良好且有效的話術(shù)能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；不良且無(wú)效的話術(shù)會(huì)讓孩子反感，滋生叛逆心理。 本書針對(duì)孩子學(xué)習(xí)道路上的高頻問題，比如上課不專心、學(xué)習(xí)不自覺、寫作業(yè)越來(lái)越磨蹭、背得快忘得快、考試前緊張焦慮、粗心大意、寫作文沒思路等，為父母設(shè)計(jì)了積極又溫暖的話術(shù)，讓父母可以與孩子進(jìn)行有效、和諧的溝通，幫助孩子正視并應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

本書是一本兒童小說(shuō)。小說(shuō)講述的是從上海轉(zhuǎn)學(xué)回到小縣城的三年級(jí)學(xué)生劉夢(mèng)江,在新學(xué)校發(fā)生的一系列故事。劉夢(mèng)江回到小縣城后,遇到了亦師亦友的班主任老師白莎莎。在學(xué)習(xí)、生活中,他和老師斗智斗勇,發(fā)生了一系列啼笑皆非的故事。在這個(gè)過(guò)程中劉夢(mèng)江也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有主見的小男子漢,同時(shí)改掉了身上很多的壞習(xí)慣。這本小說(shuō)故事情節(jié)有趣,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,真實(shí)反映了小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況。主要關(guān)注兒童的身心健康成長(zhǎng),也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了家園共育的重要意義。

本書主要內(nèi)容,高效管理,高校管理者,高校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的理論方法,大學(xué)生管理等。

本書主要內(nèi)容,財(cái)務(wù)管理總論,項(xiàng)目投資管理實(shí)務(wù)與營(yíng)運(yùn)資金管理實(shí)務(wù),統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論,統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用之統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集整理等。

本書主要內(nèi)容:高校體育教學(xué)概述,教學(xué)理念,教學(xué)因素,教學(xué)方法等。

本書主要內(nèi)容:空間陳設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)用的基本概念與基本理論,空間陳設(shè)設(shè)計(jì)中的陌生化理念創(chuàng)新性應(yīng)用研究,空間陳設(shè)設(shè)計(jì)的情節(jié)化創(chuàng)新應(yīng)用研究等。

本書主要內(nèi)容,鄉(xiāng)村學(xué)校體育與村落社區(qū)體育發(fā)展,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施,鄉(xiāng)村體育課程教學(xué)與素質(zhì)教育研究等。

本書共分六部分，內(nèi)容包括：消毒供應(yīng)科管理制度；消毒供應(yīng)科崗位職責(zé)；消毒供應(yīng)科工作流程；消毒供應(yīng)科設(shè)備操作規(guī)程；消毒供應(yīng)科應(yīng)急預(yù)案。

本書內(nèi)容包括:苦難的開頭、厄運(yùn)從春天撲來(lái)、縫了五百個(gè)針腳的腿、他被蒸了三個(gè)月、“我要上學(xué)”、比電影還吸引人的人、一夜扎了二百針、上學(xué)難,退學(xué)更難、噩耗:中專不予錄取、最后一次治療失敗、收酒瓶子的人、靈堂前的哭聲、被開除的臨時(shí)工、天無(wú)絕人之路、“我不下地獄誰(shuí)下地獄”等。

本書分光影、鉤沉、遠(yuǎn)方三部分,主要內(nèi)容包括:難忘鴿眼、普通人的情懷、魯院的小院、我記憶里的“馬毛姐”、寫給夏朵、老宅、后末日記、這個(gè)春天的一幅畫、時(shí)間都去哪兒了等。