本書主要從高校思政課的內(nèi)涵闡釋、高校思政課的科學(xué)定位、高校思政課歷史與現(xiàn)狀、高校思政課建設(shè)理論基礎(chǔ)、高校思政課“金課”建設(shè)、高校思政課理論教學(xué)建設(shè)、高校思政課實踐教學(xué)建設(shè)、高校思政課教學(xué)考核改革、高校思政課教師隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書主要從圖書館特色資源的內(nèi)涵、圖書館特色資源的屬性、圖書館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀、圖書館數(shù)字型特色資源的建設(shè)、圖書館印刷型特色資源的建設(shè)、圖書館特色資源的保存與利用、圖書館古籍整理工作知識、圖書館古籍保護的意義與途徑、圖書館古籍開發(fā)的意義與途徑等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書主要從互聯(lián)網(wǎng)金融的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)金融的基本特征、互聯(lián)網(wǎng)金融的理論基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)金融歷史與現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)與風(fēng)險、互聯(lián)網(wǎng)金融衍生物分析、互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險分析與控制、互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管體系探討、互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展前景分析等幾個方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書圍繞法學(xué)教育教學(xué)改革歷程、國外法學(xué)教育及其對我國的啟示、大學(xué)教育教學(xué)模式的改革、法學(xué)實踐課程教學(xué)的改革、法學(xué)教育人才培養(yǎng)的模式的探索等內(nèi)容展開深入研究。法學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)法律人才、傳播法律知識、弘揚法律精神、涵養(yǎng)法律道德的重要任務(wù),是提高公民法律素質(zhì)的重要渠道,是培養(yǎng)法律人才的主要陣地,是構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)民主法治進(jìn)程的一項基礎(chǔ)性工作。法學(xué)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)一直受到社會的廣泛關(guān)注。

本書為促進(jìn)冬季項目在中國的普及和發(fā)展,特別是實力薄弱的冬奧雪上項目和發(fā)展水平不高的大眾滑雪運動,書稿著眼于服務(wù)體育強國夢國家戰(zhàn)略,立足于我國發(fā)展薄弱且發(fā)展意義極其重大的冬奧雪上運動,抓住影響發(fā)展水平提高的關(guān)鍵因素,在識別我國冬奧雪上項目競技實力提升與大眾滑雪運動協(xié)同發(fā)展機會的基礎(chǔ)上,構(gòu)建兩者協(xié)同發(fā)展機制,并進(jìn)行討論分析,提出協(xié)同發(fā)展策略,是全面提升我國冬奧雪上項目競技實力和大眾滑雪總體發(fā)展水平的客觀要求。

本書是一部以遼寧作家在2020-2021年創(chuàng)作的作品為記錄、研究對象的文學(xué)評論集。本書文學(xué)作品體裁共有7類:短篇小說、中篇小說、長篇小說、散文、詩歌、兒童文學(xué)、報告文學(xué),以季度為時間單位進(jìn)行分體述評,此外,還有各體裁的年度綜合評論。本書盡可能全面地囊括2020-2021年遼寧作家發(fā)表出版的文學(xué)作品,記載其發(fā)表出版信息,介紹其主要內(nèi)容(“述”),評價其藝術(shù)特色,挖掘其文學(xué)價值,同時,對于文學(xué)作品出現(xiàn)的不足和缺陷,也提出批評意見(“評”)。

本書分東周、西周、秦、楚、齊、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等十二國的策論,主要記述了春秋末至秦二百四十多年間,戰(zhàn)國時期的縱橫家(游說之士)的政治主張和策略,或者說記錄了戰(zhàn)國時縱橫家游說各國的活動和說辭及其權(quán)謀智變斗爭故事,展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌,是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。《戰(zhàn)國策》長于記事,人物說辭極具說服力,具有濃厚的文學(xué)趣味,對后世散文影響很大。

本書分為六章,主要內(nèi)容包含聲樂教學(xué)概述、高校聲樂專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、高校聲樂專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)、高校聲樂專業(yè)教學(xué)改革與實踐、高校聲樂教學(xué)模式的創(chuàng)新和聲樂教學(xué)發(fā)展趨勢,以期對聲樂教學(xué)的發(fā)展提供借鑒和參考。

本書從社區(qū)教育的基本理論出發(fā),在深度把握社區(qū)教育概念、社區(qū)教育責(zé)任的實現(xiàn)等基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對我國社區(qū)教育的歷史沿革與隊伍建設(shè)、我國社區(qū)教育的主要模式與課程設(shè)計進(jìn)行了論述,為后文社區(qū)教育的實踐研究奠定了基礎(chǔ)。之后,從現(xiàn)代城市社區(qū)教育、現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)教育、現(xiàn)代大學(xué)社區(qū)教育三個層面對現(xiàn)代社區(qū)教育進(jìn)行了具體化與系統(tǒng)性的分析與探究。最后對現(xiàn)代社區(qū)教育的發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行了展望與研究。

本書主要結(jié)合黃河水利委員會系統(tǒng)檔案工作實際,就檔案工作基本知識、黃河水利委員會歸檔文件整理、黃河水利委員會系統(tǒng)機關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限、黃河水利工程檔案、會計檔案、特殊載體檔案以及檔案編研等方面的管理知識以問答的形式進(jìn)行了講解;然后匯集了部分國家有關(guān)檔案方面的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及水利部的有關(guān)規(guī)定;最后重點匯集了近幾年黃河檔案館印發(fā)的有關(guān)檔案工作的各種管理辦法。