《中學(xué)語文課程與教學(xué)論》（第二版）根據(jù)最新政策，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）為依據(jù)，針對目前中小學(xué)語文教學(xué)存在的問題和困境，提出了覆蓋中小學(xué)語文教學(xué)各學(xué)段的多方面教學(xué)與評價建議�！吨袑W(xué)語文課程與教學(xué)論》（第二版）分為十二章，包括：中學(xué)語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)、中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與課程資源、中學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展、中學(xué)語文教師的專業(yè)發(fā)展、中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與教案編寫、中學(xué)的閱讀教學(xué)、中學(xué)的寫作教學(xué)、中學(xué)的口語交際教學(xué)、中學(xué)語文綜合性學(xué)

本書循序漸進(jìn)、詳細(xì)講解了大模型開發(fā)技術(shù)的核心知識，并通過具體實例的實現(xiàn)過程演練了使用TensorFlow和PyTorch開發(fā)大模型程序的方法和流程。 全書共12章，分別講解了大模型基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)集的加載、基本處理和制作，數(shù)據(jù)集的預(yù)處理，卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，特征提取，注意力機(jī)制，模型訓(xùn)練與調(diào)優(yōu)，模型推理和評估，大模型優(yōu)化算法和技術(shù)，AI智能問答系統(tǒng)和AI人臉識別系統(tǒng)。全書簡潔而不失其技術(shù)深度，內(nèi)容豐富全面。本書易于閱讀，以極簡的文字介紹了復(fù)雜的案例，是學(xué)習(xí)大模型開發(fā)的實用教程。 本書適

在計算機(jī)輔助設(shè)計領(lǐng)域，不論是普通圖紙的繪制，還是機(jī)械、建筑、服裝、電氣、供暖等專業(yè)輔助設(shè)計圖紙的繪制，AutoCAD無疑是人們必須掌握的基礎(chǔ)性工具軟件之一。 本書根據(jù)作者十余年教學(xué)和設(shè)計使用經(jīng)驗編寫，是一本全面介紹AutoCAD軟件基礎(chǔ)功能、操作技巧、實戰(zhàn)案例的學(xué)習(xí)用書。本書對軟件界面、軟件優(yōu)化設(shè)置、基礎(chǔ)功能、精確繪圖與圖形定位、繪圖命令、修改命令、文本與表格、尺寸與標(biāo)注、特性與圖層、圖塊與組、模型與布局出圖、打印圖紙等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并提供了相應(yīng)的操作案例示范和實戰(zhàn)技巧提示，幫助讀者全面掌

《希臘小史》系作者在喜馬拉雅音頻課程“世界歷史大師課”的基礎(chǔ)上修訂而成，以30個章節(jié)串聯(lián)起古代希臘從新石器時代到希臘化時代末期的歷史，涉及從施里曼發(fā)掘特洛伊到“克利奧帕特拉的鼻子”，尾聲談到希臘在中世紀(jì)和近現(xiàn)代的發(fā)展和古希臘史對今天的意義。全書的核心，是古典時代希臘城邦及其成就。在簡要說明希臘青銅時代的文明之后，轉(zhuǎn)入城邦開始萌芽的荷馬時代，隨后是古風(fēng)時代一系列的變革所造成的城邦制度及其特點，再歷經(jīng)希波戰(zhàn)爭進(jìn)入內(nèi)部極盛的伯里克利時代，雅典民主政治成為古典時代的中心內(nèi)容。希臘人的文化成就，從文學(xué)、史

《英國小史》在作者的喜馬拉雅音頻課程“世界歷史大師課”基礎(chǔ)之上整理修訂而成，以30個主題串聯(lián)起英國從史前直至當(dāng)下的歷史。大到介紹英國史中重要的政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如君主立憲制度的誕生與發(fā)展、政黨制度的演變、現(xiàn)代司法體系的形成、工業(yè)革命的成果與弊病、外交政策傳統(tǒng)與特色等；小到介紹英國人的吃、穿、住、行、習(xí)俗、偏好……作者結(jié)合多年的研究心得，向我們展現(xiàn)了一條清晰的英國歷史發(fā)展脈絡(luò)，闡明了其對世界文明的獨特貢獻(xiàn)。此外，作者精選了150余幅照片和插圖，使讀者獲得更加生動、直觀的歷史感受。

本書講述了一個民間傳說故事，以少女敖瑞的成長歷程為主線，生動詮釋了華夏民族勤勞勇敢、善良明智、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。少女敖瑞幼年孤身練習(xí)本領(lǐng)，她目標(biāo)明確、自信自律、樂觀堅強；深山苦練，她保護(hù)環(huán)境、珍視生靈；經(jīng)歷苦難，她不離不棄手足情深；經(jīng)歷背叛，她從容冷靜沉著應(yīng)對；受到恩惠，她蘭心蕙質(zhì)、感念于心。作者在主人公的經(jīng)歷中弘揚了舍己為人，不怕犧牲的精神，贊揚了主人公敖瑞大無畏的浩然氣概。本書的故事傳遞出：要在磨難重重堅守初心，護(hù)衛(wèi)蒼生傳承文明的信心與決心。

王守仁（1472-1529），字伯安，明代浙江省紹興府余姚縣（今屬浙江省寧波市）人，是我國古代著名的思想家、哲學(xué)家、軍事家、教育家。他創(chuàng)立的陽明心學(xué)，是宋明理學(xué)心學(xué)學(xué)派的集大成者，在我國思想發(fā)展史上產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。 《陽明先生書信集》是海內(nèi)外第一本專門的陽明先生書信全集，收錄陽明先生生平各個時期撰寫的各類信札、便簽和書面答問共計345份。其中包括現(xiàn)行各本陽明先生詩文集著錄的陽明書信外，還特別從國內(nèi)外搜羅到陽明先生書信手跡（拓本）60件、共計80余份書信，其中相當(dāng)一部分書信內(nèi)容，為各本陽

本書用八堂課，系統(tǒng)地闡述了個人商業(yè)進(jìn)化所需要的三大模塊、八項能力一學(xué)習(xí)、行動、效能、品牌、溝通、協(xié)同、財商和價值變現(xiàn)。用終身學(xué)習(xí)、極致踐行和高效能武裝自己、塑造品牌、學(xué)會溝通、協(xié)同合作、與人鏈接，最后培養(yǎng)財商、打磨產(chǎn)品，構(gòu)建人生的護(hù)城河。不論是職場人士、創(chuàng)業(yè)者還是任何希望提升核心競爭力，實現(xiàn)個人商業(yè)模式進(jìn)階的人，都能通過作者提供的方法對自身進(jìn)行快速分析定位，找到適合自己的個人商業(yè)模式，從0到1搭建個人品牌，最終實現(xiàn)價值變現(xiàn)。

《從項目經(jīng)理到產(chǎn)品經(jīng)理—基于IPD的產(chǎn)品研發(fā)管理》內(nèi)容包括從項目經(jīng)理到產(chǎn)品經(jīng)理概述、新產(chǎn)品開發(fā)模式、基于IPD的產(chǎn)品規(guī)劃、基于IPD的產(chǎn)品開發(fā)階段管理、基于IPD的研發(fā)項目管理、產(chǎn)品上市管理。本書采用圖文解讀的方式，輔以章前提示、圖表解讀、相關(guān)鏈接等模塊，讓讀者在輕松閱讀中了解項目經(jīng)理轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理過程中的要領(lǐng)并學(xué)以致用。本書注重實操性，以精確、簡潔的方式描述重要知識點，最大化地滿足讀者希望快速掌握產(chǎn)品管理相關(guān)知識的需求。

本書在介紹汽車電控模塊開發(fā)規(guī)范AUTOSAR通用知識的基礎(chǔ)上，通過重卡自動駕駛整車控制器項目，講述了基于AUTOSAR和英飛凌TC275微控制器平臺進(jìn)行車載ECU基礎(chǔ)軟件設(shè)計和集成的全過程。AUTOSAR分層架構(gòu)的每個部分均從通用方法講起，再通過具體的模塊進(jìn)行詳細(xì)過程描述，步驟清晰，配圖豐富，旨在讓讀者能夠切實將書中的方法應(yīng)用在實際項目中。書的最后簡要介紹了AUTOSAR工具鏈對道路車輛功能安全和信息安全的支持，為開發(fā)符合ISO26262、GB/T34590、ISO21434、WP.29R155