本書分上、中、下三卷，另有《神方》一卷。上卷論經(jīng)絡(luò)、灸法，中卷分述傷寒諸癥、雜病和灸穴，下卷載內(nèi)科雜病，《神方》一卷列方藥主治及用法，共載病117種，列94方。竇氏臨證多灸藥并用，且較多地使用了灸法，即使危重病也常用之，竇氏用灸適應(yīng)證廣泛，內(nèi)外婦兒皆有涉及，可謂是一部灸法專書，對后世有很大的影響。

《中藏經(jīng)》分三卷，上卷主要論述四時陰陽、寒熱虛實、臟腑諸證等基本理論，中卷主要論述痹證、痞證、中風(fēng)、水腫、腳氣、淋證、癥瘕、積聚、癰疽、疔瘡及察色按脈決生死法，下卷載諸病治療藥方六十七首。全書以臟腑脈證為中心，深入探索了診斷、用藥的方法，奠定了臟腑辨證之基礎(chǔ)，其學(xué)術(shù)思想對后世有極其深遠(yuǎn)的影響，澤及今世。

本書共兩卷，乃仿效《三字經(jīng)》的體裁，以三字一句的韻語概述醫(yī)學(xué)源流、基本理論和常見疾病證治。卷一首論醫(yī)學(xué)源流，其后分論中風(fēng)、虛癆、咳嗽、瘧疾、痢癥、水腫等10類疾病的證候、病機(jī)、治法和方藥。卷二分論脹滿蠱脹、傷寒瘟疫、婦人經(jīng)產(chǎn)雜病、小兒等13類疾病的證候、病機(jī)、治法和方藥。全書言簡意賅，易讀易記，是一本較好的初學(xué)中醫(yī)的入門書。但因原著是用古文、韻文所寫，對于現(xiàn)代讀者，特別是初學(xué)中醫(yī)的人來說，有些內(nèi)容是比較難以理解的。為此，我們在原書的基礎(chǔ)上加以語譯，除了闡明原意外，還結(jié)合個人體會附以必要的說明和注

本書分為：教學(xué)實踐、專業(yè)成長、教學(xué)工作上中下三篇，內(nèi)容包括：基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)評價、開心學(xué)英語、讓英語課堂活起來、小學(xué)高年級段英語閱讀教學(xué)探索、英語課堂教學(xué)中的形成性評價、一場思想與智慧的盛宴、單親家庭子女的特殊心理及學(xué)校教育等。

本書匯集了梅州中學(xué)不同年級的“同課異構(gòu)”主題班會課、公開課、廣東省名班主任工作室成員和梅江區(qū)德育教育骨干示范課的案例。本書內(nèi)容包括：愛國主義；感恩主題；愛校愛班；目標(biāo)理想；學(xué)習(xí)規(guī)劃；青春話題；安全教育。

本書共七個單元：生命的物質(zhì)觀、生命的結(jié)構(gòu)與功能觀、生命的能量觀、生命的發(fā)展觀、生命的進(jìn)化觀、生命的穩(wěn)態(tài)觀、生態(tài)觀。主要內(nèi)容包括：細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；新陳代謝等。

本書共六部分。第一部分為理論研究，包含四章，分別從“自主能力”“教學(xué)模式”“外語教學(xué)策略”“掌握學(xué)習(xí)理論”四個概念進(jìn)行論述；第二部分為研究綜述，從“研究背景”“研究過程”，對本研究的大致情況進(jìn)行了闡釋；第三至五部分別對應(yīng)本研究的三個階段，本研究歷時分為三個階段，分別是初步構(gòu)建階段(2010年-2013年)、完善與發(fā)展階段(2013年-2017年)、創(chuàng)新與突破階段(2017年至今)等。

本書分為課題結(jié)題報告、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)設(shè)計三篇，收錄了《發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究結(jié)題報告》《淺談發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略》《淺談如何利用歷史地圖提升地理意識》等。

本書著眼局部，基于學(xué)生的素質(zhì)教育對高中英語的詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、聽說訓(xùn)練各個部分分別進(jìn)行探討，逐個攻破英語教學(xué)重難點。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：高中地理課堂概述、高中地理課堂教學(xué)策略、高中地理教學(xué)模式、高中地理教學(xué)實踐、高中地理教學(xué)的實踐活動、高中地理教學(xué)評價。