本書內(nèi)容包括慢性阻塞性肺疾病的診療及護理、支氣管哮喘的診療及護理、急性呼吸窘迫綜合征的診療及護理、賁門失弛緩癥的診療及護理、消化性潰瘍的診療及護理、心律失常的診療及護理、腎病綜合征的診療及護理、尿路感染的診療及護理等。

本書從城市交通概述介紹入手，針對城市綜合交通、規(guī)劃的沿革、發(fā)展規(guī)律和趨勢進行了分析研究；另外對城市交通與道路規(guī)劃、城市公共交通與軌道交通的規(guī)劃以及城市無障礙交通規(guī)劃做了一定的介紹；還剖析了現(xiàn)代城市交通管理的策略、交通需求管理與智能管理模式構建。

本書共分三部分，從不同的視角對現(xiàn)代經(jīng)濟管理進行了分析與研究。第一部分為現(xiàn)代經(jīng)濟管理的基礎認識，主要包括經(jīng)濟與國民經(jīng)濟管理的基礎理論與基礎性概念解析、供求平衡分析；第二部分從區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的角度對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展進行了分析和研究，主要包括區(qū)域經(jīng)濟空間結構開發(fā)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化等內(nèi)容；第三部分從城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展進行了研究，主要包括統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)業(yè)土地資源與勞動力的開發(fā)與利用，推進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

本書共分為三輯。第一輯：草木心語，第二輯：窗花上的字，第三輯：一定要拼。只有走進孩子的世界，才能真正了解孩子；只有成為孩子的朋友，才能成為孩子的良師。

本書討論木蘭形象的跨時空流傳與演繹，可以更好地展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與傳播進程�！澳咎m”作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表性形象，不僅在中國家喻戶曉，更是全球聞名。從北魏民歌《木蘭詩》到歷朝歷代的文人作品，木蘭形象經(jīng)歷了漫長的流變。到了現(xiàn)代社會，木蘭又在不同體裁和媒介中被重新演繹。隨著世界文化交流的深入，木蘭還逐漸進入全球視野。木蘭形象在不同時代文本中的演進與變形體現(xiàn)了中華文化的傳承與現(xiàn)代建構，在不同空間文本中的演繹與重塑則體現(xiàn)了東西文化的碰撞與溝通。

本書以散曲的形式,抒寫對古典名著《水滸傳》的多方面思考和感悟,以古典的形式表達嶄新的內(nèi)容,頗具匠心。本書內(nèi)容分三輯,分別對水滸人物、梁山起義、《后水滸傳》故事加以評說,比較完整地體現(xiàn)了作者對《水滸傳》及其續(xù)作的整體性認識,藝術地再現(xiàn)了完整的梁山泊起義故事。本書使用了現(xiàn)存大部分散曲曲牌,并創(chuàng)造性地應用十二宮調(diào)套數(shù),表現(xiàn)手法多樣,展示了散曲藝術形式的豐富多彩。本書為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了有益的探索。

本書作者以時間為線索,按照時間順序,對中國古代的先秦文學、秦漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、北宋文學、南宋文學、遼金元文學、明代文學、清代文學等各個歷史時期的代表作品從作者特點、創(chuàng)作背景、作品內(nèi)涵等多方面進行了系統(tǒng)闡述與分析,文字表述流暢精煉、淺顯易懂。

本書從基本語言理論入手,通過英語語言和文化的介紹,對英語語言文化在不同領域的體現(xiàn)和應用進行了深入的研究,論證了語言是文化的載體,并在英語已經(jīng)成為多元文化載體的基礎上,以及跨文化交際的需要,提出了英語語言與文化理論教育應成為高校英語教育中不可忽視的重要內(nèi)容。全書內(nèi)容還包括英語語言理論、英語語言文化的發(fā)展研究、英語語言文化認識、英語語言與文學、英語翻譯與文化等內(nèi)容,并進一步將英語語言與交際和本土化英語文化兩方面引入了當下的英語教學中。

本書立足于職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎理論,從不同的人員層面對高校職業(yè)生涯教育與引導體系建設進行了分析。全書理論內(nèi)容包括職業(yè)與擇業(yè)、教育與引導等,并結合教學實踐,從高校管理人員職業(yè)生涯規(guī)劃與引導、高校教師職業(yè)生涯發(fā)展引導和輔導員職業(yè)生涯發(fā)展引導三個方面論述高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應囊括高校全體人員,還必須著眼建立全面的職業(yè)生涯規(guī)劃與引導體系。

本書圍繞新時代教育信息化的特點和需求,嘗試創(chuàng)造性地重新詮釋新時代的教育信息化理念,著重從教育信息化基本認識理論、教育信息化資源模式、教育信息化的實踐與應用等方面進行系統(tǒng)分析與闡述,理論聯(lián)系實際,為深刻理解教育信息化提供了更多參考。