本書從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的視角，探討浙江戲曲、曲藝藝術(shù)的保護與傳承，第一章是浙江非遺戲曲、曲藝的歷史演進，介紹了浙江人文地理概況、浙江非遺戲曲、曲藝的緣起與發(fā)展。第二章介紹了浙江非遺戲曲、曲藝的表演特色，分別從表演程式、語言特色、化妝表演、演出道具四個方面展開論述。第三章為浙江非遺戲曲、曲藝聲腔藝術(shù)，對于聲腔釋義、聲腔分類、浙江不同地區(qū)非遺戲曲曲藝聲腔藝術(shù)進行了分析。第四章為代表劇目與唱段選輯，分別介紹了代表劇目、唱段選輯。第五章為浙江非遺戲曲、曲藝傳承系，從傳承譜系、代表性傳承人兩方面展開論述

本書將目光聚焦于大學英語課堂中英語思維能力的培養(yǎng)上，對英語思維的發(fā)展、英語教學中思維能力的培養(yǎng)路徑，以及在思維能力培養(yǎng)視域下的英語教學改革等問題展開論述。最后分析了大學英語課堂中跨文化能力的培養(yǎng)，并對新時代大學英語教學的創(chuàng)新展開了分析探討。

本書共七個章節(jié)。第一章是緒論，主要介紹了中國傳統(tǒng)陶瓷器物設(shè)計的基本范疇和概念、中國傳統(tǒng)陶瓷器物的分類、中國傳統(tǒng)陶瓷器物設(shè)計研究的意義三個部分的內(nèi)容；第二章為中國傳統(tǒng)陶瓷歷史發(fā)展溯源，分別從從蠻荒到文明的新石器時代、原始瓷誕生的秦漢時代、南青北白的隋唐時代、名窯林立的宋瓷高峰時代、五彩繽紛的元明清時代等五個歷史時期介紹中國陶瓷的發(fā)展歷程；第三章從千錘百煉的天然泥土、多種多樣的成型工藝、細致精微的胎釉配比、豐富多彩的裝飾手法、日益完善的裝燒工藝等五個角度來闡釋中國傳統(tǒng)陶瓷器物的工藝技術(shù)與特征；第四章

本書首先介紹了鄉(xiāng)村治理的背景、現(xiàn)狀和歷史。然后從鄉(xiāng)村治理的理論層面展開論述，包括鄉(xiāng)村治理的理論指導和經(jīng)驗分析，以及鄉(xiāng)村治理的主要目標和主要內(nèi)容。其次對鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的基本思路展開論述，包括鄉(xiāng)村治理的主要方向和方法，以及鄉(xiāng)村治理的評價指標。最后，本書將目光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的實踐分析，討論了鄉(xiāng)村治理的實踐路徑和相關(guān)案例，并就鄉(xiāng)村治理的發(fā)展與創(chuàng)新兩個問題展開深入思考，以為我國鄉(xiāng)村治理的發(fā)展提供建設(shè)性指導意見。

本書首先對英語口語教學相關(guān)問題作出闡釋。其次重點圍繞英語口語教學的理論基礎(chǔ)進行介紹，主要闡述了建構(gòu)主義理論、交際法教學理論、二語習得理論和合作學習理論。之后對口語能力概述、英語口語教學的原則與方法、英語口語教學活動設(shè)計和英語口語對教師的要求加以分析。最后介紹了新時期英語口語教學的創(chuàng)新模式及學生英語口語測試研究，針對后者主要介紹了口語測試的特點及分類、國內(nèi)外重要的口語測試、口語測試的題型與評價、口語測試備考策略分析。

本書是朱自清先生介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇。全書見解精辟，史筆卓越，通俗流暢，深入淺出，已成為讀者了解中國古代文化典籍的入門指南。

暫無

本書用作者自己的語言，且反應(yīng)出來的意思絕對忠于原著，向世人展現(xiàn)一部能讀懂的道德經(jīng)，從而把其揭示的哲學思想應(yīng)用在現(xiàn)代企業(yè)管理的生產(chǎn)實踐中，讓我們中國的企業(yè)和企業(yè)家都能得“道”，都能建成天長地久的常青企業(yè)，從而像道德經(jīng)說的那樣，道生一，一生二，二生三，三生萬物，中國的經(jīng)濟就能引領(lǐng)世界經(jīng)濟的潮流發(fā)展！

暫無

“女士們，先生們：飛機預(yù)計在四十分鐘后抵達上海浦東國際機場（當?shù)貢r間19：30），地面溫度為五攝氏度，四十一華氏度。飛機即入下降階段，洗手間將在十分鐘后停止使用。”……