本書通過實踐中積累的很多有趣的典型案例，向大家普及睡眠常識，通過通俗易懂的文字和插圖向大家闡述打鼾的危害，如引起心臟病、高血壓、糖尿病、肥胖等各種疾病。據(jù)統(tǒng)計，30%以上的成年人都會打鼾，而老年人打鼾率更是高達(dá)60%以上，得了這種病的人群，生活質(zhì)量不高，工作效率低下，嚴(yán)重者甚至?xí)�發(fā)生開車時睡著，終害人害己的慘劇。兒童打鼾還會影響身體和智力發(fā)育，造成終身遺憾。所以，這本書對于廣大打鼾人群來說，是極有意義的家庭的和睦，兒女的健康，父母的長壽，全靠它了。本書向大家列舉了打鼾的罪證，闡明在普通睡眠中產(chǎn)生

暫無

本書以元宇宙的認(rèn)知、基因、價值、場景、技術(shù)、入口、趨勢等七大角度為切入點，詳細(xì)深入解答讀者關(guān)于元宇宙的相關(guān)問題。 認(rèn)知：元宇宙是互聯(lián)網(wǎng)的下一代繼承者 基因：掌握可運行元宇宙的構(gòu)成要素 價值：元宇宙絕不只是讓游戲更好玩 場景：元宇宙在當(dāng)下行業(yè)的實際應(yīng)用 技術(shù)：核心技術(shù)構(gòu)建元宇宙全生態(tài) 入口：根據(jù)元宇宙架構(gòu)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈布局 趨勢：元宇宙的下一步走向哪兒

《行走在愛海里》全書以日記體形式記錄了弘毅小學(xué)四年級一班孩子成長的故事。以一名十歲小學(xué)生雷學(xué)昱的視角，刻畫了全班同學(xué)在富有愛心的王娜老師的教育下，全方位成長起來的故事。同時，講述了發(fā)生在雷學(xué)昱身邊的事情，抒發(fā)了他對家庭、學(xué)校和社會的愛及被愛的情愫。本書還展現(xiàn)了川南城市風(fēng)貌、農(nóng)村的自然風(fēng)光和人們的生活習(xí)俗。孩子的成長過程，注定是艱辛的。孩子的成長過程，又是充滿幸福的，享受著溫馨和快樂。本書記錄了老師與學(xué)生之間的深厚感情，是一本弘揚正能量的書。

本書是一本新課改要求背景下，各學(xué)科在課堂教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，這就要求教師轉(zhuǎn)變以往陳舊的教學(xué)理念和教學(xué)模式，采用生活化教學(xué)模式提高學(xué)生對學(xué)科知識的深入理解和靈活應(yīng)用。本書即以基于核心素養(yǎng)的道德與法治課程教學(xué)為研究重點，分別從道德教育與法治教育概況、道德教育與法治課程教學(xué)主題、道德與法治課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、道德與法治課程教學(xué)的探索與創(chuàng)新、道德與法治課程教師培養(yǎng)以及道德與法治課程教學(xué)評價等方面對道德與法治課程教學(xué)進(jìn)行了深入研究。

本書以體育產(chǎn)業(yè)為對象，在詳細(xì)闡述體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本理論知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、全面地對我國體育產(chǎn)業(yè)的市場化運營理論與發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)資源的開發(fā)與利用、社會新常態(tài)下體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展等多方面進(jìn)行了多角度、多層次的深入解析與探討，提出了建設(shè)性意見與可操作性發(fā)展策略。

本書共分7章，內(nèi)容包括：當(dāng)代聲樂教學(xué)基本理論、聲樂教學(xué)發(fā)展、當(dāng)代聲樂教學(xué)模式研究、當(dāng)代聲樂教學(xué)的過程、當(dāng)代聲樂藝術(shù)唱法實踐、當(dāng)代聲樂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)、當(dāng)代聲樂教學(xué)的實踐應(yīng)用研究。

本書收錄了《在“云南省社科專家麗江行”專家見面會上的講話》《打造長江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)城市示范區(qū)的建議》《金沙江綠色經(jīng)濟(jì)走廊產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成效問題及相關(guān)對策建議》等文章。

宋朝被視為古代華夏文化造極之時代，同時也是孔廟釋奠禮制進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。盡管孔廟釋奠之目的是政治的，但其效果卻又是文化的。全共五章。第一章主要從縱向歷時角度對釋奠制度進(jìn)行審視。第二章共三節(jié)，主要從橫向共時的角度審視宋代釋奠禮的諸多施用情境與儀式意涵。第三章共兩節(jié)，分別突出“樂”“禮”。第四章共三節(jié)，主要圍繞釋莫文展開。將《全宋文》中所收錄的近30種文體、600余篇釋奠文按照文體性質(zhì)、內(nèi)容特征、功能作用等進(jìn)行劃分，并就此分析論述。第五章分三節(jié)，內(nèi)容主要圍繞釋奠詩歌展開。

本書分“鄉(xiāng)愁芷溪”“行吟山水”“世象管見”“塵俗情緣”四部分�！班l(xiāng)愁芷溪”著重描述作者生于斯養(yǎng)于斯的中國歷史文化名村——閩西連城芷溪村的民情風(fēng)俗，如文章《故鄉(xiāng)的年味》《客家美食故園情》，融注了濃濃的思鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)之情。“行吟山水”是濃濃鄉(xiāng)愁的延續(xù)，如文章《夢圓水鄉(xiāng)山塘》《溫坊風(fēng)雷的回聲》。“世象管見”“塵緣情深”是作者通過十年高中教育經(jīng)驗，融濃濃鄉(xiāng)愁于教育中。