即使您的英語口語非常棒，但是當(dāng)您在法國旅行時(shí)，并非所有人都可以或愿意跟您用英語交流：抑或是，您會(huì)說幾句法語，但當(dāng)對方答復(fù)您時(shí)，您卻聽不懂，影響了溝通交流。有了這本手冊，您就不必再為旅行中因法語不通而帶來的不便所困擾，正如本手冊所追求的特色：“此處無聲勝有聲”，您只需在手冊中找到想要提出的問題或要求，直接指給或用隨身攜帶的鉛筆寫給法國朋友看，他們肯定會(huì)在手冊中指給您或?qū)懡o您他們想要給出的回答。本手冊主要包括三個(gè)部分：日常用語及常用詞匯索引、情境對話和附錄。第一部分包括日常用語和常用詞匯索引兩項(xiàng)內(nèi)容

《德漢實(shí)用情境口語》主要包括三個(gè)部分：A．日常用語及常用詞匯索引、B．情境對話和C．附錄。第一部分包括日常用語和常用詞匯索引兩項(xiàng)內(nèi)容。其中日常用語是旅行期間使用頻率較高的常用句子。這些句子不僅可以單獨(dú)使用，也適用于第二部分情境對話中重復(fù)出現(xiàn)頻率較高的表達(dá)。常用詞匯索引主要作為日常用語和第二部分情境對話的詞匯補(bǔ)充。這些使用頻率較高，使用范圍較廣的詞匯，按照類別集中編輯在一起，減少您攜帶詞典出行的不便。第二部分是情境對話。按照時(shí)間順序，整個(gè)旅行被設(shè)計(jì)為八個(gè)情境。我們對每個(gè)情境中的對話進(jìn)行了精心篩選和

十九世紀(jì)末期，巴西東北腹地，干旱和洪水將整座村莊摧毀。陷入極度貧困的村民為了活下去，追隨一位被教會(huì)驅(qū)逐的神父勸世者，趕走了大貴族卡納布拉沃男爵，在其莊園卡努杜斯建立了理想居所。巴西的統(tǒng)治者先后三次派遣政府軍前去鎮(zhèn)壓，三次被村民擊敗。在此期間，各地的奴隸、饑民、逃犯、盜匪、鐵匠、強(qiáng)盜、商販等紛紛奔向卡努杜斯。與此同時(shí)，巴西的共和黨人和封建貴族懷著各自的政治目的，趁機(jī)攫取利益。*終，巴西共和政府舉全國之力，集結(jié)萬人大軍，派出遠(yuǎn)征軍總司令，第四次前往卡努杜斯，去鎮(zhèn)壓這小小村莊里一群赤貧的農(nóng)民&hell

本書涉及半導(dǎo)體器件、半導(dǎo)體工藝、集成電路、微型機(jī)電系統(tǒng)（MEMS）等微電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在逐步提高學(xué)生的閱讀、理解和翻譯微電子技術(shù)專業(yè)書刊資料的能力，為學(xué)生今后能夠以英語為工具，獲取和交流專業(yè)技術(shù)信息打下較好的基礎(chǔ)。本書注重選用不同類型的各種資料，有教材、科普資料、設(shè)備說明書等，并附上了很多插圖，力求達(dá)到較好的教學(xué)效果。本書適合作為本科院校、函授學(xué)院、高等職業(yè)院校的微電子技術(shù)專業(yè)教材，也可作為其他電類專業(yè)學(xué)生的參考用書。

本書為高等職業(yè)教育高速鐵路系列教材之一，是在目前國內(nèi)高速鐵路大發(fā)展的背景下，根據(jù)已建、在建高速鐵路及客運(yùn)專線，單獨(dú)對道岔部分進(jìn)行編寫的。全書共4章，主要包括高速鐵路道岔構(gòu)造，高速鐵路道岔組裝、運(yùn)輸及鋪設(shè)，高速鐵路道岔技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及道岔維修，國內(nèi)外技術(shù)高速道岔特點(diǎn)。本書為高職高專高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)、鐵道工程、城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為鐵路工務(wù)和工程施工技術(shù)人員培訓(xùn)用書以及從事高鐵、客運(yùn)專線建設(shè)及養(yǎng)護(hù)維修人員的補(bǔ)充學(xué)習(xí)用書。

本書分為中央的決策、農(nóng)業(yè)的改造、工商業(yè)改造、手工業(yè)改造四部分，內(nèi)容包括：中央初步提出三大改造方針、毛澤東調(diào)研各類經(jīng)濟(jì)狀況、中央決定實(shí)施三大改造、中央推行農(nóng)業(yè)合作化等。

本書是對宗密所撰《禪源諸論集都序》、《中華傳心地禪門師資承襲圖》、《圓覺經(jīng)大疏鈔》卷四“第八修證門”的校釋。宗密是唐代著名的佛教宗師，既是禪宗荷澤系的第五代傳人，又是華嚴(yán)宗的王祖。在上述四部著疏中，宗密對于唐代禪宗提供了寶貴的歷史資料，又所映了宗密本人的禪宗史觀。

《犯罪心理學(xué)：在犯罪防控中的作用（修訂版）》從犯罪防控的角度解析犯罪人與犯罪心理現(xiàn)象。《犯罪心理學(xué)：在犯罪防控中的作用（修訂版）》共有13章。圍繞著“犯罪心理研究與犯罪防控”的主題大致論述了以下內(nèi)容：如何以人為對象開展犯罪防控研究；犯罪人的基本類型；犯罪心理的不同表現(xiàn)；相關(guān)的防控建議。

《消費(fèi)者資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)行為及其影響機(jī)理：理論模型、實(shí)證檢驗(yàn)和管制政策》立足新消費(fèi)者行為理論與現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析方法，采取規(guī)范分析與實(shí)證檢驗(yàn)相結(jié)合的研究方法�！断�費(fèi)者資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)行為及其影響機(jī)理:理論模型、實(shí)證檢驗(yàn)和管制政策》拓展了消費(fèi)者行為研究的領(lǐng)域，從純粹關(guān)注個(gè)人消費(fèi)行為拓展到同時(shí)關(guān)注個(gè)人消費(fèi)行為對社會(huì)資源環(huán)境的影響，從主要關(guān)注購買行為拓展到同時(shí)關(guān)注購買后行為，使消費(fèi)者行為理論的研究更趨完善。同時(shí)，將結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用于資源環(huán)境政策與管理、公共管理與公共政策等領(lǐng)域，這不但拓展了

軍事教育有助于學(xué)生培養(yǎng)自己高貴的品質(zhì)，錘煉自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力、不畏艱難險(xiǎn)阻的勇氣和百折不撓的精神。對于青少年非智力因素的培育，軍事教育具有無可替代的重要作用。