本書從患者居家自我護(hù)理的角度，以問(wèn)答的形式介紹了腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，常見腎臟病的臨床表現(xiàn)，治療，及腎病患者最關(guān)心的飲食、運(yùn)動(dòng)、自我觀察等問(wèn)題。全書共分5篇，分別為了解奇妙的腎臟、常見腎病及自我護(hù)理、腎科常見檢查、腎科常見藥物使用指導(dǎo)、慢性腎臟病營(yíng)養(yǎng)管理。

本專著以國(guó)家社科基金項(xiàng)目為依托，關(guān)注中國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)間的交互機(jī)制。本書通過(guò)對(duì)我國(guó)475名藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的問(wèn)卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動(dòng)機(jī)制等系列問(wèn)題，且基于研究結(jié)論，從語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、教法、教材等維度的對(duì)策與建議。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的描述性、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)以及一元回歸和多元回歸分析，研究了中國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀和特征及其影響因素，藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者

本書為教師用書�！缎�學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)指南》為重慶第二師范學(xué)院副校長(zhǎng)江凈帆教授與重慶市珊瑚魯能小學(xué)校長(zhǎng)劉君共同開發(fā)，旨在為當(dāng)前勞動(dòng)教育具體開展提供借鑒，本書分為理論篇和實(shí)踐篇兩大部分。理論篇重點(diǎn)幫助小學(xué)老師普及勞動(dòng)、勞動(dòng)教育、小學(xué)勞動(dòng)教育的具體理論和教學(xué)要求。實(shí)踐篇聚焦日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大勞動(dòng)領(lǐng)域，依托重慶市珊瑚魯能小學(xué)勞動(dòng)教育具體實(shí)踐，開發(fā)出九大勞動(dòng)教育主題，形成各年級(jí)層次勞動(dòng)教育目標(biāo)明確、勞動(dòng)內(nèi)容遞進(jìn)式進(jìn)階、勞動(dòng)形式多元豐富、勞動(dòng)評(píng)價(jià)有效落地的勞動(dòng)教育教學(xué)指南。

本書主要理論指導(dǎo)為構(gòu)建主義、認(rèn)知主義等相關(guān)學(xué)，通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)法和混合式教學(xué)法在研究生羽學(xué)中學(xué)生的學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所獲得的量化和質(zhì)性數(shù)行分析、歸納和對(duì)照，探析研究生羽學(xué)中混合式教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀，厘清影響實(shí)施效果的內(nèi)在因素和外在因素，為研究生羽毛球混合式教學(xué)一步發(fā)展提出建議，以期對(duì)羽毛球混合式教學(xué)實(shí)踐起到一定的指導(dǎo)作用。本書從學(xué)生學(xué)視角探討混合式教學(xué)的實(shí)施效果，豐富了信息化時(shí)代對(duì)教師和學(xué)展問(wèn)題的探析。

本書從實(shí)用性出發(fā)，以應(yīng)用能力為核心,針對(duì)目前我國(guó)國(guó)內(nèi)高校學(xué)生管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，展開詳細(xì)解析，并在此基礎(chǔ)上，探討在信息化背景下如何促進(jìn)高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的方法與路徑。本書首先介紹了高等教育改革及其信息化發(fā)展，然后對(duì)信息化教育資源的開發(fā)、信息化教學(xué)過(guò)程的有效實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)的詮釋，并對(duì)高校信息化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)以及信息化教育管理、互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代高校教育管理模式創(chuàng)新，提出了具有前瞻性的建議。本書實(shí)用與實(shí)踐性兼?zhèn)洌�可操作性�?qiáng)，是高校管理工作者及相關(guān)學(xué)科大學(xué)生必要的參考讀物。

博物館陳列和展覽工作可以體現(xiàn)文物的內(nèi)涵和歷史文化價(jià)值，展現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展歷史，展示一個(gè)城市的文化歷史底蘊(yùn)。因此，歷史文物在時(shí)代發(fā)展中有著尤為突出的價(jià)值和重要性。本書從博物館的陳列美學(xué)和功能出發(fā)，對(duì)博物館陳列展覽過(guò)程中的選題挑選、具體實(shí)施等內(nèi)容做了詳細(xì)介紹，并闡述了博物館管理的具體內(nèi)容。本書注重實(shí)用性、可操作性，且通俗易懂，尤其對(duì)從事博物館的工作者，具有很好的啟發(fā)、借鑒、幫助功能。本書選題市場(chǎng)稀缺，市場(chǎng)前景看好，且作者回購(gòu)量大，發(fā)行部發(fā)行無(wú)壓力。

制度和流程的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要站在戰(zhàn)略和全局的高度，厘清企業(yè)管理的脈絡(luò)，并以科學(xué)的理念與方法論進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。本書力避宏觀的理論闡述，努力從落地實(shí)操層面對(duì)制度和流程予以闡述。內(nèi)容詳細(xì)又全面，旨在幫助企業(yè)建立一套行之有效的制度和流程系統(tǒng)，規(guī)范企業(yè)管理，提振企業(yè)經(jīng)營(yíng)力，提升全員執(zhí)行力；同時(shí)為企業(yè)管理者組織和推進(jìn)相關(guān)工作提供重要的理論支撐和方法指引。

本書共4個(gè)部分，內(nèi)容包括：記憶法入門；四大核心技能，奠定優(yōu)秀記憶基礎(chǔ)；五大記憶法，在實(shí)戰(zhàn)中打造最強(qiáng)大腦；運(yùn)用記憶法，快速提升學(xué)習(xí)效率。

本書收錄的藏家人數(shù)眾多，包括丁建南、萬(wàn)冬青、王凱、王小建、王少騰、王文祥、王永江等，藏品門類眾多，體現(xiàn)了收藏家的興趣愛好和鑒賞素養(yǎng)。

本書旨在幫助讀者建立中國(guó)歷史框架體系，使歷史成為讀者深入學(xué)習(xí)其他人文特別是中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)現(xiàn)有歷史科普與書籍資料在系統(tǒng)性和直觀性方面的不足。全書以圖塊方式，簡(jiǎn)潔、直觀地表示歷史朝代的更迭關(guān)系。比如用圖塊的方法將春秋戰(zhàn)國(guó)、魏晉十六國(guó)、南北朝、五代十國(guó)這一較復(fù)雜的歷史過(guò)程簡(jiǎn)及明了地表示出來(lái)，同時(shí)在圖表的相應(yīng)位置，配有文字說(shuō)明，讓讀者更清晰那一段時(shí)期中國(guó)歷史在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的發(fā)展。以圖表構(gòu)成，以時(shí)間為序，將中國(guó)歷史標(biāo)注在不同的欄目里，一目了然，便于讀者更好地對(duì)中國(guó)歷史的了解，