本書記錄了筆者班主任工作的教育行為、教育思想和教育策略。比如,當學生之間打架,班主任會怎么處理?《互換角色,把架“再打一次”》中筆者請學生互換角色,把架“再打一次”,讓打架的學生能夠站在對方的角度去思考問題,從而贏得對方的諒解,讓全班學生學會了尊重,懂得了寬容。……筆者在教育路上一邊教育,一邊觀察,一邊實踐,一邊思考,堅持下來,做成了系列,形成了這本《走在德育探索的路上》。書中的教育隨筆,從小處著眼,啟發(fā)老師們發(fā)現教育的問題,尋找教育的規(guī)律,從而打造教育的美好。

本書將梳理唐國安早年以留美幼童身份留學美國的經歷,并展現此后他為清末民初留美教育事業(yè)發(fā)揮的承前啟后的作用。同時,關注他在主持清華學校期間做出的豐碩成果,這為日后清華發(fā)展成為大學和快速發(fā)展打下了良好的基礎。以此為脈絡,延伸出唐家灣地區(qū)近現代的留學文化內涵,以及以唐國安為代表的唐家灣人為中國教育所做的貢獻。

本書敘述了作者從教25年，深愛教育，不忘初心，在深情守望中，堅毅前行的歷程。本書也是一本用執(zhí)著編織夢想的書。少年有夢，青年追夢，一生圓夢，是作者追夢過程的每一個腳印，全書跨度近三十載，如實記錄了一顆摯愛教育的心癡情守望中行走的歷程。同時，本書用真情實感記錄，文字中有對教育的深情，有對學生的呵護，有對工作的狂熱，有對教育的思考，有對教學管理的探索，有對黨建引領的研究；當然也有困惑、不解，甚至于淡淡的哀愁。

該書面向從事或參與農村基層管理和建設發(fā)展活動的各類人員,從加強黨對農村基層工作的全面領導、加快發(fā)展鄉(xiāng)村產業(yè)、加強鄉(xiāng)村精神文明建設、加強農村生態(tài)文明建設、深化農村改革、實施鄉(xiāng)村建設行動、推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展見實效、加強和改進鄉(xiāng)村治理八個方面,對當前加強農村治理和改革發(fā)展面臨的難點、痛點、熱點和薄弱環(huán)節(jié)進行梳理,結合政策總結歸納基層工作的具體操作方法。該書立足農村基層工作實際,廣泛選取全國各地在鄉(xiāng)村振興一線工作中的工作方法和典型案例,涵蓋了鄉(xiāng)村振興一線工作的主要方面,針對性、操作性、說服力都很強,是廣大

本書通過時代背景、教材發(fā)展需求、課改發(fā)展需求、課程目標要求、立德樹人根本任務及實踐案例剖析，引領教師把“立德樹人”體現到平凡、普通、細微的教育教學活動之中。主要內容包括：對基礎教育英語課程教材的反思、傳統(tǒng)教材與現代教材的特征對比、教材使用中出現的主要問題與分析等。

本書分為發(fā)現篇、研討篇和實踐篇,收錄了《淺議小學英語學習目標未達成對初中英語學習的影響》《基于學科素養(yǎng)下的初中學生英語課堂管理的研究》《初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》等文章。

本書共分四章內容，第一章論述了化學教學中融合生命教育的研究意義、研究現狀、研究目標及研究方法。第二章闡述了化學與生活、化學與健康、化學教學與生命教育關系。第三章展示了部分學生實踐活動及化學教學中融合生命教育的教學設計方案。第四章收錄了編者部分已發(fā)表的教育教學文章。

緊貼機考,精選優(yōu)質習題,以題練考點,固重點。全書配置高頻考點及易錯易混點,保證學員強化階段的學習所需。輕1的“好搭檔”,名師精編要點題庫。以題帶點,牢握考點。舉一反三,解鎖做題技巧。拒絕題海,題目質量高;含章節(jié)習題、歷年真題、機考試題、模擬題,對比辨析,深度講解。本書按照章節(jié)循序,將題目劃分為基礎鞏固、進階提高、集中突破三部分。根據題目難度及知識點的難易、重要程度,結合歷年考題情況進行題目劃分。

本書激發(fā)青年學生對新時代中國特色社會主義思想的情感認同，提升理論自信和文化自信；在創(chuàng)作中開展大學生思想政治教育，提升大學生為實現中華民族偉大復興中國夢努力奮斗的責任感和使命感。

隨著國民保健意識的增強，CT在體檢中的廣泛應用，肺結節(jié)的檢出率近年來明顯升高。很多普通患者甚至是非胸外或呼吸科專業(yè)的醫(yī)護人群，在體檢發(fā)現肺結節(jié)后往往表現得慌亂無措，甚至出現夜不能眠，無法進行正常生活和工作的焦慮癥傾向。《肺結節(jié)》通過收集患者經常提問的相關問題，從問題出發(fā)向大眾解釋肺結節(jié)的發(fā)生機制、流行病學、監(jiān)測方案和治療手段。致力于揭開肺結節(jié)的神秘面紗，為診斷有肺結節(jié)的人群或家屬答疑解惑，指導處理方案。