本書共六章，內容包括：高校思想政治教育概述、新時期高校思想政治教育的理論研究、新時期高校思想政治教育的方法、新時期高校思想政治教育創(chuàng)新的主要路徑、新時期高校思想政治教育的機制建設、新時期高校思想政治教育的隊伍建設。

本書從互聯(lián)網(wǎng)入手，在闡述高校教育管理相關理論的基礎上，深入分析互聯(lián)網(wǎng)為我國高校教育管理發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并提出互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理創(chuàng)新發(fā)展的對策，同時在闡述教育評價相關理論的基礎上，進一步分析互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校教育評價發(fā)展情況，深入探討互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育質量評價體系的構建，旨在為提升我國高校教育水平提供理論上的借鑒與指導。

本書圍繞高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究展開討論，以高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和理論知識為基礎，對目前高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關系及融合的基礎、策略與路徑進行了綜述。旨在促進高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同協(xié)作和共同發(fā)展，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

本書共九章，包括鋼琴教學思維的創(chuàng)新研究、鋼琴教學藝術的理論研究、鋼琴教學藝術的創(chuàng)新研究、鋼琴教學與心理學研究、鋼琴教學與翻轉課堂研究、鋼琴演奏教學的基本理論等內容。

本書主要包括：大學生心理健康教育概述、心理健康教育的方法研究、改善大學生心理健康教育的策略、大學生心理健康教育的創(chuàng)新研究、積極心理學視角下的大學生心理健康教育模式研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生心理健康教育模式的重塑六個方面的內容。

本書共五章，第一章闡述區(qū)塊鏈及其產業(yè)發(fā)展、區(qū)塊鏈監(jiān)管與政策措施、區(qū)塊鏈產業(yè)發(fā)展與服務；第二章解析區(qū)塊鏈技術生態(tài)體系的構建、區(qū)塊鏈中公有鏈設計與運營、區(qū)塊鏈中行業(yè)鏈設計與運營、數(shù)字經濟視域下區(qū)塊鏈技術與實體產業(yè)的發(fā)展；第三章分析區(qū)塊鏈+農業(yè)的融合信任成本、農業(yè)區(qū)塊鏈應用的目標與需求、農業(yè)區(qū)塊鏈的具體應用、區(qū)塊鏈技術下農產品可信溯源系統(tǒng)的構建；第四章探究區(qū)塊鏈技術在教育中的應用啟示與模式、區(qū)塊鏈技術推動教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑、區(qū)塊鏈技術下數(shù)字化教育資源管理系統(tǒng)分析；第五章分析區(qū)塊鏈+供應鏈溯源應用案例、

本書內容主要分新時代高校思想政治理論課的教學研究、教學理論探究、教學方法探索和教學模式優(yōu)化與改革四個方面，從理論與實踐、縱向與橫向、借鑒與創(chuàng)新相結合的角度，深入探索了高校思想政治理論課程的時代價值、基礎理論、教學方法、教學模式。

本書共五章，內容包括：新媒體時代大學生思想政治教育現(xiàn)狀、新媒體時代大學生思想政治教育的跨界思維、新媒體時代大學生思想政治教育的理論研究、新媒體時代大學生思想政治教育的話語變革、新媒體時代高校輔導員的角色擔當與作用發(fā)揮。

本書共五章，內容包括：漢語言文學教育現(xiàn)狀、漢語言文學的教學模式、漢語言文學的教學方法、漢語言文學教學的實踐應用、漢語言文學專業(yè)寫作課程教學與學生寫作能力培養(yǎng)。

本書共九章，內容包括：信息研究與信息利用、網(wǎng)絡信息資源檢索工具、高校信息素養(yǎng)教育的理論研究、高校信息素養(yǎng)教育的標準與教學模式研究、高校信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新研究、高校信息素養(yǎng)教育體系構建、高校信息素養(yǎng)教育改革研究等。