本書共分兩篇,上篇我們的“遇見”--遇見課程方案的形成。主要闡述了幼兒園課程的背景、遇見課程的目標體系、遇見課程內(nèi)容架構及組織實施、遇見課程的評價、遇見課程的管理與保障。下篇遇見最美的童年--云巖一幼園本課程構建與實踐案例。通過幼兒園課程實踐中“學”的故事、“教”的故事、“管理”的故事等實踐案例,豐富幼兒的生活與學習,使幼兒成就更好的自己。全書緊扣當下幼兒教學的新熱點,以詳略得當、圖文并茂的形式,為教師設計、組織、指導幼兒園各類活動和反思研究提供了借鑒。

本書針對當前旅游市場經(jīng)濟增長的持續(xù)放緩,以及旅行社和景區(qū)發(fā)展的不景氣,探討了我國旅游市場的復蘇前景和未來發(fā)展方向。全書主要內(nèi)容分為三部分,在“思考新旅游”部分,敘述了旅游市場和旅游產(chǎn)品現(xiàn)代化、小眾化和情景化的發(fā)展思路,并提出了生產(chǎn)型景區(qū)和市場平臺型景區(qū)兩種新模式;在“農(nóng)旅的使命”部分,結合農(nóng)業(yè)旅游的價值創(chuàng)造和農(nóng)旅的企業(yè)化組織,討論了新時代田園旅游的發(fā)展路徑;最后一個部分,結合作者的實際工作,列舉了幾種行之有效的旅游策劃方案,豐富了內(nèi)容的實踐性。本書的指導價值不僅體現(xiàn)在具有深度的理論敘述

本書是由澍青醫(yī)學高等�？茖W校《組織胚胎學與病理學》教研室全體教師和有關行業(yè)專家共同編寫。在編寫中，本著創(chuàng)新性和實用性的原則，以“符合人才培養(yǎng)需求，體現(xiàn)教育教學改革成果，確保教材質(zhì)量，形式新穎創(chuàng)新”為指導思想，體現(xiàn)“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性)，注重以學生為中心，以能力培養(yǎng)為目的，強調(diào)在知識的理解和掌握基礎上的實踐和應用。全書共分三部分內(nèi)容，含括第一篇組織胚胎學，第二病理學，書后附常用實驗技術等內(nèi)容。

本書主要從大數(shù)據(jù)的時代背景出發(fā),以大學英語基礎教學與自主學習策略為指導,分別分析了大數(shù)據(jù)時代常見的教學模式與具體應用,如體驗式教學模式、網(wǎng)絡多媒體教學模式、混合式教學模式,并對大數(shù)據(jù)時代大學英語混合式教學有效性的評價進行了分析,最后對大數(shù)據(jù)時代大學英語教師應具備的教學技能進行了探究和闡述,并提出了基于以上研究結論的相應建議。本書旨在為大數(shù)據(jù)時代下英語教學提供多種思路。

本書通過對上海、武漢、成都、大連地區(qū)不同層次的12所高校1427名大學生進行問卷調(diào)查,使用SPSS22.0進行數(shù)據(jù)分析,找到顯著影響的三個維度10個指標;進而驗證了社會主義核心價值觀認同的三個維度、“四個自信”的認同度以及樣本基本情況變量中的7個變量均顯著影響大學生社會主義核心價值觀認同。以此為依據(jù),構建了新時代大學生社會主義核心價值觀認同的多因素影響綜合模型,并對新時代大學生社會主義核心價值觀認同的現(xiàn)狀與原因進行了綜合分析,最終建立了大學生社會主義核心價值觀認知認同、情感認同以及行為

本書是“讀者叢書”“家庭·家教·家風”系列中的“家風篇”,是讀者雜志社編選的以家風建設為主題的通俗讀本,以美文的形式生動詮釋了建立在中華文化之根上的家風,是每個個體成長的精神足印,透射出構建良好家風對每一個家庭成員乃至全社會具有的重要現(xiàn)實意義。本書從各類圖書、期刊、網(wǎng)站精選美文70余篇匯編成冊,所選文章多為名家名篇,具有較強的文學性、可讀性和趣味性,是一本宣傳家風建設,繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通俗讀物。

本文描寫一位村黨支部書記馬金鎖,為黨和人民的事業(yè)艱苦奮斗的一生。馬金鎖讀過《四書》,放過牛,上過前線,屢建功勛。幾年后復員回家,干起了飼養(yǎng)員。時值經(jīng)濟困難時期,他提出大種瓜菜,得到了采納,使全村老百姓度了命,他也被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在支部改選中,黨員們要選他為副書記,而馬銀光害怕他會頂?shù)糇约?給他戴個委員的頭銜。后來,有人抓住他的問題,罰他去看樹。他不但將現(xiàn)有的樹看得很好,而且還新栽了很多樹,不但美化了環(huán)境,還增加了經(jīng)濟效益。不久,在黨員們的一致推選下,他當上了村支部書記。

暫無

本書是反映20世紀初數(shù)學家所發(fā)現(xiàn)的一種新的看待傳統(tǒng)素材的工具巴拿赫空間與希爾伯特空間的算子理論的英文版專著，中文書名可譯為《算子理論問題集》。 本書作者的名字有點長，叫作穆罕默德.希赫姆.莫爾塔德，他是阿爾及利亞數(shù)學家，任阿爾及利亞奧蘭大學教授。

本書分基本理論篇、政策與規(guī)劃篇、數(shù)字與財金篇、借鑒與選擇篇四部分，具體介紹了區(qū)域經(jīng)濟理論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論、鄉(xiāng)村振興學理論的基本概念和原理，鄉(xiāng)村振興總體政策設計等內(nèi)容。