二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)智慧的集中體現(xiàn)，是展示我們祖先認(rèn)識(shí)自然規(guī)律并用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)和發(fā)展農(nóng)業(yè)文明的窗口。江南和二十四節(jié)氣，這兩個(gè)主題碰撞在一起會(huì)是什么樣的呢？如何有機(jī)地把這兩個(gè)主題糅合在一起？過多地寫江南易落俗套，過多地寫科普又不免枯燥。作者從一個(gè)普通江南人物的角度去觀察和思考，再由小及大，透過這美輪美奐的節(jié)氣畫面去感受其背后所散發(fā)出的自然與文化之魅力。書中詳細(xì)講述了地處江南之地的桐鄉(xiāng)在每一個(gè)節(jié)氣時(shí)的風(fēng)貌，通過大量唯美、寫實(shí)的圖像和樸實(shí)、準(zhǔn)確的文字，展示了當(dāng)?shù)厝嗽诙�十四�?jié)氣中的生活日常，讀之如徜徉

本書分為五個(gè)部分，文本解讀、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課評(píng)課、教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)成長(zhǎng)中的常見困惑，深入淺出地為讀者進(jìn)行講解。本書不僅是作者的答疑，更是結(jié)合了多個(gè)真實(shí)教學(xué)案例，讓內(nèi)容變得生動(dòng)。其中包含作者對(duì)教育教學(xué)的思考更是引人深思。是一本能為青年語文教師提升專業(yè)修養(yǎng)帶來諸多幫助的好書。

本書作者楊華當(dāng)老師將“靈動(dòng)課堂”概念分列為四章，前兩章為方法指導(dǎo)，主要從理論層面闡釋高中語文靈動(dòng)課堂的重要性、主要特點(diǎn)和表現(xiàn)、建構(gòu)藝術(shù)等。后兩章為實(shí)踐運(yùn)用展示，主要從實(shí)操層面對(duì)靈動(dòng)課堂的構(gòu)造進(jìn)行示范。從而幫助廣大語文教師破解語文教學(xué)難題，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

本書是一部以新疆民族團(tuán)結(jié)為主題的報(bào)告文學(xué)作品。作者在這部作品中，他以新疆塔城地區(qū)為例，以溫暖而富有激情的筆觸書寫新疆民族大團(tuán)結(jié)的盛世圖景。塔城地區(qū)地處新疆維吾爾自治區(qū)西北部，29個(gè)民族在此聚居，被稱為“民族團(tuán)結(jié)的沃土”。本書作者遍訪塔城地區(qū)四縣三市，采訪了18位各族同胞，從他們的生活日常到工作經(jīng)歷，深入挖掘各族人民共同生活中發(fā)生的感人至深的故事，彰顯人性的美好與力量，生動(dòng)書寫民族大團(tuán)結(jié)的萬千景象，展現(xiàn)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下新疆各族人民和睦相處，如石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起的美好圖景，深刻反映在民族大團(tuán)結(jié)背景

本書是作者在多年前完成的獲獎(jiǎng)(系列)論文《創(chuàng)造性勞動(dòng)價(jià)值論》《論創(chuàng)造性物化勞動(dòng)的價(jià)值增值功能》《創(chuàng)告性勞動(dòng)價(jià)值論再研究》的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化研究后撰寫的。全書可以分為六個(gè)部分，深入闡釋了一般性勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)、現(xiàn)代商品的使用價(jià)值和交換價(jià)值、現(xiàn)代商品的社會(huì)價(jià)值等重要概念，系統(tǒng)論述了商品的社會(huì)有效需求原理等勞動(dòng)價(jià)值論的經(jīng)典理論，同時(shí)，作者結(jié)合自己多年理論研究實(shí)踐，論述了如何用社會(huì)的方式計(jì)量創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)品的價(jià)值。

暫無

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本書在對(duì)李青萍的藝術(shù)生涯與藝術(shù)觀念梳理、勾勒和開掘的基礎(chǔ)上，盡可能全面、系統(tǒng)、深入地研究李青萍的繪畫藝術(shù)。重點(diǎn)對(duì)其晚期作品的題材、繪畫主題、繪畫語言和價(jià)值取向進(jìn)行分析和討論，從而全方位展示李青萍具有中國(guó)本土特色的抽象表現(xiàn)主義繪畫藝術(shù)風(fēng)格，著重從社會(huì)時(shí)代、歷史文化、荊楚地域文化和民間藝術(shù)、女性意識(shí)、師承以及學(xué)養(yǎng)、個(gè)人獨(dú)特的性格等方面，闡釋李青萍繪畫藝術(shù)風(fēng)格形成的原因。同時(shí)力圖在多維的視野中，將李青萍和西方抽象表現(xiàn)主義、同時(shí)代的抽象藝術(shù)家以及女性藝術(shù)家進(jìn)行橫向和縱向的比較，開掘李青萍極其富于個(gè)性特征

語言變化與社會(huì)發(fā)展同步進(jìn)行，英語教學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科必須以社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)者個(gè)人進(jìn)步的需要為出發(fā)點(diǎn)，以幫助學(xué)習(xí)者適應(yīng)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展為目的。本書闡述了跨文化交際的理論，結(jié)合高校英語教學(xué)的方法探討跨文化英語教學(xué)理論的建構(gòu)、原則與方法，討論教學(xué)中教師與學(xué)生的角色，闡述跨文化英語教學(xué)中的測(cè)試與評(píng)價(jià)，力求為研究者、學(xué)習(xí)者提供全面的跨文化交際學(xué)習(xí)的素材和英語教學(xué)方面的一些啟示。全書結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容通俗，適合熱衷于跨文化語言教學(xué)、跨文化交際研究等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者閱讀與學(xué)習(xí)。

《以諫為銘，以武服疆：忽必烈》是一本有關(guān)元世祖忽必烈的人物傳記。內(nèi)容從蒙古西征東歐、蒙哥稱汗、忽必烈與阿里不哥奪嫡、滅亡南宋直到忽必烈去世這六十多年的歷史，內(nèi)容包羅萬象，全書以忽必烈為主線，串連起西至波蘭東至日本的各國(guó)歷史人物、歷史事件等。《以諫為銘，以武服疆：忽必烈》用生動(dòng)的文字，在為讀者呈現(xiàn)出一位有血有肉的仁政帝王形象的同時(shí)，也展開了十三世紀(jì)初舊大陸的歷史畫卷，讓讀者能夠在閱讀中學(xué)習(xí)更多的歷史知識(shí)，領(lǐng)悟人生哲理，加深文化底蘊(yùn)，樹立文化自信。