēng)述評(píng)》等。

在這本美麗、耀眼的詩(shī)集中，桑德拉·希斯內(nèi)羅絲以喜劇和悲傷的詩(shī)句巧妙地探索了人生體驗(yàn)——關(guān)于愛(ài)情、心碎和孤獨(dú)、旅行和記憶的故事。對(duì)于那些只從她廣受好評(píng)的小說(shuō)中熟悉希斯內(nèi)羅絲的人來(lái)說(shuō)，本書(shū)以全新的維度呈現(xiàn)了她�！睹⒐�街上的小屋》里的小主人公Esperanza長(zhǎng)大之后會(huì)寫(xiě)什么樣的詩(shī)，這本書(shū)給出了一個(gè)答案。

孩子的問(wèn)題，不一定是父母的問(wèn)題，但卻是父母的責(zé)任。一位胸口疼痛的媽媽?zhuān)�通過(guò)自我療愈解決了孩子在學(xué)校打架的問(wèn)題；一個(gè)爬上屋頂被診斷為多動(dòng)癥的孩子，是因?yàn)榧依镉斜┝�傾向的父親和酗酒的母親；一位單親媽媽帶不好自己的孩子，只是源于自己童年時(shí)期總是受到父親的指責(zé)。在20多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，英國(guó)著名兒童心理治療師路易斯·溫斯托克發(fā)現(xiàn)：家庭是孩子成長(zhǎng)環(huán)境非常重要的一部分。雖然不同的家庭有不同的構(gòu)成和故事，但出現(xiàn)問(wèn)題的孩子和父母身上都會(huì)存在固定的家庭心理模式。這些模式有著共同的心理根源：受害者情結(jié)、逃避心理、自戀、

本書(shū)旨在探討和總結(jié)高等學(xué)校二級(jí)學(xué)院和廣大教師在“三全育人”理念下的創(chuàng)新實(shí)踐與有效經(jīng)驗(yàn)，涉及教育理念、實(shí)踐案例、策略方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)維度。本書(shū)匯集了學(xué)院教師在課程思政教學(xué)實(shí)踐中的積極探索和優(yōu)秀成果，探討了如何結(jié)合自身特點(diǎn)和資源條件，在教育教學(xué)中充分實(shí)現(xiàn)“價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體；同時(shí)介紹了學(xué)院教師堅(jiān)持育人為本、德育為先，以誠(chéng)信教育為錨點(diǎn)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的理想信念教育和道德品格塑造，在實(shí)際工作中形成的一系列創(chuàng)新的教育方法和工作機(jī)制。

本書(shū)以“現(xiàn)代信息技術(shù)管理與創(chuàng)新應(yīng)用研究”為題，首先介紹信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括其發(fā)展歷程和在組織管理中的核心作用。隨后，書(shū)中將深入分析大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字孿生等關(guān)鍵技術(shù)，并討論它們?cè)诓煌�領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，展示這些技術(shù)如何增強(qiáng)組織的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，揭示如何有效地利用信息技術(shù)提升組織的管理策略和組織力，以及如何通過(guò)技術(shù)的選擇、系統(tǒng)集成和人才培養(yǎng)等手段，實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)健康發(fā)展。最后，本書(shū)將預(yù)測(cè)信息技術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)，以及這些趨勢(shì)對(duì)組織管理可能帶來(lái)的影響，為讀者提供前瞻性的視角和實(shí)用的