本書中的作品由援藏隊員創(chuàng)作，每篇文章、每幅照片，真實記錄了安徽省第七批援藏工作隊援藏工作的情況和成效感悟，收錄了《留下的不只是記憶》《火熱青春在雪域高原綻放》《我和山南結(jié)下的不解之緣》等文章。

本書主要記載了中國中鐵總部及所屬企業(yè)2021年1月1日至12月31日生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展、科技創(chuàng)新、黨的建設等方面所取得的新成果、新經(jīng)驗以及重要活動信息。

本書共分為四篇：導論、消費者決策過程、影響消費者行為的個體心理因素、影響消費者行為的環(huán)境因素。本版在每章最后增補了案例分析。

本書主要對公路工程的各個設計環(huán)節(jié)及施工節(jié)點進行了梳理，并針對公路工程的經(jīng)濟管理進行了分析。本書在介紹公路路線設計和公路工程施工的基礎上，對經(jīng)濟分析理論、建設項目經(jīng)濟評價、工程造價、工程定額、工程量計算、招投標與概預算編制以及造價控制等內(nèi)容進行了仔細講解及深入研究，同時對造價系統(tǒng)的應用進行拓展。

本書作為高速鐵路方面的專業(yè)技術類圖書，主要對高速鐵路建設過程中的主要施工技術及關鍵管理要點進行了全面的總結(jié)。本書主要內(nèi)容包括高速鐵路發(fā)展動態(tài)、高速鐵路線路規(guī)劃與設計、路基施工技術、橋涵施工技術、隧道施工技術、軌道施工技術、“四電”工程施工技術、高速鐵路施工項目管理、防災安全監(jiān)控與環(huán)境保護等。

葉維廉(1937-),祖籍廣東中山,1949年隨家移居香港,后至臺灣,先后于臺灣大學本科畢業(yè),臺灣師范大學碩士畢業(yè)。后于美國愛荷華大學研究和進行詩歌創(chuàng)作,獲藝術碩士學位,一年后到普林斯頓大學攻讀比較文學博士學位,畢業(yè)后在加州大學圣地亞哥分校教書,現(xiàn)已退休。為比較文學專業(yè)資深教授,中國比較文學界頗具影響力的人物。葉維廉在學術上最突出、最具國際影響力的貢獻是東西比較文學方法的提供與發(fā)明,他根源性地質(zhì)疑將西方新舊文學理論應用到中國文學研究上的可行性及危機,肯定中國古典美學特質(zhì),并通過中西文學模子的“互

本書是以自主學習視域下教師信念比較研究為主題的學術專著。通過對高中和大學英語教師的信念調(diào)查,了解英語教師教學行為背后的思想。全書共分八章,以英語教學與教師信念、自主學習與教師信念的理論闡釋、自主學習視域下高中英語教師信念、自主學習視域下大學英語教師信念、大學和高中英語教師學生自主學習信念的異同與促進學生自主學習的方法、研究結(jié)論、建議與展望等方向進行闡述,運用了文獻法、案例法、訪談法和問卷調(diào)查法,并結(jié)合隱喻法對高中和大學兩階段英語教師的教師信念進行探究。

作者程懷澄2019年以90高齡回國,三個星期走了五大都市,見了大約二百四十位親友。特別有紀念意義的是從上海圖書館得到非常寶貴的文字原件:曾祖父良馭公的朱卷、祖父學鑾公的朱卷,曾祖父寫的自述、祖父口述的行述,這些文字十分準確地記錄了程氏這一支的傳承。兩年來宅在家中,撫今追昔,整理家族家人的許多許多故事,寫就了《穿越三個世紀》。《穿越三個世紀》的篇幅、字數(shù)、格式、敘述風格和《穿越三個世界》一致。它共有五篇:第一篇思往,第二篇訪故,第三篇返鄉(xiāng),第四篇追宗,第五篇回首。作為愛國華人,作者在思想、文字方面

本書為中國現(xiàn)代著名史學家呂思勉的自述文集。全書精選作者的自述性散文,內(nèi)容既有青年時代的回憶和家庭情況的概述,還有其對求學、工作、學術的獨特見解和主張,是研究中國現(xiàn)代社會和學術界實況的重要史料。呂思勉的文字意味深長地告訴人們,讀書是要自己讀出門徑來的,他說:“讀書之初,不求精詳,只求捷速,讀書是要自己讀出門徑來的,讀個兩三千卷書,自然有把握”。這番話是很中肯的,每個人都有自己的讀書之法,老先生被沒有要求大家都按照怎么樣的方法去讀書,而是要大家自己去摸索,找到適合自己的讀書之道。

本書為程派藝術創(chuàng)始人程硯秋的自述文集。全書精選了作者的自述、文藝論述和旅居游記等相關的文章,以平實生動的語言,翔實地記述了程派藝術創(chuàng)始人程硯秋的生活經(jīng)歷與不平凡的心路歷程,主要講述了程硯秋的從藝歷程,詳述了他的戲劇觀。全篇用大量文字描述了與青年演員談如何學藝及戲曲表演藝術的基礎、水袖的運用及戲曲名詞研究等。