本書以聲樂教學研究為基底，以聲樂教學模式的構建與創(chuàng)新為導向，對聲樂教學理論與實踐相關的問題展開論述。書中對聲樂藝術進行了概述，介紹聲樂藝術的概念、分類、發(fā)展歷程、特征和功能，引導讀者對聲樂藝術有個基本了解。詳細論述了聲樂教學的理論基礎和實踐要點，說明聲樂教學的發(fā)展、現狀、內容和原則，以及聲樂演唱中的呼吸、發(fā)聲、共嗚技法，并根據聲樂教學與其他學科存在的差別和共性，介紹聲樂教學的基本方法，重點論述聲樂教學模式的創(chuàng)新與應用，為我國聲樂教學的未來發(fā)展給出建設性的指導意見。

本書以體育教學創(chuàng)新為基底，以體育教學創(chuàng)新與運動訓練的研究為導向，介紹了體育教學的含義、特點和體育教學的發(fā)展趨勢、前進方向等，詳細概述了高校運動訓練的目的、任務、構建、因素則等內容，分析了體育教學創(chuàng)新的背景與現狀；詳細論述了體育教學內容、體育教學模式、體育教學方法等。

本書從聲樂的體裁、形式和審美價值出發(fā)，簡述了現代聲樂教學的理念和基本理論，介紹了現代聲樂教學的發(fā)展現狀，揭示了現代聲樂教學的問題，闡述了聲樂教學的相關內容和現代聲樂教學的唱法實踐，為現代聲樂教學實踐的創(chuàng)新提供了建設性的指導意見。

本書以大學生心理健康理論為基礎，以緩解和解決大學生心理健康問題為導向，對現代大學生的心理健康問題展開論述。首先介紹了大學生心理健康和自我意識理論，引導讀者對大學生的內在心理有更為深刻和系統(tǒng)的認識。其次介紹了大學生的情緒管理和人際交往問題，試圖厘清心理健康與二者之間的關系。再次介紹了大學生的戀愛心理與性心理、網絡心理和心理危機的預防與干預。最后論述了大學生的就業(yè)心理與創(chuàng)業(yè)心理，為其未來的發(fā)展給出建設性的指導意見。

本書以森林康養(yǎng)和康養(yǎng)服務設計的發(fā)展為研究方向，對森林康養(yǎng)服務的理念、設計、設計流程、設計案例以及設計延伸等問題展開論述。本書還對森林康養(yǎng)和服務設計兩者的內涵、發(fā)展、現狀等進行了對比，讓讀者對森林康養(yǎng)有一個整體的清晰認識。列舉了國內很多關于森林康養(yǎng)的案例，并進行具體分析，為發(fā)展森林康養(yǎng)指明了方向，提出了具體舉措。

本書共六章,從英語學科認識理解、英語閱讀基礎研究、英語閱讀策略形成、英美文學常用藝術手法、英美經典文學特征概論、英美經典文學鑒賞導讀等方面,介紹了英語學科的基本特點和發(fā)展歷程,以及英語閱讀中的一些基本策略技巧,期冀能通過各個層面幫助讀者掌握英語閱讀技巧,提升鑒賞能力,在英語閱讀中不斷感受英語學習的趣味與魅力。

本書將緊緊圍繞英漢對比視角下英語教學展開論述。全書共包括七章,分別是英漢對比概述、英語教學概述、英漢對比視角下英語詞匯教學分析、英漢對比視角下英語語法教學分析、英漢對比視角下英語句法教學分析、英漢對比視角下英語語篇教學分析、英漢對比視角下英語翻譯教學分析。

本書從傳統(tǒng)文化的傳播角度切入正文,對當下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播機制展開論述,然后介紹了傳統(tǒng)文化的特點以及傳播的現狀和價值,希望讀者了解如今中國傳統(tǒng)文化的生存境況,引起他們對于傳統(tǒng)文化的重視,進而對歷史洪流中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播建立新的理解。本書的目的是通過描述當下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳播途徑和方式上的變化以及創(chuàng)新,然后分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的具體個案,提出切實可行的操作措施,為傳統(tǒng)文化的傳播奠定基礎。

本書為《滿族語言與文化研究叢書·滿族文化系列》分冊之一,包括俄羅斯?jié)M文文獻分布與源流、滿文經部古籍典藏、滿文史部古籍典藏、滿文子部古籍典藏等內容。滿族文化是中華民族文化遺產的重要組成部分,但隨著世界范圍內全球化進程加快,滿族傳統(tǒng)文化卻呈迅速衰退甚至瀕危狀態(tài)。黑龍江大學滿學研究院的研究人員一直致力于瀕危滿語、滿族文化的傳承與研究,在滿語文化搶救調查、專題學術研究、滿文檔案整理諸方面都取得了優(yōu)秀成果和良好的社會影響。

本書以大學英語教學研究為基底，以新時代大學英語教學理論與實踐為導向，對大學英語教學的相關內容展開論述。書對大學英語教學進行概述，介紹了大學英語教學理論，并從聽力、口語、閱讀、寫作四個方面出發(fā)對大學英語知識教學展開論述，引導讀者對大學英語教學產生基本的了解。此外，論述了新時代大學英語教學模式的創(chuàng)新，重點介紹基于微課的大學英語翻轉課堂教學模式，并分別討論新時代大學生英語能力的培養(yǎng)以及新時代大學英語教師的專業(yè)發(fā)展，以為我國高校英語教學的創(chuàng)新和發(fā)展提供參考。